7.1 力 学案（无答案）

7.1
力
学案
学习目标：
1、能说出力的作用效果。
2、能准确说出力的概念和单位，知道力的作用是相互的。
3、能够用示意图表示力，知道力的三要素。
学习重点：
力的作用效果和用示意图表示力的三要素。
学习过程：
一、课前预习：
1、在物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做_____
。力用字母____
表示。
2、甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也____。因此，力的作用是____
的。
3、物体由静止到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变，都叫做______发生了改变。
4、力的作用效果是：使物体的____
发生改变，也可以是物体的________
发生改变。
二、课内探索
（一）力
1.力的概念
回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）
1）.人拉车：
对
施加了
力。
2）.压路机压路：
对
施加了
力
3).人提水桶：
对
施加了
力
4).人推桌子：
对
施加了
力
分析归纳：
①力是
对
的作用
②产生力必须有
个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了：
。
力能不能脱离开物体而存在？答：
③施加力的物体叫
，受到力的物体叫
。
学生讨论：
1、鲁智深倒拔垂柳，力气很大。他能把自己拔起来吗？
2、物体间不相互接触能产生力的作用吗？举例说明。
力一般用字母
表示。
2.力的单位
在国际单位制中，力的单位是
，简称
，用符号
表示。
托起一个鸡蛋的力约为
牛
（二）力的作用效果
物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会
，受到压力后会
。这说明力作用在物体上可以改变物体的
。
学生实验：实验1手推静止的小车；用手阻挡运动的小车。
实验2吹静止的乒乓球。填写实验表格。
研究对象
物体受力前的运动状态
物体受力后的运动状态
运动状态的改变
实验1
小车
静止
小车
运动
实验2
乒乓球
静止
课本上如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将
，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是
，运动的方向将
,综合上述现象可知，物体受力后
或
将发生改变，
这叫物体的运动状态。
(三)
力的三要素
阅读课本第4页，利用身边的事实证明影响力的作用效果的因素有哪些？
总结：把
叫做力的三要素。
（四）力的示意图
仔细阅读课本第4页“力的示意图”。
回答：物理中通常用
来表示表示力。
其中：力的大小可以用
来表示。
力的方向可以用
来表示。
力的作用点可以用
来表示。
（1）画出图（1）用50N沿水平方向，向右推桌子的力F
。
（1）
（五）物体间力的作用是相互的：
1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？
(3)坐在水中小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船会怎样？
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的
。物体间力的作用是
的。
三、达标测评
1、
力可以改变物体的
，还可以改变物体的
，这就是力产生的效果。
2、力是物体对物体的
，物体间力的作用是
的。
3、风吹草动，施力物体是
，受力物体是
。
4、踢球时，对球施力的物体是
，这时脚也感到疼，这是因为脚也受到了
的作用。
5、手拍桌子，手也疼的原因是
。