Unit 3 Birthday Lesson 1 教案

Unit
3
Lesson
1
When
is
your
birthday
教学设计
一、教学目标
A.知识目标:
⑴学习本单元的月份单词以及其他生词
⑵在文本语境中学习句型:
When
is
your
birthday
It’s
in…
B.语言技能目标：
⑴能听懂、会说、认读本单元party、when以及3个月份单词。能听懂说出其他月份单词。
⑵能在真实语境中熟练运用When
is
your
birthday
It’s
…进行生日问答。
⑶能流利的朗读课文并进行角色表演。
C.情感目标:
在游戏以及对话表演中,养成小组间团结合作的学习意识,同时在各种生日情境表演中形成关注朋友以及家人生日,礼貌送上祝福的意识。
二、教学重难点:
重点：
1.英语12个月份的认读,特别是本课新学的March,
April,
May词汇的发音。
2.在真实语境中运用When
is
your
birthday
Is
it
in… 进行生日问答。
难点：
April的发音以及其他月份的认读。
三、教学流程:
(一)Preparation:热身环节
Step1、Sing
a
song跟唱12个月份歌曲
【设计意图:通过跟唱月份歌曲,激发学生英语学习和参与的积极性,同时整体呈现本课的重点月份词汇,复习巩固已知月份词汇。】
Step2、Which
month
do
you
like
Why
【设计意图:引入月份话题,进行相关活动交流,复习季节以及对应做的事情,引出对应月份过生日。】
(二)Presentation:呈现环节
Step1、Look
and
answer.
承前面活动,出示课本第一图,提问What
are
they
doing
Are
they
happy
【设计意图:整体呈现Birthday
Party话题,过渡到课文,同时学习新词汇Party。】
Step2、Read
by
yourself.学生自己(小组)认读预习课文。
分三步:
学生看插图自读课文--查找单词表理解课文--组内互助解决不会词句。
【设计意图:通过个人和小组合作预习课文的
( http: / / www.21cnjy.com )活动,学生能知道本课自己的学习情况,还可形成团结互助的意识,老师也能了解学生整体学习状况,便于及时修正教学目标。】
Step3、Watch
the
video.看课本光碟
【设计意图:通过视频动画进行语音输入,从视觉听觉多方面让学生整体感知文本，初步理解课文，同时帮助学生解决step2中遇到的困难词句。】
Step4、Read
and
choose.
研读课文,划出月份单词并且完成选择题,选择3个人物的生日。
【设计意图:整体理解课文,尝试划出重点生日词汇,抓出文本核心找出人物生日,为对话练习做好准备。】
Step5、出示学生QQ群月份预习作业,进行作业反馈,同时初步练习12个月份
【设计意图:利用QQ群作业功能,用在线文本
( http: / / www.21cnjy.com )、语音等呈现学生收集的12个月份单词,反馈了解学生预习状况,提高学生完成作业的兴趣,同时为课文月份的学习做好准备。】
Step6、Practice.
具体呈现重点句型进行对话练习。
板书When
is
your
birthday
It’s
in…
通过两两对话进行大量操练
师生对话学习Is
it
in… 句型,进行生日猜测练习。
【设计意图:通过机械对话操练,让学生熟练进行核心句型操练,为扩展活动打下基础。】
Step6、Practice
in
groups小组合作练习月份单词和句型
根据指令,每组一套月份卡片,小组进行各种形式的词汇认读、抢答、组句等活动
之后进行“Bomb”词汇地雷游戏
【设计意图:通过小组合作学习,进行重点月份词汇练习,发挥了学生学习的主动性,激发了学生学习兴趣,突破了词汇难点。】
Step6、Listen
and
repeat.听音跟读
(三)Practice
练习环节
Step1、Read
in
groups.
Show
time
小组组内分角色表演；17作业网抽签多人表演；17作业网(钻地小子)在线朗读矫正。
【设计意图:通过17作业网这一现代化的在线
( http: / / www.21cnjy.com )语音评测系统,吸引学生的朗读兴趣,而且在线播放学生发音也便于学生及时改错纠正,而且活动后可以给予在线奖励,激发了学生的兴趣。】
(四)、Production
扩展环节
Step1、自编绘本,课本文本续写
《Danny’s
birthday》
先让学生整体看一遍,之后带着2个问题再进行绘本阅读、讲解、认读。
Qestion1:Whose
birthday
is
this
Question2:When
is
Jenny’s
birthday
【设计意图:本课课文比较简
( http: / / www.21cnjy.com )单,而且留下Danny生日未知的悬念,通过自制绘本续写课文,融入Unit2的feeling等词汇,循环练习了本课的核心句型,复习旧知,扩充了学生的词汇量,提高了学生的英语阅读水平。】
Step2、Find
the
birthday
friend,寻找相同生日的朋友,完成班级月份生日统计。
Guess
the
teacher’s
birthday.猜测老师生日,熟悉活动询问流程
学生下位用When..
Is
it… 询问别人的生日,最后在对话加入邀请别人来参加Party形成一个完整话题对话.
找到相同生日的同学,在黑板上月份卡片下做个标记,最后老师统计每个月份生日的个数,给本月过生日的同学唱生日歌,分发cake,过集体生日。
【设计意图:通过寻找相同生日朋友活动,
( http: / / www.21cnjy.com )练习了核心句型,扩充了语言是的对话更接近真实情境,而且活动有最终结果:呈现了每个月份下生日的个数,整个活动显得真实完整,学生乐于参加。】
(五)、Homework
情感升华布置作业
和好友过生日是Happy的,我们要
( http: / / www.21cnjy.com )及时送上祝福,但同时要关注父母的生日:作业1:回家询问父母的生日。作业2:从班级博客观看老师放入的迪士尼关于生日的动画。