(共14张PPT)
7.2.2 小数加减的实际应用
7 小数的初步认识
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
方法1：9－3＝6（元）
6＞5
所以钱够。
方法2：3＋5＝8（元）
9＞8
所以钱够。
3元
5元
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
小数加、减法的实际应用
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
小数加、减法的实际应用
小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支 ，她的钱够吗？
你知道了什么？
你想怎样解答？
这道题要解决的问题是什么？
把你的想法写在答题纸上。
方法1：
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
方法2：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买 够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余
的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果
都一样，说明了什么？
这两种方法有什么相同点？
提示：
不同的方法可以相互检验。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。
还可以把要买物品的价钱都
加起来，看比10元多还是少。
你能用其他的方法
进行检验吗？
如果把 换成 ，钱够吗？
用你喜欢的方法算一算吧！
方法1 ：
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
方法3：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
方法2 ：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
归纳总结：
解决实际问题：
可以由不同的解题思路确定不同的解题方法。用不同的方法相互检验。
小试牛刀
（1）小亮可以买 和 。
（2）书包比文具盒贵多少钱？
25.8－6.8=19（元）
答：书包比文具盒贵19元。
小数加减的实际应用：
可以由不同的解题思路确定不同的解题方法。用不同的方法相互检验。
2.8＋5.6＋6.5＝14.9（元）
15＞14.9 够。
（1）小红有15元，买了一块香皂，还想买一块毛巾和一个牙膏，她的钱够吗？
（2）如果她想把牙膏换成水杯，钱够吗？
（3）小冬有10元，能买什么东西？
2.8＋5.6＋8.5＝16.9（元）
16.9＞15 不够。
能买牙刷和毛巾。（答案不唯一）
（1）哪种文具最贵？最贵的比最便宜的贵多少钱？
（2）任意选择两个你需要的文具，算一算需要多少钱？
书包最贵。
45.2－0.5=44.7（元）
答：最贵的比最便宜的贵44.7元。
略。
（3）亮亮有10元，买了一本笔记本后，还可以买哪两个文具？
（4）你还能提出一个数学问题并解答吗？
还可以买胶水和橡皮。（答案不唯一）
略。奥赛趣题
小强是个小马虎，在计算小数加法时，把其中一个加数4.2看成了42，结果得52.6，正确的结果应该是多少？
解法一
分析：把一个加数4.2看成42，可以用减法算一算多加了多少，再从结果中把多加的部分减去。
解答：42－4.2=37.8 52.6－37.8=14.8
解法二
分析：因为将加数4.2看成了42，结果是52.6，所以可以用52.6减去42得到另一个加数，再用得到的另一个加数加上4.2，得出正确的答案。
解答：52.6－42=10.6 10.6＋4.2=14.8
点拨：解决错中求解的此类问题，可以根据加、减法互逆的性质进行计算，也可以“将错就错”，求出题中的另一个数，再重新计算。小数点的代价
1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故--减速速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船两个小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视台上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象，他面带微笑地对母亲说："妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您的头上的每根白发，您能看清我吗？""能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！"这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马洛夫说："女儿，你不要哭。""我不哭……"女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说："爸爸，您是苏联英雄，我想告诉您，英雄的女儿会像英雄那样生活的！"科马洛夫叮嘱女儿说："学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……"
这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永远无法弥补的代价.
