Unit 7 Spring Festival Lesson 2 教案

Unit7
Lesson2
Did
you
have
a
big
dinner
教材分析
通过Li
Ming和Jenny，Dann
( http: / / www.21cnjy.com )y
谈论去年的春节，学习目标语言“Did
you…
Yes,
we
did.
/
No,
we
didn’t.
”体验中国春节的节日气氛。
教学目标
1.知识、技能目标
能听、说、认读本课的核心单词；
在情境中学习并运用目标语言“
Did
you…
Yes,
we
did.
/
No,
we
didn’t.
”谈论春节的有关事情。
2.情感目标
通过文本学习，了解中国春节的相关文化背景。
3.重难点
运用目标语言“
Did
you…
Yes,
we
did.
/
No,
we
didn’t.
”谈论春节的有关事情。
教学准备
PPT、课文视频、学生自己准备春节的照片
教学过程
Step1：Warmer
播放歌曲：Happy
New
Year.
2.
教师出示有关春节的词组：如：visi
( http: / / www.21cnjy.com )t
our
relatives,
wear
new
clothes,
eat
jiaozi,
buy
flowers,
clean
the
home,
set
off
fireworks…帮助学生快速回忆上节课内容。
3.
Free
talk:
T:
What
do
you
usually
do
at
the
Spring
Festival
Step2：Presentation
出示文本图片1：T:
What
are
they
talking
about
(引出last
Spring
Festival)
Watch
and
answer:
Did
( http: / / www.21cnjy.com )
Li
Ming
go
to
grandparents’
house
Why
(No,
he
didn’t.
His
grandparents
came
to
his
house.
)
3.
教师问同学们还想知道
( http: / / www.21cnjy.com )哪些有关李明去年过春节的事，小组讨论，提出问题，如：“Did
he
have
a
big
dinner
Did
he
eat
jiaozi
Did
he
set
off
fireworks
”…引导学生通过自己阅读找出答案。
Step3.
Practice
Listen
and
imitate.
小小配音员。
3.
Let’s
talk:
(两人
( http: / / www.21cnjy.com )互查)
What
did
you
do
last
Spring
Festival
(图片提示：watch
TV,
travel,
set
off
fireworks,
visit
the
relatives,
eat
jiaozi…)
A:
Did
you
_______________
A:
Did
you
_______________
B:
Yes,
we
did.
/
No,
we
didn’t.
…
Let’s
write.
(根据刚才的口语交际，进行书面表达)
Step4.
Homework
作业
1.听读课文3遍，家长签字。
2.上网查询并了解中国各地的春节习俗。
Step4.Blackboard
Design
板书设计
Unit7
Lesson2
Did
you
have
a
big
dinner
Did
you
have
a
big
dinner
Yes,
we
did.
Did
you
set
off
fireworks
Yes,
we
did.
教学反思
在本课时，学生通过看看，说
( http: / / www.21cnjy.com )说，演演，做做，游戏等途径提高了合作学习的能力、口语交际能力，基本掌握本节课重点单词。1，教师出示有关春节的词组以，图片的形式呈现显得更加直观，体现了直观教学的教学方法，使学生从感官上对单词进行记忆。2，爱模仿是小学生的天性，通过小小配音员,模仿画面上的人物的表情和动作表演对话，既加深了对对话的理解，又提高了他们学习英语的兴趣。总之，游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。但是由于本节课教学任务较多，在课堂时间和活动安排上还得需稍加改进。