11.3.1
功
功的计算
学案
学习目标
知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位。
2．能计算机械功和功率。
3．能用生活生产中的实例解释机械功的含义。
4．通过功的学习，使学生明白物理概念的建立过程与实际生活的需要。
5．逐步形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生长社会初中的意识。
学习重点：对功的概念的理解。
学习难点：判断力是否对物体做功，功的计算。
学习过程
一、回顾一下
力的作用效果有
和
。力的单位是
。重力的计算公式
。长度的国际主单位是
。
二、功
1．阅读P78第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？
。
2．观察图11-1-1，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？
。
物理学中对做功的规定是
。也就是说，做功必须包含
和
两个因素。理解了吗？
（1）关于功，下列说法中正确的是（
）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功；
B、物体只要移动了距离，就做了功；
C、有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了；
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功。
（2）下列情况做功的有（
）
A、一个人背着书包站着；
B、杠着货物上楼；
C、搬石头没搬动
D、小球在光滑水平面上滚动
三、功的计算
3．功的计算的文字叙述
，计算公式
，式中各字母代代表的物理量及单位分别是
。
4．完成P79例题，思考：为什么重力所做的功为0？
。
试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是
J，重力所做的功是
J。
5．提升物体所做的功。将物体匀速提升时，物体受到
力和
力的作用，这两个力是一对
，所以，他们的大小关系是
。力的方向移动的距离就是物体
。因此，提升物体所做的功W=
=
。
试一试：
（1）将重500牛的物体，在5秒内匀速提高1.5米，力对物体做功为_______。
（2）提着100N的物体静止不动，所做的功为________；提着100N的物体沿水平方向前进10m，重力做功为_____；将100N重的物体匀速举高10m，人做功为_____；把这100N的物体掷出后，物体运动2m，人所做的功为_________J。
四、小结：学到了什么？整理出本节课的知识树。
五、练习
1．下列情况中，力对物体做了功的是： （ ）
A用力推箱子，箱子不动 B手提水桶沿水平道路前进
C用力举高物体 D冰块在光滑冰面上匀速滑行
2．一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则地面对物体的摩擦力是 ，拉力做的功是 。
3．起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后，又水平移动4ｍ，则起重机的钢丝绳对物体所做的功是 。
4．用200Ｎ的力分别拉重为50Ｎ和200Ｎ的甲乙两个木箱沿水平方向前进10ｍ，则人对木箱所做的功： （ ）
AＷ甲＞Ｗ乙 BＷ甲＜Ｗ乙 CＷ甲＝Ｗ乙 D无法比较
5．用动滑轮提起重50Ｎ的物体，人拉绳子做的功是100Ｊ，若不计滑轮的重力和摩擦力，则物体被提升的高度是：（ ）
（A）2ｍ （B）4ｍ （C）1ｍ （D）条件不足
参考答案：
练习：
1、C；
2、20N；300J；
3、30000J；
4、C；
5、A；11.1.1
认识杠杆和杠杆的平衡条件
学案
学习目标
1．认识杠杆，知道杠杆的一些应用。
2．通过观察和实验，了解杠杆的构造。
3．通过探究，了解杠杆的平衡条件。
学习重点：杠杆的构造（五要素），探究杠杆平衡条件的实验及探究方法的设计。
学习难点：画出杠杆的力臂。
学习过程：
一、复习回顾
1．力的三要素是
。
2．使用托盘天平时，首先将天平放在
，再调节
，使指针指在
。若指针偏左，则说明
，应将平衡螺母向
调。
二、机械
阅读P81第一段回答：人类使用机械的目的是
。
三、杠杆
1．什么是杠杆？
。你知道的杠杆有
。
2．杠杆的五要素及定义是
。
如何确定支点
，力臂是指
，如何画力臂？从
。
试一试：请在图中画出杠杆的力臂和阻力臂，并且用L1、L2将它们标出来。
四、探究：杠杆平衡条件
1．什么是杠杆的平衡
。
2．观察老师演示P73图11-2-6实验，猜想，杠杆是否平衡，可能与哪些因素有关？
。
3．设计实验，写出实验步骤和器材。（在书上P83完成）
思考：为什么要让杠杆在水平位置平衡来完成实验
。
4．分析实验数据，得出实验结论
，公式是
。
5．推论：根据杠杆平衡条件
，分析可知，若L越大，则F越
，也就是说，力F与它对应的力臂L成
比。
试一试
（1）在“研究杠杆的平衡条件”实验时，应先对杠杆进行________调节，其方法是调节杠杆_________，直到杠杆在_______位置处于________，实验要记录的数据是(写字母代号)____________。
（2）一根杠杆的动力臂是阻力臂的3
倍，
要用杠杆匀速提起600牛的物体，作用在杠杆上的动力至少应该是_________牛。
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码相同，若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的_____端将下倾.
