教科版科学三年级下册第四单元《3.磁铁的两极》课件

课件28张PPT。磁铁的两极小组讨论：如何设计实验，
研究磁铁哪部分的磁力大？实验步骤：磁铁的部位所挂物体的个数：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）我们的发现：
1.每次只实验一个点，完成后再测试另一个点，以免曲别针相互干扰。
2.曲别针要轻拿轻放
3.及时计数并记录开始吧！各个点悬挂的曲别针个数记录表两个磁极相互靠近时
有时——相互吸引有时——相互排斥第一组第二组第三组第四组相互吸引相互排斥因为我们给磁铁标注的字母是随意的，没有统一的标准。为什么我们出现了不同的实验结果？东南西北教室方位认识：悬挂的方法：
把条形磁铁悬挂起来，让它能够在水平方向自由转动。
观察静止下来的位置，反复多做几次。。 一个能够自由转动的磁铁，静止时，我们的发现一个磁极指南，称作———一个磁极指北，称作———南极北极“北方" 的英文读法为"North"
所以N代表“北"“南方" 的英文读法为"South"
所以S代表“南"一个能够自由转动的磁铁，静止时，我们的发现一个磁极指南，称作———一个磁极指北，称作———南极北极用字母_____表示;用字母____表示"S""N"400多年前，有一位热爱科学，喜欢探究的英国医生吉尔伯特认为，地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极，所以能与指南针的两极相互作用，使指南针总是指向南北方向。
随着地磁测量技术的发展，后来人们终于证实了他的大胆猜想，证明地球确实是个大磁体，并且找到了地球的两个磁极分别在地球的北极和南极附近。磁极的相互作用我们把两个相同的磁极叫同极
不相同的磁极叫异极磁悬浮列车我们的发现：当两块磁铁相互靠近时
吸引同极相互_______排斥异极相互___磁悬浮列车 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。