09中考语文课外文言文应对技巧案例分析
图片预览
文档简介
09中考语文课外文言文应对技巧案例分析
例如：河东一模试题：
动筒尝于国学中看博士论难云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠 几人未着冠 ”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人 ”博士曰“据何文，以知之 ”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人 ”坐中大笑。博士无以对。
18题解词中考了“经”和“对”，这两个实词都可以用组词法来解释。“经”组词为“经典”，再根据前后文判断词性为名词，进一步解释为“经典著作”即可;而“对”可组词解释为“应对”。
19题考“据何文，以知之 ”的译句，这里面“据”字也可组词解释为“根据”。
再例如有这样一个小语段：
祖士少好财，阮遥集好屐①，并恒自经营。同是一累，而未判其得失。人有诣祖，见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之，意未能平。或有诣阮，见自吹火蜡屐，因叹曰：“未知一生当著几量④履 ”神色闲畅，于是胜负始分。
其中考到“倾身障之”的“障”字。那我们就可以先组词为“障碍”，再根据文意判断此时“障”应为动词，就可以把解释调整为“遮挡”，这样就解释出来了。
所以，遇到自己没见过的实词不要慌张，有意识地使用组词法，大部分都可以迎刃而解。
猜测法，根据前后文合理揣度词义
有的文言实词现在的词义和古代已经发生了一些变化，那么用组词法可能就不灵验了。这时候建议大家用猜测法。很多文言小段的前后文都有很强的照应关系，要么前后文出现相似内容，要么前后文出现相对的内容或者相反的内容。那么找到照应的词语，就可以猜测出所考实词的词义。
例如：还是上面那个小语段，考到“意未能平”的“意”字。那么大家看，这里谈到两个人，是有对比的意图的，两人的表现就有照应的地方。“见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之”照应了“见自吹火蜡屐，因叹曰”这是写二人的动作;“意未能平”就应该照应“神色闲畅”。根据“神色闲畅”我们就可以判断出这是写二人表情的，那么“意”就可以猜测为“神色，表情”。
而“见自吹火蜡屐”中的“蜡”字如果考解释该怎么猜测呢 看“蜡”字前面是“吹火”，那么“蜡”大家应该可以先猜测是“蜡烛”，然后猜测“火”和“蜡烛”这之间有什么关联呢 火可以熔化蜡烛，“蜡”字在句中判断应该为动词，那么熔化后的蜡烛可以做什么呢 这样就可以猜测为“涂蜡”。
以上这些方法都可以帮助大家去理解课外文言语段中的实词解释。在考试中，面对不懂的实词，不要慌张，冷静地运用这些方法，相信大家都可以解释出来。
文言文句式专题复习
来源： 高考网 发布时间： 2009-05-19 编辑： 小白
[ 我来说两句(0) ] [字号：大 中 小]
我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
一、判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
①陈胜者，阳城人也。
② 项脊轩，旧南阁子也。
③南阳刘子骥，高尚士也。
④赂秦而力亏，破灭之道也
2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“亦”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
① 问今是何世，乃不知有汉。
② 不知天上宫阙，今夕是何年。
③ 即今之傫然在墓者。
④此诚危急存亡之秋也。
⑤ 此则岳阳楼之大观也。
⑥ 宫中府中，俱为一体。
⑦ 此皆良实，志虑忠纯。
⑧ 死生亦大矣。
3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
① 登高而招,臂非加长也,而见者远。 ②城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
4.不用语气词，完全由词序来体现。 例：此人力士。
①七略四库，天子之书。 ②刘备，天下枭雄。
二、被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：
1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾常见笑于大方之家。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类被动句。(句数在3句以上)
① 臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。
③ 故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④ 李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。
2.“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”
① 而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。
②为予群从所得。
③恐为操所先。
④其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
3.用“受”“被”“受……于”表示被动关系，它的形式是：“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。例如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
[简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。
三、倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1、宾语前置
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“彼且奚适也”中的“奚”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。
(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操 ”
(2)否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。”
(3)借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”
(4)介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此 ”
2、定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。
(1)用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤 ”
(2)用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”
3、状语后置
文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。
4、主谓倒装
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”
四、省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1. 省略主语。
(1)承前省。如：“永州之野产异蛇，(异蛇)黑质而白章。”
(2)承后省。如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。’”
(3)自述省。如：“(予)爱是溪，(予)得其尤绝者家焉。”
(4) 对话省。如：“(孟子)曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐 ’(王)曰：‘不若与人。’”
2.省略谓语。如：“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。”
3.省略宾语。如：“使(之)快弹数曲。”
4.省略介词宾语。如：“为(吾)击破沛公军。”
