第8课 做一回服装设计师 教学设计

第8课
做一回服装设计师
教学设计
1教学目标
知识目标:通过对服装的介绍和欣赏,了解服装设计要素,提高对服装文化的审美水平。
能力目标:通过服装设计练习
,培养学生对色彩知识、图案基础知识的综合运用能力。
情感目标:通过服装设计和表演,激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力。
2学情分析
1、教师的教法:本课主要采用观察法、讨论法、引导法、竞赛法为主,以实例、课件为线索,让学生先欣赏,然后提出问题,讨论总结问题,小组抢答问题。以讲授法、演示法、交流法、为辅助教学方法。让整堂课活起来、动起来,真正达到师生互动、生生互动。在调动学生的主动性和积极性同时充分发挥其创造性。
教师:引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
2、学生的学法:
a、学中充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做,学生能想的尽量让学生自己想,学生不能想的,教师启发、引导学生想,学生能说的尽量让学生自己说。学生的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
b、在这次创新设计中,懂得自己是生活的主人,自己可以表现美、创造美。同时学生也学会如何组织一次大型团体活动,也从中锻炼了自己的能力。
c、从课前准备开始到教学全部过程,全由学生主体的活动贯穿着:探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节。
3重点难点
教学重点:让学生根据服装的设计要素,设计制作服装。
教学难点:围绕设计主题,设计出构思新颖、风格独特的服装。
4教学过程
活动1【导入】欣赏录像
欣赏录像(播放一段“时装表演秀”的录像),看完录像,出示问题(幻灯片出示)
1、刚才的画面中在进行一项什么活动
2、服装向我们传达了哪方面的信息、它有什么作用
(师生互动
讨论学习)
师总结:有人说:“服饰是人体的又一层“皮肤”,是流动着的“软”雕塑,是人的气质、个性、风格的体现,它是人对自身外在美的一种设计。今天就让我们一起来走进绚丽多彩的服装世界,探究体验服装设计的快乐。(引入课题)
活动2【讲授】新授
问一下同学们,你们平时穿得最多的是什么衣服呢 谈一谈:
1、除了校服外,你平时喜欢穿什么样的服装
2、你还知道哪些种类的服装 (师引导学生综合探究
讨论学习)
看来同学们一下也想不起很多的服装种类,现在就让我们通过欣赏一些服装图片,一起来了解各种形式的服装。
(出示图片
欣赏各种形式、各种职业的服装)
从而学习服装设计的三要素:服装的款式、面料和色彩的搭配。简单介绍图案运用方面的知识。
看完这些图片,我们不难看出,服装不仅仅是人们自身美的一种展示,同时也是时代的象征。服装对于我们来说这么重要,那么设计制作一件服装应该从哪几方面考虑呢 大家仔细地回忆一下,刚才我们都是从哪些方面去介绍服装的 (学生讨论后回答)
根据学生的回答,老师总结服装的设计要素:款式、面料、色彩、图案
活动3【活动】展示教师设计的服装
欣赏完各种漂亮的服装图片,现在请同学们再来欣赏老师设计的两套以环保为主题的服装(一套用报纸制作的;一套用塑料袋制作的),请两位同学做模特,试穿展示,老师简单介绍服装的设计特点。(进一步激发学生的设计创作欲望,为下面的学生设计做好铺垫)
活动4【作业】学生设计制作
我们刚才既欣赏了各类风格迥异的服装图片,也了解了服装设计的要素,还看了老师设计制作的服装,大家想不想亲自体验服装设计的快乐呢 今天就请同学们来做一回服装设计师,设计制作一件风格独特、构思新颖的服装。
(出示设计制作要求)
设计制作要求:
1、请确定本组的服装设计主题
2、服装设计要紧扣主题,制作手法与材料不限
3、服装款式新颖、色彩搭配合理、根据服装的设计特点,选择适合的图
案
4、注意服装局部的装饰点缀
学生在设计制作过程中,播放背景音乐,烘托制作气氛;教师巡回指导,及时帮助学生解决遇到的问题,提醒学生注意用刀剪的安全。