教科版科学五年级下册第三单元《１.时间在流逝》说课课件

课件29张PPT。《时间在流逝》科学五下《时间测量》单元教材内容现在几点了
一分钟有多长
过去多少时间了
时间在流逝科学概念:
”时间”是指某一时刻,或时间间隔.
借助自然有规律的事物或现象估计时间.
过程与方法:
学会运用多种方法感受1分钟的长短.
比较合理的估计10分钟持续的时间.
情感态度价值观:
要珍惜时间，利用好时间。
教学目标教学重难点教学重点:
多种方法感受1分钟的长短，学会较准确估计时间。
教学难点:
更准确地估计一分钟的长短。
教法和学法猜谜语导入多媒体课件演示师生双向交流 小组合作活动 集体交流、讨论 教学过程1、课前准备：借手表
2、猜谜语导入新课
3、探究、体验时长
4、小结、课外延伸
探究、体验时长教学过程一秒钟一分钟十分、一小时它，看不见，抓不住，赶不走，也留不住。猜谜：教学过程光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一日难再晨，岁月不待人。
一年之计在于春、一日之计在于晨。
日晷(guǐ)：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。沙漏:又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。水钟:是利用特殊容器记录把水漏完或装满的时间的工具。12秒91要求：背朝黑板，用自己喜欢的方法估计。
认为到一分钟了，就转过身看自己的估计是否正确。
算算自己估计的一分钟和钟上的一分钟相差几秒,立刻记录在表格上。(数据要真实)
友情提示：尽量不要发出声音，不要影响其
他同学。估计一分钟估计一分钟估计一分钟估计一分钟估计一分钟估计一分钟18×4= 130×5= 24×3= 2×380= 25×2=
?
150×6= 35+75= 100-6= 200-20= 14×6=
?
7×13= 16×3= 160×40= 230×4= 35×2=?
19×7= 18×5= 140×6= 13×80= 250×4=
16×8= 280×3= 362×3= 700-70= 102-20=
?
150+510= 64÷8= 17×5= 133×4= 80×30=口算： 我一分钟做了______题。抄写：光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一日难再晨，岁月不待人。
一年之计在于春、一日之计在于晨。我一分钟抄写了_____个字。（标点不计字数）画五角星：我一分钟画了______个五角星。一分钟能做什么：用键盘可以打70－80个字。
跑步400米左右 。
速读500－600字的故事 。
铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。
喷气式客机能前进18千米。
三峡水电站可发7万度电。
动画一动画二动画三学会估计时间合理利用时间我与时间的比赛（提醒：作业一定要保证质量。）