Unit 5 What about a robot? 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 What about a robot? 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-08 14:21:08 | ||
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文档简介
Module
9
Unit
2
教案二
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1.present，robot，birthday，flower，store。
2.全体学生能听懂buy
somebody
something.
3.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。
4.通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
（二）运用能力目标：
1.学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点
1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语
2.能听懂、会说、会读以下句子：
I
want
to
buy
a
card
for
…
Thank
you
…
Where
are
you
going
I
am
going
to
….
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
三、教学难点
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。
四、教具准备
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.准备小奖品。
五、教学过程
Step
1
Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free
Talk.
（设计说明：Free
Talk
以学生的
( http: / / www.21cnjy.com )年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free
Talk
是培养学生听说能力的有效方式。）
2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到
( http: / / www.21cnjy.com )来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。
3.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。
4.教师请一位马上要过生日的学生展示自己的
( http: / / www.21cnjy.com )年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happy
birthday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧！”
5.播放动画，询问同学们如果自己的同学过生日了，自己应该送什么东西给同学。请同学们说出来并猜一下用英语怎么表达？
Step
2
Presentations
and
Practice
1.教师拿出一张自己制作的
( http: / / www.21cnjy.com )生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后拿起贺卡并说：“
I
want
to
buy
a
card
for
students.”引导学生说：“Thank
you！”教师继续说：“You’re
welcome！”
2.教师告诉学生：“今天我们要为全班即
( http: / / www.21cnjy.com )将满7岁的同学举行生日庆祝活动。我们可以把事先准备好的小礼物送给同学们。送给他人礼物时应该说什么呢？收到生日礼物又该如何回应呢？学习了今天的内容后，大家就知道了。”
3.播放活动的动画，请学生看动画。首先请学生完整地看一遍，并回答问题再次播放动画，请学生跟读模仿，注意语音语调。
4.学生以小组为单位进行对话练习。
A
book
for
you!
Thank
you!
You
are
welcome.
Step
3
Practice
教师把活动5的教学挂图呈现给学
( http: / / www.21cnjy.com )生，让学生先自己看图，大体了解活动规则，然后教师和学生先做示范，然后由师生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下句型进行训练。
A
crayon
/bag/…for
you.
Thank
you.
You
are
welcome.
（设计说明：活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在活动中使用所学语言。）
Step
4
Learn
to
the
chant
T:
同学们，Sam在生日上收
( http: / / www.21cnjy.com )到了一份自己盼望已久的生日礼物，我想大多数的男同学都喜欢这个礼物，这个物体是用来表示时间的…大家猜猜是什么？
T:
对了，这个礼物是watch。下面我们就来学一首和手表有关的chant.
教师把本单元活动的教学挂图呈现给学生，播
( http: / / www.21cnjy.com )放录音，让学生先从整体上把握一下。然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。最后教师让个别同学到前面来表演，教师给予表扬。
Step
5
Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
（设计说明：
通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
六、家庭作业
1.熟练掌握本单元所学内容。
2.课后做生日卡片，在自己的家人、朋友过生日的时候，为他们送上你亲手制作的写有祝福的生日卡片。
（设计说明：鼓励学生将所学
( http: / / www.21cnjy.com )语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。）
9
Unit
2
教案二
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1.present，robot，birthday，flower，store。
2.全体学生能听懂buy
somebody
something.
3.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。
4.通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
（二）运用能力目标：
1.学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点
1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语
2.能听懂、会说、会读以下句子：
I
want
to
buy
a
card
for
…
Thank
you
…
Where
are
you
going
I
am
going
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….
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
三、教学难点
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。
四、教具准备
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.准备小奖品。
五、教学过程
Step
1
Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free
Talk.
（设计说明：Free
Talk
以学生的
( http: / / www.21cnjy.com )年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free
Talk
是培养学生听说能力的有效方式。）
2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到
( http: / / www.21cnjy.com )来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。
3.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。
4.教师请一位马上要过生日的学生展示自己的
( http: / / www.21cnjy.com )年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happy
birthday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧！”
5.播放动画，询问同学们如果自己的同学过生日了，自己应该送什么东西给同学。请同学们说出来并猜一下用英语怎么表达？
Step
2
Presentations
and
Practice
1.教师拿出一张自己制作的
( http: / / www.21cnjy.com )生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后拿起贺卡并说：“
I
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students.”引导学生说：“Thank
you！”教师继续说：“You’re
welcome！”
2.教师告诉学生：“今天我们要为全班即
( http: / / www.21cnjy.com )将满7岁的同学举行生日庆祝活动。我们可以把事先准备好的小礼物送给同学们。送给他人礼物时应该说什么呢？收到生日礼物又该如何回应呢？学习了今天的内容后，大家就知道了。”
3.播放活动的动画，请学生看动画。首先请学生完整地看一遍，并回答问题再次播放动画，请学生跟读模仿，注意语音语调。
4.学生以小组为单位进行对话练习。
A
book
for
you!
Thank
you!
You
are
welcome.
Step
3
Practice
教师把活动5的教学挂图呈现给学
( http: / / www.21cnjy.com )生，让学生先自己看图，大体了解活动规则，然后教师和学生先做示范，然后由师生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下句型进行训练。
A
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Thank
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You
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（设计说明：活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在活动中使用所学语言。）
Step
4
Learn
to
the
chant
T:
同学们，Sam在生日上收
( http: / / www.21cnjy.com )到了一份自己盼望已久的生日礼物，我想大多数的男同学都喜欢这个礼物，这个物体是用来表示时间的…大家猜猜是什么？
T:
对了，这个礼物是watch。下面我们就来学一首和手表有关的chant.
教师把本单元活动的教学挂图呈现给学生，播
( http: / / www.21cnjy.com )放录音，让学生先从整体上把握一下。然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。最后教师让个别同学到前面来表演，教师给予表扬。
Step
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Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
（设计说明：
通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
六、家庭作业
1.熟练掌握本单元所学内容。
2.课后做生日卡片，在自己的家人、朋友过生日的时候，为他们送上你亲手制作的写有祝福的生日卡片。
（设计说明：鼓励学生将所学
( http: / / www.21cnjy.com )语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。）