语文版七年级下册(2016)第六单元21 古诗五首 课件

课件51张PPT。21　诗词五首第一课时《迢迢牵牛星》《渡荆门送别》《春望》一、新课导入中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，一直到现在。将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，感受名人的心情，欣赏名作的境界。 1．走近作者1．走近作者《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。喜游名山大川，二十六岁出蜀，游踪遍四方。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李(诗仙)杜(诗圣)”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 2．背景介绍《渡荆门送别》背景：李白年轻时出蜀，由水路乘船远行。这时的诗人朝气蓬勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭。一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视野顿时开阔，别有一番景色 《春望》背景：安史之乱把长安城烧杀抢虐得几乎成为一堆废墟，人民家破人亡、妻离子散，杜甫也被叛军抓到长安。他孤身一人、远离亲人，在第二年的春天来到长安街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。字音字形 迢迢(tiáo)　　擢素手(zhuó)　　
札札(zhá)
机杼(zhù) 脉脉(mò mò)
一水间(jiàn)
抵万金(dǐ) 搔更短(sāo)
不胜簪(zān)积累文言字词 (1)迢迢牵牛星(遥远)
(2)纤纤擢素手(白皙)
(3)泣涕零如雨(落)
(4)盈盈一水间(隔)
(5)仍怜故乡水(爱)
(6)国破山河在(国都)
(7)恨别鸟惊心(遗憾)
(8)烽火连三月(战火) 5．划分朗读停顿，反复朗读，体会诗歌大意迢迢牵牛星
迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。 　　纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 　　终日/不/成章，泣涕/零/如雨。 　　河汉/清/且浅，相去/复/几许？ 　　盈盈/一/水间，脉脉/不/得语。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 春望国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
迢迢牵牛星翻译 看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。 渡荆门送别翻译 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。
月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行 春望翻译 故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。
感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。
独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
(一)探究《迢迢牵牛星》 1．这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？三个层次：1—2句为第一层次，描绘了牵牛星、织女星的方位和形象；
3—6句为第二层次，写织女的劳动生活和心情；
7—10句为第三层次，揭示故事的悲剧意义，抒写相思之情，别离之愁。 2．颔联写景，展现了一幅怎样的景象？是从什么角度来写景的？烘托出了诗人怎样的心境？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，勾画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。烘托诗人开阔的胸怀，开朗的心境和朝气蓬勃的形象。 2．这首诗歌借用牛郎织女的故事，有什么目的？本诗明写传说故事，暗写现实生活。表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡的恋人的离愁别绪，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。3．试分析这首诗运用叠字的艺术表现力。 诗中运用了六个叠字形容词：“迢迢”写出了距离之远，“皎皎”写出了星光之亮，“纤纤”写出了素手之修美，“札札”写出了织布之繁忙，“盈盈”写出了水之清浅，“脉脉”写出了人之含情。这些叠字刻画了人物和环境，由远而近，由物及人，由神态及感情，确是“兴象玲珑，意致深婉”，深婉细致地写出了思妇的相思之情，别离之愁。 (二)探究《渡荆门送别》 1．《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
远渡的地点和此行的目的。 3．“月下飞天镜，云生结海楼”写了怎样的景象？请用自己的话描述出来。 抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下来的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空中的朵朵彩云，忽而联结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。 4．结合尾联来看，诗人表达了怎样的感情？ 诗人通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。5．“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”两字用得极好，请你进行品析。“随”字将地形地势的变化真切地表现出来，化静为动，给人以空间感、流动感。“入”字写出了江水奔腾直泻的气势。 (三)探究《春望》 1．诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点？写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木深。这是一幅沦陷中的长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。 2．颈联写了哪几个形象？组成了怎样一幅画面？烽火连天，兵荒马乱，“家书”承载着亲人的牵挂和眷念。诗人盼望得到一封家书，然而终归是失望。我们仿佛看到诗人满头白发如冰雪，因焦虑忧愁而频频搔首。 3．如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？这句运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。 4．这首诗抒发了诗人什么样的情感？前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的忧伤之情，