5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣焉。”
例如：河东一模试题：
动筒尝于国学中看博士论难云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠 几人未着冠 ”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人 ”博士曰“据何文，以知之 ”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人 ”坐中大笑。博士无以对。
18题解词中考了“经”和“对”，这两个实词都可以用组词法来解释。“经”组词为“经典”，再根据前后文判断词性为名词，进一步解释为“经典著作”即可;而“对”可组词解释为“应对”。
19题考“据何文，以知之 ”的译句，这里面“据”字也可组词解释为“根据”。
再例如有这样一个小语段：
祖士少好财，阮遥集好屐①，并恒自经营。同是一累，而未判其得失。人有诣祖，见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之，意未能平。或有诣阮，见自吹火蜡屐，因叹曰：“未知一生当著几量④履 ”神色闲畅，于是胜负始分。
其中考到“倾身障之”的“障”字。那我们就可以先组词为“障碍”，再根据文意判断此时“障”应为动词，就可以把解释调整为“遮挡”，这样就解释出来了。
所以，遇到自己没见过的实词不要慌张，有意识地使用组词法，大部分都可以迎刃而解。
猜测法，根据前后文合理揣度词义
有的文言实词现在的词义和古代已经发生了一些变化，那么用组词法可能就不灵验了。这时候建议大家用猜测法。很多文言小段的前后文都有很强的照应关系，要么前后文出现相似内容，要么前后文出现相对的内容或者相反的内容。那么找到照应的词语，就可以猜测出所考实词的词义。
例如：还是上面那个小语段，考到“意未能平”的“意”字。那么大家看，这里谈到两个人，是有对比的意图的，两人的表现就有照应的地方。“见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之”照应了“见自吹火蜡屐，因叹曰”这是写二人的动作;“意未能平”就应该照应“神色闲畅”。根据“神色闲畅”我们就可以判断出这是写二人表情的，那么“意”就可以猜测为“神色，表情”。
而“见自吹火蜡屐”中的“蜡”字如果考解释该怎么猜测呢 看“蜡”字前面是“吹火”，那么“蜡”大家应该可以先猜测是“蜡烛”，然后猜测“火”和“蜡烛”这之间有什么关联呢 火可以熔化蜡烛，“蜡”字在句中判断应该为动词，那么熔化后的蜡烛可以做什么呢 这样就可以猜测为“涂蜡”。
以上这些方法都可以帮助大家去理解课外文言语段中的实词解释。在考试中，面对不懂的实词，不要慌张，冷静地运用这些方法，相信大家都可以解释出来。
文言文句式专题复习
来源： 高考网 发布时间： 2009-05-19 编辑： 小白
[ 我来说两句(0) ] [字号：大 中 小]
我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
一、判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
①陈胜者，阳城人也。
② 项脊轩，旧南阁子也。
③南阳刘子骥，高尚士也。
④赂秦而力亏，破灭之道也
2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“亦”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
① 问今是何世，乃不知有汉。
② 不知天上宫阙，今夕是何年。
③ 即今之傫然在墓者。
④此诚危急存亡之秋也。
⑤ 此则岳阳楼之大观也。
⑥ 宫中府中，俱为一体。
⑦ 此皆良实，志虑忠纯。
⑧ 死生亦大矣。
3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上)
① 登高而招,臂非加长也,而见者远。 ②城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
4.不用语气词，完全由词序来体现。 例：此人力士。
①七略四库，天子之书。 ②刘备，天下枭雄。
二、被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：
1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾常见笑于大方之家。”
[练习1]例说我们学过的文言文中的此类被动句。(句数在3句以上)
① 臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。
③ 故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④ 李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。
2.“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”
① 而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。
②为予群从所得。
③恐为操所先。
④其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
3.用“受”“被”“受……于”表示被动关系，它的形式是：“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。例如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
[简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。
三、倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1、宾语前置
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“彼且奚适也”中的“奚”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。
(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操 ”
(2)否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。”
(3)借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”
(4)介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此 ”
2、定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。
(1)用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤 ”
(2)用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”
3、状语后置
文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。
4、主谓倒装
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”
四、省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1. 省略主语。
(1)承前省。如：“永州之野产异蛇，(异蛇)黑质而白章。”
(2)承后省。如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。’”
(3)自述省。如：“(予)爱是溪，(予)得其尤绝者家焉。”
(4) 对话省。如：“(孟子)曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐 ’(王)曰：‘不若与人。’”
2.省略谓语。如：“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。”
3.省略宾语。如：“使(之)快弹数曲。”
4.省略介词宾语。如：“为(吾)击破沛公军。”
5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣焉。”
同课章节目录