(共17张PPT)
Unit
12
It's
a
small
flower.
look
listen
and
say
教材分析：
本课学习的主题是有关描述外貌特征的形容词，引导学生学会使用这些形容词来描述事物。通过呈现可对比的事物和人物的特点来学习形容词tall,short,young,old,dirty,clean，并能够正确描述事物和人物的具体特征。
教学目标：
1.
知识目标
（1）学生能够听说认读形容词tall,short,old,young,clean,dirty,big,small等，并能够运用这些形容词描述事物特征。
（2）学生能够在实际情境中运用It’s
a
/an
...来恰当描述事物的特征。
2.
能力目标
能在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s...描述事物并能听懂别人的描述。
3.
情感态度、文化知识、学习策略
（1）培养学生善于观察，善于思考的能力和习惯。
（2）引导学生学习做一个热爱生活，提高学生在生活中乐于说英语，用英语表达的能力。
教具准备：
小花朵卡片若干，大花朵卡片五枚，脏净连衣裙各一条，放入背包当中。同时准备tall,short,old,young,clean,dirty,big,small的单词卡片。
Let's
chant
Tall,tall,tall.
Make
yourself
tall.
Short,short,short,make
yourself
short.
Big.big,big,
make
your
eyes
big.
Small,small,small,make
your
eyes
small.
small
big
It's
a
flower.
It's
a
big
flower.
It's
a
small
flower.
Guess!
What's
in
the
bag
任务：
将学生分为五组，积极参与课堂互动的同学可以为小组获得小红花，五朵小红花可以换一朵大红花，看看今天五个组的同学们是不是每一个组都能获得大红花。
What
else
What's
the
different
dirty
dress
It's
a
dirty
dress.
clean
dress
It's
a
clean
dress.
Activities
教师随机点两名女生站到讲台前，并提问其他同学“Now
I
see
two
girls.
What
is
the
difference ”,
逐步引导学生说出“She
is
a
tall
girl/She
is
a
short
girl”
short
tall
She
is
a
short
girl.
She
is
a
tall
girl.
-What
do
you
see
-I
see
two
_________s.
doctor
-What
is
the
difference
She
is
an
old
doctor.
She
is
a
young
doctor.
old
young
big
small
tall
short
old
clean
dirty
sharp
eyes!
young
game
rules(游戏规则)：
每轮游戏选出一名同学站到讲台上，面对其他同学，此时教师在这名同学身后随机呈现出一个单词，其他同学不准说出答案，站在讲台上的同学猜测刚才呈现的单词，其他同学只允许如实回答Yes
或者No.
讲台上的同学可以反复猜测，直到猜对单词为止。
When
you're
in
the
public,
keep
yourself
clean.在公共场合下，保持自身整洁。
Homework
1，跟读录音5遍（big,
small,
old,
young,
clean,
dirty,
tall,
short）
2，抄写单词5遍（big,
small,
old,
young,
clean,
dirty,
tall,
short）Lesson
12
It's
a
small
flower
说课案
Hello
everyone.
It’s
a
great
honor
to
share
my
teaching
design
with
you.
This
time
I’
m
going
to
say
something
about
lesson
12
It’s
a
small
flower.
Part
one,
look
listen
and
say.
那么，我们先来看一看教材：
本课学习的主题是有关描述外貌特征的形容词，引导学生学会使用这些形容词来描述事物。通过呈现可对比的事物和人物的特点来学习形容词tall,short,young,old,dirty,clean，并能够正确描述事物和人物的具体特征。
本课的教学目标是：
1.
知识目标
（1）学生能够听说认读形容词tall,short,old,young,clean,dirty,big,small等，并能够运用这些形容词描述事物特征。
（2）学生能够在实际情境中运用It’s
a
/an
...来恰当描述事物的特征。
2.
能力目标
能在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s...描述事物并能听懂别人的描述。
3.
情感态度、文化知识、学习策略
（1）培养学生善于观察，善于思考的能力和习惯。
（2）引导学生学习做一个热爱生活，提高学生在生活中乐于说英语，用英语表达的能力。
教具准备：
本课需要教师准备小花朵卡片若干，大花朵卡片五张，脏净连衣裙各一件放入一个背包中，同时准备tall,short,old,young,clean,dirty,big,small的单词卡片。
下面我要说一下教学过程。在一开始的热身环节当中，我设计的是一首chant，希望以此来让学生产生跟读意识，为接下来的跟读练习做好铺垫。教师可自行创编旋律，例如：
Tall,tall,tall.
Make
yourself
tall.
Short,short,short,
make
yourself
short.
Big.big,big,
make
your
eyes
big.
Small,small,small,make
your
eyes
small.
热身结束后，我将拿出事先准备好的背包，并让学生猜测“What’s
in
the
bag ”，之后慢慢拿出背包里的第一件东西--小红花的卡片，以此练习单词“flower”，进而练习It’s
a
flower。之后又拿出大红花的卡片,同时练习flower，It’s
a
flower.
此时，拿着两张红花的卡片，问道“What’s
the
difference ”引导学生自行发现两者的区别，同时练习单词small&big,以及句子It’s
a
small
flower/It’s
a
big
flower.
练习过后借此告诉学生们本节课的任务：将学生分为五组，积极参与课堂互动的同学可以为小组获得小红花，五朵小红花可以换一朵大红花，看看今天五个组的同学们是不是每一个组都能获得大红花。
任务说完后，将学生的注意力再次引向背包，此时从背包里面拿出一件干净裙子，此时可以问学生们“What
color
is
the
dress ”之后，为了引出clean，我可以说“I
like
this
dress,
because
it’s
clean.”引出clean的同时，还可以作为德育渗透，大家都喜欢干净的衣服，我们要注意个人卫生，保持整洁。通过先前的对比铺垫，想必学生们知道接下来会从包里拿出脏裙子，顺势练习dirty，然后与先前的干净裙子对比，练习单词clean&dirty，以及句子It’s
a
clean
dress/It’s
a
dirty
dress.
之后将背包放到一边，与学生做一场互动。教师随机点两名女生站到讲台前，并提问其他同学“Now
I
see
two
girls.
What
is
the
difference ”,
逐步引导学生说出“She
is
a
tall
girl/She
is
a
short
girl”
在PPT上呈现两名医生，并借机会复习医生这个单词。通过上述的对比练习，在这里我将直接提问“What’s
the
difference ”逐步引导学生说到“She
is
an
old
doctor./She
is
a
young
doctor.”
逐步进行完上述环节之后，为了巩固所学的形容词，首先我设计了Sharp
eyes的游戏环节，PPT上会快速呈现出所有学过的形容词，学生需快速反应出该形容词的读音，跟随节奏准确的读出所有单词，我将注意纠正学生的错误发音。
为了加强学生对于单词的掌握，我在此安排一个猜单词的游戏。规则如下：每轮游戏选出一名同学站到讲台上，面对其他同学，此时教师在这名同学身后随机呈现出一个单词，其他同学不准说出答案，站在讲台上的同学猜测刚才呈现的单词，其他同学只允许如实回答Yes
或者No.
讲台上的同学可以反复猜测，直到猜对单词为止。
巩固完所有单词之后，我将向学生们展示一组公共场合整洁的照片，配合说明本节课的德育主题，When
you’re
in
the
public,
keep
yourself
clean.
Today’s
homework:
1.
Follow
the
video
of
the
eight
words
for
five
times
2.
Copy
the
eight
words,
five
times
each.
