Unit 4 Home Lesson 3 教案

Unit4
Lesson
3
Where’s
Danny
一、教学目标：
知识目标：
1.
能正确认读和书写字母X-Z。
2.
能听懂、会说、认读家中房间的名称及
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"欢迎登陆21世纪教育网 )相关单词：
kitchen,
where,
bed,
door方位词：
under,
behind并能结合句型灵活运用。
3.
能听懂、会说、认读与本单元话题相关的
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"欢迎登陆21世纪教育网 )句型：
“Where’s
Danny
”“Is
he
under
the
bed
No,
he
isn’t.”
能力目标：能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。
情感目标：帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子：“Where
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"欢迎登陆21世纪教育网 )’s
Danny
Is
he
under
the
bed
No,
he
isn’t.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。
难点：句型的灵活运用。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
一、热身（warm-up）
播放课本第29页的Let’
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"欢迎登陆21世纪教育网 )s
chant部分的录音，学生边拍手边说唱。复习单词living
room
,kitchen和bedroom,营造氛围，为新课学习做铺垫。
二、呈现（presentation）
⒈出示课本Listen
and
say
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"欢迎登陆21世纪教育网 )部分的挂图，介绍情景：Danny和Liming的新家后特别兴奋，趁Jenny和Liming不注意跑去玩了。Where’s
Danny 出示单词卡片，学习where.
⒉教师出示liming家厨房的图片，并问：Is
he
in
the
kitchen
出示单词卡片，学习kitchen.
教师再出示liming家卧室的图片，并问：Is
he
in
the
bedroom
提示：对于这两个问题，教师可只说：I
don’t
know.出示单词卡片，学习know.
⒊播放课文录音或教学光盘，请学生整
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"欢迎登陆21世纪教育网 )体感知课文内容，之后再来与学生问答：Is
he
in
the
kitchen
No
,
he
isn’t.
Is
he
in
the
bedroom
Yes
,
he
is.学习一般疑问句的肯定、否定回答。
⒋教师再次出示liming家卧室的图片，指着床问：Is
he
under
the
bed？出示单词卡片，学习under和bed.
⒌再次播放课文录音或教学光盘，请学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )生注意“look!
He’s
behind
the
door.”
一句。出示单词卡片，学习behind,door.
⒍再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。
三、练习（practice）
⒈请学生两人一组，分角色演练对话，之后戴头饰上台展示。
⒉介绍Let’s
talk部分的情景：Jen
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"欢迎登陆21世纪教育网 )ny和Danny参观liming新家之后玩捉迷藏，他们藏在哪里？听录音或观看教学光盘，学生模仿跟读。
⒊请学生两人一组，根据三幅图片进行问答。
四、运用（production）
⒈仿照Let’s
talk部分的内容，请学生分组选取身边文具放在不同位置进行演练，演练完毕，小组上台表演，教师注意适时评价。
⒉游戏：捉迷藏。
一位学生藏，另一位学生运用学过的句型猜他藏在哪里，其余学生当裁判。
提示：负责猜的学生蒙上眼睛
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"欢迎登陆21世纪教育网 )站好，藏的学生可以藏在门后、桌子后或者桌子下等地方，藏好之后全班提问：Where’s…？猜的学生运用句型Is
he/she…？猜对了，全班一起说：Yes
,
he
is.猜不对，全班一起说：No,
he
isn’t.
然后继续游戏，直到猜对为止。
⒊完成配套练习。
五、字母书写（learning
letters）
⒈教师出示字母Xx
Yy
Zz的卡片，请学生认读，注意纠正学生的发音。
⒉教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。
⒊请学生观察Let’s
copy部分单词众标红的字母，并进行摹写。
⒋完成配套练习中Read
and
copy部分的内容。
六、课外活动（after-school
activities）
⒈听本课录音，跟读模仿。
⒉运用所学的方位词，描述教室内或自己房间里的陈设。
教学反思：