音乐五年级上花城版3渴望春天课件（32张）

课件32张PPT。欣 赏你在歌曲当中感受到了什么？ 渴望春天学习目标1、初步了解作曲家生平等音乐与相关文化；
2、了解作品结构，分析每个乐句的特点并进行旋律视唱。
3、在反复聆听歌唱渴望春天的过程中感受歌曲明朗愉快的情绪，体验春天的无限美好。
学习难点
1.弱起小节和升记号的认识
奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人物之一。生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。他三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学习钢琴,五岁开始作曲,六岁起随其父在欧洲各大城市演奏,轰动了欧洲乐坛,被誉为音乐“神童”。莫扎特的一生清贫而困苦，享年35岁。他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了549部作品，其中包括22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲。
莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。
《渴望春天》创作于1791年。
莫扎特
（1756——1791）歌曲的创作背景:这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（ ）意志和（ ）生活态度坚定的乐观的渴望春天来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣，冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临，1=D 6/8欢快地河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 让 我 们 在 小见 那 紫 罗 兰, 我 们 是 多 么 愿 意，重 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。灯 下大 家 欢 聚 一 起； 在 雪 地 上 在 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。跳 舞又是 一 番 欢 欣； 在 青 草 地 上（奥）莫扎特A、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱B、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 3、低沉忧郁
C、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8
请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题： 每小节有六拍 以八分音符为一拍指挥图示：特点: 6/8 x x x x x x | x x x x x x ||八六拍的含义：做一做 强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱弱起小节:　　
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。　解决难点:解决难点:“#”叫升号,表示将基本音级。1 7 6 6 5#4 I 5. || 渴望春天 来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣，冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临，1=D 6/8愉快地 河 旁看 紫 罗 兰 开 放；让 我 们 在 小见 那 紫 罗 兰, 我 们 是 多 么 愿 意, 重啊 来 吧,亲爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。灯 下大 家 欢聚 一 起；在 雪 地 上, 在在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。伴奏音乐1,音乐速度是什么样的（快、稍快、很快、极快）
2，综合词曲特点为什么用这样的速度来表达？
3，歌曲演唱力度是什么样的（很弱pp、弱p、强f、中强mf、很强ff)
哪种力度表现最合适？
4，应该用怎样的情感才能恰当表达 歌曲的情绪我心中的春天小组创编渴望春天 来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣，冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临，1=D 6/8愉快地 河 旁看 紫 罗 兰 开 放；让 我 们 在 小见 那 紫 罗 兰, 我 们 是 多 么 愿 意, 重啊 来 吧,亲爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。灯 下大 家 欢聚 一 起；在 雪 地 上, 在在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。伴奏音乐再 见