五下 第28课《彩色的非洲》（练习）

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第28课《彩色的非洲》同步练习
一、我能写拼音。
(　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　)
炽 热　　 天 穹 充 沛 强 悍 　　 巨 蟒 篝 火
二、我会组词。
斓（ ） 炽（ ） 炬（ ） 沛（ ）
澜（ ） 织（ ） 拒（ ） 柿（ ）
三、按要求写词语。　
（1）看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：__________　__________
（2）看到非洲的绿草红花，我想到词语：__________　__________
（3）看到非洲人穿的衣服，我想到词语：__________　__________
四、在正确的读音上打“√”。
粗犷（kuànɡ ɡuǎnɡ） 炽热（chì zhì） 天穹（ɡōnɡ qiónɡ）
渗透（shèn shènɡ） 篝火（ɡōu ɡuō） 充沛（fèi pèi）
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1.非洲的花(　　)多，(　　)那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.非洲(　　)植物世界是彩色的，动物世界(　　)是彩色的。
3.非洲人的工艺品，(　　)是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，(　　)是彩色的。
4.非洲人特别注重服装颜色的鲜艳耀眼。(　　)男女老少(　　)喜欢穿花衣裳。。
六、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，
抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。(　　)
2.“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中
起过渡作用。(　　)
3.“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排
比的修辞手法。(　　)
4.“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。(　　)
七、按照课文叙述顺序排列句子。
(　　)非洲的动物是彩色的。
(　　)非洲的植物是彩色的。
(　　)非洲的自然环境是彩色的。　　
(　　)非洲的艺术是彩色的。
(　　)非洲的日常生活是彩色的。。
八、阅读
非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶
画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人
强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火
焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的
美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
1.文中破折号的作用是(　　)。
A.解释说明　 B.意思的转折　 C.声音的延续
2.用“____”画出本段的中心句。
3.填空。
(1)第二句话讲(　　)、(　　)、(　　)、(　　)是彩色的。
(2)最后一句话把(　　　　)比作(　　　　)，突出了色彩的活力。
参考答案
一、我能写拼音。
chì qiónɡ pèi hàn mǎng ɡōu
解析：注意“炽，沛”的读音。
二、我会组词。
斑斓 炽热 火炬 充沛
波澜 织布 抗拒 柿子
解析：形近字辨析。
三、按要求写词语。
骄阳似火、碧空万里
繁花似锦、绿海荡波
花花绿绿、五彩缤纷。
解析：课本词语积累。
四、在正确的读音上打“√”。
ɡuǎnɡ chì qiónɡ
shèn ɡōu pèi
解析：多音字、易混字音辨析。
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1.之所以　是因为　2.不仅　也　 3.无论　都　 4.不管　都
解析：1.因果关系。
2.递进关系
3.条件关系
4.条件关系
六、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.√　 2.√ 　3.× 　4.×
解析：3.比喻 4. 拟人
七、按照课文叙述顺序排列句子。
3　2　1　5　4
解析：从课文内容的复述。
八、阅读
1. A.　
2.非洲的艺术也是彩色的。
3.(1)绘画　工艺品　音乐　舞蹈　(2)欢跳的人群　流动的、五彩的旋律
解析：1. 联系下文，利用排除法。
2.中心句一般在句首或句尾。
3.可以从原文中找到答案。
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