颈联抒发了诗人对亲人的思念、牵挂之情，
尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。 迢迢牵牛星第一、二句：天上情景(景)
第三至第六句：织女悲苦(由景及人)
第七、八句：河汉相隔(由景及情)
第九、十句：相爱受阻(人情景相融)渡荆门送别首联　交代旅程(叙事)
颔联　万里长江图(远景、描写)
颈联　明月海楼相接(近景、描写)
尾联　思念故乡(点题、抒情)情景春望首联：国破城春草木
颔联：花溅泪　鸟惊心
颈联：烽火家书
尾联：白头不胜簪感时忧国，念家悲己第二课时《白雪歌送武判官归京》《西江月》
一、新课导入有人说，朋友是冬日里温暖的火炉，是疲惫时可以倚靠的肩膀，是一口可以给你甘甜的深井……有了朋友，我们心灵的天空更高远；有了朋友，我们人生路上的步伐更坚定；有了朋友，我们生命中的某些时刻显得更刻骨铭心。不是吗？我们与朋友分别的那一瞬至今仍历历在目。让我们一起和身在西北边塞的岑参一道送送他的朋友，重温那难忘的一幕。今天，我们就来学习岑参的《白雪歌送武判官归京》。走近作者 岑参(约715－770)，江陵(今湖北荆州)人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。一生力主抗金。其词主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。著有《稼轩长短句》 。字音字形 岑参(cén shēn)　散入(sàn)　
锦衾薄(qīn)(bó)
狐裘(qiú) 瀚海(hàn)
风掣红旗(chè)
阑干(lán) 羌笛(qiāng)
路转溪桥忽见(xiàn) 白雪歌送武判官归京 北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。?忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。?散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。?将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。?瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。?中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。?纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。?轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。?山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。 西江月明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪头忽见. (一)学习《白雪歌送武判官归京》1．朗读全诗，说说应当如何划分层次。 全诗共18句，根据文题可分为咏雪和送别两个层次。前10句为第一层：从不同角度咏雪。后8句为第二层：写送别。第一大层又可分为三小层：1—4句写西北边境奇丽的雪景；5—8句写军营之中将士的苦寒生活；9—10句描写广阔沙漠和万里愁云，为饯行场面做铺垫。第二大层又可分为两小层：11—14句写宴请归客，并描写宴后送客出辕门时大雪奇寒的景象；15—18句写送别时依依不舍的心情。
2．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容：
(1)八月飞雪苦寒图；
(2)军营饯别奇寒图；
(3)东门惜别惆怅图；
(4)别后雪地思乡图。 3．第一、二句中的“卷”“折”“即”“飞”四个字有何表达作用？第一、二句写塞外风狂雪早，一个“卷”字，写出了北风奔驰怒吼的气势和威力；“折”是“卷”的结果，风能折草，可见风力之大；农历八月的南方正值金秋，而西北边塞已是风雪隆冬，“即”字透出了作者的惊奇之情；“飞”字照应“卷”字，勾画出漫天风雪的景象。由风而雪，风中见寒，因寒飞雪，开篇就让人感到一股奇寒扑面而来。 4．说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处。在结构上起承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。5．诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了诗人怎样的思想感情？写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 (二)学习《西江月》1．词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？声音有：鹊啼、蝉鸣、人声、蛙叫。一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面写夜行人能清晰地听到这一切，反过来表现了夏夜的寂静。 2．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。七八颗稀疏的星星刚刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨就洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅店在土地庙的树林旁，走过桥、转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？调动了人的嗅觉和听觉写景，点出了季节。反衬出夜色之静，衬托出了作者高兴的心情。4．该词表达了怎样的思想感情？表达了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达的心胸。 白雪歌送武判官归京
(1—8句)送别前(八月飞雪图)
(9—14句)饯别时(军营饯别图)
(15—16句)临别时(东门惜别图)
(17—18句)送别后(雪地伫立图)
想象奇特
寓情于景西江月看：明月 惊鹊
乡村夏夜月光下的清丽美景
听：鸣蝉　蛙声　　　热爱大自然
闻：稻花香　　　　关心人民生活
想：说丰年　　　　　企盼丰年