（人教新起点）三年级英语下册教案 unit 15 lesson 86(1)

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（人教新起点）三年级英语下册教案
Unit 15 Family Activities
Lesson 86
教学内容：
A Listen, number and say
B Let’s play a guessing game
C Listen and repeat
教学目的：
1. 复习巩固所学的表示家庭活动的短语；感知、认识、模仿录音正确拼读单词，逐步体会、掌握元音字母在重读开、闭音节中的读音规则；
2. 使学生通过本课的学习具备初步的认读符合读音规则的生词的能力；
3. 寓教于乐，让学生体会学习英语的快乐，体验快乐教学的优点。
教学重点：
通过本课的交际练习，让学生能够在真实的语境中运用本课句型进行交流。
教学难点：
元音字母在重读开、闭音节中发音的区分。
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，英语字母A和E的卡片
教学过程：
一、读单词、唱歌谣，复习有关家庭活动的词汇：
1. 教师出示有关家庭活动的单词卡片，让学生快速地认读单词，并做出相应的动作；
2. 教师播放第85课的歌谣，请学生跟着录音表演并演唱歌谣，然后请几名到前面来表演，其他同学一起演唱；
3. 师生问答：
T: What are you doing S: I am washing clothes.
T: What are you doing S: I am watching TV.
二、活动练习，培养学生的口头交际能力：
1. 通过播放录音引出本课内容。首先，请学生仔细听录音，得知谁在干什么。第一遍听完后，再仔细听一遍。这时可拿出铅笔，在每个图旁的圆圈中根据录音填出顺序号；
2. 学生做完填号工作，教师再放录音，请学生仔细听录音并检查自己所写的顺序号是否正确；教师请一个学生说答案，大家听答案，并评判对错。教师宣布正确答案，学生在教科书上将对的打勾，错的打叉；
3. 然后同桌相互检查，在图右下脚给出评价等级。四个全对写A，对三个写B，对两个写C，对一个写D；教师和一名学生做示范，就A部分的内容做问答练习；然后，全班照此做两人小组活动，以便熟悉本课的语言结构；
T: What is Lily’s mom doing
S: She is cooking.
S1: What is Lily doing
S2: She is talking on the phone. / She is listening to music.
4. B项练习是个根据对方的动作猜测对方在做什么的活动。教师先组织学生看B项图的示范和气泡中的语言。由于是猜对方在干什么，所以语言用的是：What am I doing You are……先全班一起做，然后再同桌一块做；
5. 所做的动作除本单元的内容外，还可用一些以前学过的，如：sing a song, play drum等。教师在活动中激发学生的兴趣，及时表扬说得好的学生和有进步的学生，使后进的学生也能树立自信，久而久之产生学习的心理需求和养成学习习惯。
三、读句子，体会元音字母A、E在单词中的发音：
1. 让学生独立朗读C中的句子，然后小组之间讨论含有红色字母的单词的发音的相同与不同之处，然后请小组代表发表组内的意见；
2. 教师进行简单地小结，然后播放录音，让学生跟着录音朗读句子，体会每个单词的发音；
3. 请学生在小组内朗读句子，互相检查学习结果，然后每个组评选出朗读得最好的一名同学，教师给予奖励；
4. 请学生说一说学过的哪些单词中含有元音字母A、E的长音和
四、课堂小结：
Today we learned how to describe what you are doing. We practiced it in different ways. We reviewed the pronunciation of a and e. You did the good jobs.
五、作业：
Make sentences: three groups.
板书设计：
Lesson 86
What are you doing
I am walking the dog.
What is he doing
He is cleaning the kitchen.
What are they doing
They are talking in the phone.
课后反思：
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