第2课 珍惜我们的家园 教学设计 (2)

第2课
珍惜我们的家园
教学设计
1教学目标
1
.情感目标:培养学生关注生活,珍惜地球,加强学生对人类生存与发展的思考。
2
.技能目标:
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求;培养学生良好的设计思维方式,促进设计意识的形成;学生能用简洁的造型语言设计主题招贴,初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
3
.过程与方法目标:学生在参与过程中学会与人合作,与人交流,并在此过程中掌握表现的方法与技能。
2学情分析
本课属于“设计·应用”学习领域,
目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法,设计要素和形式美的要求,初步掌握平面设计招贴画的一般规则。招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式,集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中—种,本课以公益招贴为教学内容,加强学生对人类生存与发展的思考,激发学生关爱生活的情感。
3重点难点
教学重点:1、招贴画图形的选择与构图。
2、招贴画的构思与创意。
教学难点:1、招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。2、多点切入表现主题
4教学过程
活动1【导入】情感导入
感受社会发展,人类过度的开发、使用地球资源,造成我们的生存环境越来越恶劣……激发学生对的关注。
(媒体运用:提问、环保笑话、环保话语)
活动2【讲授】进入主题
讨论:在美术领域,我们还可以用哪些手段来表达自己对人类的关注
小结:摄影、雕塑、招贴画等……
活动3【讲授】认识招贴画
1.
概念:又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定主题。
(通过对《拿起它你已经吃掉森林》的共同探讨,了解招贴画的魅力。)
2.
功能:迅速传达。
3.
特点:立意新颖、主题鲜明、构图简练、色彩明快。
4.内容分为:社会公共招贴画、文体招贴画、商业招贴画
(媒体运用:招贴画《拿起它你已经吃掉森森》欣赏)
活动4【讲授】招贴画要素及设计要求
要素:图形、文字、色彩。
设计要求:
1、主题鲜明
2、构思新颖
3、构图单纯
4、形式感强
(媒体运用:招贴画《中国渴了》、《珍惜资源
爱护地球》欣赏;招贴画《水思索》、欣赏;招贴画《拯救动物》欣赏)
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【导入】情感激发
出示校园中捕捉到的乱丢垃圾的黑镜头,同时进行德育渗透,激发学生的创作欲望。
(媒体运用:抓怕的校园黑镜头展示)
活动2【活动】谈谈对恶劣的感想
同学们自己来例举出身边见到的破坏环境的行为并说出你对这种行为的态度
(媒体运用:社会上不文明不环保的现象)
(一)欣赏环保类招贴画
在欣赏的时候给予学生灵感和启发。
(二)设计要领
1、以《请勿乱扔垃圾》为题,学生谈招贴画设计构思。
2、招贴画设计要领:图形(简介,迅速传达),色彩(明快),文字(简练)。
活动3【练习】尝试表现
1.生活黑镜头:
我们生活中,有很多值得关注和宣传的事,老师收集了生活中的部分黑镜头,希望能给同学们带来一些灵感。
2.创意表现:
选择合适的主题,以小组合作方式设计草图。
要求:完整地将设计的思路和过程记录下来。
3.课堂小结:
用设计草图的形式进行灵感的捕捉,可以帮助我们形成良好的思维方式和学习习惯。今天,各小组的同学都积极地进行思考和记录,下节课我们将共同来解析大家的作品,并完成我们的招贴画。
(媒体运用:
生活黑镜头的视频展示。用背景音乐《命运》交响曲烘托气氛。巡回播放各种题材的公益招贴画,激发创作灵感。投影仪展示部分小组的创意。)
(一)完善创意
1.小组评析设计草图,提出修改意见。
2.小组合作完成招贴画的制作。
(二)作品展评
1.每组由一人解析本组作品的设计思路。
2.学生进行作品的相互评价。
3.老师充分、及时、客观地肯定各组设计作品的优点,并尽量地要求学生作品立意新颖,元素简练、明快。
(利用投影仪展示学生作品)
(三)总结拓展
1.请一至两位学生谈二课时学习中的收获。
2.老师总结:艺术来源于生活,且高于生活。我们只有用心关注生活,才能有源源不断的、触动灵魂的灵感;只有合理地利用设计元素,才能设计和制作出美的、新颖的作品。希望同学们为我们的生活多做一些力所能及的事,使我们生活更美好、更和谐。