第4课
我喜欢的动漫形象
教学设计
教材分析
本课以色彩缤纷的卡通形象向学生展示了生活中众多知名卡通形象；并介绍了几种不同表现形式的卡通形象；教材以生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示了卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张等），引导学生大胆设计简单的卡通形象。
教学思路：
通过播放动画片，引导学生猜出动漫形象，激发学生的兴趣，鼓励学生探究动漫画的特点和形式，以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维。
教学目标：
1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解动漫画的基本特点，知道动漫画的表现形式，认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。
2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流动漫画特点，在创作的过程中学习动漫画表现技能。
3、情感态度与价值观：激发学生学习动漫画的兴趣，感受动漫画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。
教学重点：动漫画的造型方法及特有的表现形式
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫想象
学具准备：铅笔
、纸张、彩色笔等
教学过程：
情景导入：
师：同学们下午好，在上课之前呢咱们先来欣赏一段视频，“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等……，那大家想想我们刚才看到的《烧包谷》又属于什么片子呢？”
生：“动画片……”
师：“对，这就是我们大家很熟悉的动画片，也叫做动漫。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫的知识呢？”
生：“想……”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”
出示课题
师：“好，同学们，我观察到刚刚同学们在观看视频的时候都笑得很开心哦，那么片中的那些情节吸引了你？”
生“造型很夸张、幽默……”
师：“
回忆成长过程中印象最深的动漫作品，说说你最喜爱的动漫形象，讲出它最突出的造型特征。……”（PPT)
同学说得真好，那么、同学们，你们知道什么是动漫吗？
二、动漫知识介绍
1.什么是动漫？（PPT）
“动漫”是指动画和漫画的合称与缩写。泛指所有的动画、漫画作品。动漫是目前年轻人最喜爱的多媒体影像形式之一。
2.世界上第一部动漫片是1860年斯图亚特·勃拉克顿制作完成的美国动漫片《迷人的图画》
3.中国第一部动画片:
中国第一部动画片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。
三
、
艺术表现形式
欣赏一些动漫形象，请你说说你最喜欢的动漫形象是谁，并说出为什么喜欢他？（PPT展示图片）
图片欣赏完了，谁先来说一下，你最喜欢的动漫形象是谁呢？为什么喜欢它呢？（学生回答）可能大家喜欢的动漫形象不一样，有的喜欢。。。、有的喜欢、、、但这些动漫形象是有着共同特点的，请同学们从色彩，造型等方面来总结一下，同桌之间可以讨论一下
（找学生把讨论结果说一下）
师：刚才同学们总结的都很正确，夸张变形、生动幽默、造型简洁、色彩鲜艳是动漫形象的特点。
下面我们看一下动漫形象的常用表现手法，咱们由三个动漫形象集体分析一下（出示PPT）——由学生分析
拟人化：（课件展示）
拟人就是把事与物人格化，赋予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。
变
形：（课件展示）
把事物巧妙地变形，能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。
夸
张：（课件展示）
把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出，更具个性。
师：刚刚几位同学分析的都很不错，通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆，通过表情的夸张可以让眼泪变成小河，让口水像大瀑布，通过拟人的手法，可以使没有生命的东西形象生动起来，这些都可以给我们带来意想不到的效果。接下来我们再看下列图片，想想它们运用了哪种动漫造型的手法？同样的原型可演变成各种各样的动漫造型。
四、
示范
了解了这么多的有关动漫形象的知识，如何设计一个动漫形象呢？下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例，跟大家一起探讨动漫形象的设计方法：
首先我先选择一个原型，（水果）
；
然后在构图，勾画草图；
接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理；
最后上色，整理完成。
师：看了老师示范，谁能总结一下动漫形象的设计方法呢？（同桌间可以讨论一下）
学生总结设计方法（选择原型——构画草图——艺术加工——上色整理完成）
五、
练一练
从刚刚的交流中，我发现大家已经基本掌握了动漫形象的设计方法，那么现在同学们就当一回动漫设计师，以“水果总动员”为题，运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀，设计一个动漫形象，比一比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性。
要求：
①
线条简洁
幽默生动
夸张变形
色彩艳丽
造型独特
②
分组练习：四人一组，共同协作完成（也可独立完成），并作制作方法及创意构思的总结汇报。
教师巡回辅导：对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。
（PPT出示要求，并播放轻音乐)
六、
先小组自评（小组内相互欣赏，评选出你们组最满意的动漫形象，我们进行全班交流）
小结：
今天很高兴能和大家在动漫世界里，渡过一段轻松、愉快的美好时光，我们不仅了解了动漫的特点、形式和设计手法、还设计了很多可爱的动漫形象，同学们表现得很棒。课后相信大家一定会把今天设计的动漫形象加工得更有创意、更完美。(共29张PPT)
我喜欢的
形象
想一想，说一说
回忆成长过程中印象最深的动漫作品，说说你最喜爱的动漫形象，讲出它最突出的造型特征。
同学们，你们知道什么是动漫吗？
知
识
动
漫
第一部动画片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人的图画》。
中国第一部动画片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。
“动漫”是指动画和漫画的合称与缩写。泛指所有的动画、漫画作品。动漫是目前年轻人最喜爱的多媒体影像形式之一。
你能说出这些动漫形象的名字吗？
动漫形象都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化，并运用拟人、夸张、变形等表现手法，塑造出具有个性特征的动漫形象。
简化
舍弃细节，保留最能反映原型特征的部分，简化成
线条。
一、拟人
将现实生活中的对象
，构建一个神奇的世界。让想象的翅膀自由翱翔。
拟人化
把对象的特点作刻意的
，更能突显个性。
二、夸张
夸张
三、变形
巧妙的
能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者的构思。
变形
看下列图片，想想它们运用了哪种动漫造型的手法？
拟人
巩固知识
拓展探究
变形
夸张
总结动漫形象设计步骤：
（1）选取生活中的原型
（2）提取原型的典型特征并简化
（3）根据表现的需要夸张它的某个特征，或者运用拟人化手法，创作出新的有个性的动漫形象。
设计制作
鼓励创新
以“水果总动员”为题，设计一个个性化的动漫形象。
要求：
①
线条简洁
，幽默生动
，夸张变形
，色彩鲜艳
，造型独特。
②
分组练习：四人一组，共同协作完成（也可独立完成）（教师巡回指导）
展示作品 汇报交流
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平
的作品，上台展示，促进相互间的交流。
小结
今天很高兴能和大家在动漫的世界里，度过一段轻松、愉快的美好时光，我们不仅了解了动漫的特点、形式和设计手法、还设计了很多可爱的动漫形象，同学们表现得很棒。课后相信大家一定会把今天设计的动漫形象加工得更有创意、更完美。
谢谢观赏！
