音乐五年级上花城版14十二生肖趣歌说课课件（20张）

课件20张PPT。课件十二生肖歌生肖鼠的故事
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。? ?? 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”? ?? 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。? ?? 结果，老鼠被选上了。猫呢？因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。? ?? 猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。?1、说教学内容
2、说教材简析
3、说教学目标
4、说教学重难点
5、说教具准备：多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等一
说
教
材《十二生肖歌》是花城版教材五年级《音乐》(上册)中的一首儿童歌曲。
它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。是一段体，二四拍的。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。3、注意歌曲中八分休止符要音断气连。二、说教学设计理念：依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
三、说教法学法：二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步了解，通过生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。四、说教学过程1、导入新课
（1）猜谜激趣。
（2）聆听叫声，感受动物形象。
（3）我表演展示动物形象。
（4）蒙图猜，谁还来了。
（5）猜谜语，看看还有哪些动物来了。
2、学习新歌。（1）静听歌曲，初步感知。
（2）范唱歌曲，感受情绪。
（3）学习歌词，理解内容。
（4）学唱歌词歌谱，表现歌曲。3、创编律动表演刚刚生下来，就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘。(老鼠)猜谜语
脑袋象牛不长角，穿着铁鞋到处跑。
草原奔驰数第一，晚上站着睡大觉。 不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。(狗)五、说教学小结：（1）师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?
（2）师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
同学们再见！