五、小结：学到了什么？请整理本节的知识树。
参考答案：
复习回顾：
1、力的大小、方向作用点；
2、水平工作台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处；平衡螺母；左边较重；右；
试一试；
（1）水平；平衡螺母；水平；平衡状态；F1、F2、L1、L2；
（2）200；
（3）B11.3.2
功率的计算
功的原理
学案
学习目标
知道机械功率的概念、计算公式及单位。
2．能计算机械功率。
3．能用生活生产中的实例解释机械功率的含义。
4．通过功率的学习，使学生明白用比较的方法研究问题。
学习过程
一、复习回顾
1．做功的两个必要因素是什么？
、
。机械功的计算公式是
，式中各字母代表的物理量和单位分别是
。匀带提升物体时，做功的计算公式是
，式中各字母的意义是
。
2．速度是表示
，比较物体运动快慢的两种方法是
、
，速度地计算公式
，式中各字母代表的物理量和单位分别是
。
二、功率的意义
1．思考：做功有快慢吗？
。举例说明
。
2．阅读P80第1——3段，思考：怎样比较做功的快慢？
。
3．功率的定义
。
三、功率的计算
4．功率的计算公式是
，式中各字母代表的物理量和单位是
。
试一试：（1）机器甲的功率比机器乙的功率大，则一定是（
）
A、甲所做的功比乙所做的功多
B、甲做功比乙做功快
C、甲做功所用的时间比乙少
D、甲的机械效率比乙大
(2)P80第4题。他们的
相同，
的时间短，所以做功快，功率大。
（3）某人用10N的水平拉力拉50kg的物体，10s内沿地面前进10m，人的功率是（
）
A、5W
B、15W
C、50W
D、10W
5．功率公式的推导：将v=s/t代入P=w/t，可得P=
=
=
.
四、小结。本节学到了什么？整理一下本节所学的知识与方法。
五、练习
1．两个体重相同的人，一人缓慢地从一楼走上五楼，一人则是急促地跑上去，下列说法正确的是： （ ）
（A）两人做的功不同，功率相同 （B）两人做的功相同，功率不同
（C）两人做的功和功率都相同 （D）条件不足，无法判断
2．某机器的功率大约700kW，这表示该机器： （ ）
（A）每小时做功700kW （B）每秒做功700kW
（C）每小时做功700J （D）每秒做功7×105J
3．某举重运动员把重1000Ｎ的杠铃在2s内举高2m后，在空中停留3s，那么在后3s的功率是：（ ）
（A）1000w （B）666.7w （C）0W （D）100w
4．甲乙两台机器，若甲做的功是乙做的功的两倍，而乙所用的时间是甲所用的时间的一半，则甲乙的功率为：（ ）
（A）P甲＝2P乙 （B）P甲＝P乙 （C）P甲＝4P乙 （D）P甲＝1/2P乙
5．一个放在水平地面地物体，受20N水平拉力作用下，以0.5m/s的速度沿拉力的方向前进15m，则拉力做功的功率是 ，做的功是
。
6．功率为5kW的水泵，在多长时间内能把10000N的水抽到4m高的水塔中？
7．功率是45千瓦的汽车，以10m/s的速度在一平直的公路上匀速行驶20千米，求汽车的牵引力是多少？
参考答案：
练习：
1、B；
2、D；
3、C；
4、B；
5、10W；300J
6、8S；
7、4500N
