2017安徽语文中考试题研究超值配赠名师课件记叙文阅读技巧 (共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 2017安徽语文中考试题研究超值配赠名师课件记叙文阅读技巧 (共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 142.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-10 12:54:11 | ||
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文档简介
课件19张PPT。记叙文阅读技巧1、解词题（词语在文中的含义？）
方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……。
2、记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
如何概括经过？（通过谁？+怎么样）
3、怎样概括一篇文章或片段的内容？
思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事）4、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？
A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事。即：谁？+怎么样？
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。 多数情况下都概括为：内容+感情。5、怎样给文章划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）?
（4） 总分总（掐头去尾）
6、记叙文常见的线索有哪些？作用？
线索：⑴核心人物 ⑵核心事物 ⑶核心事件
⑷时间 ⑸地点 ⑹作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7、为文章拟个标题。
找文章的线索或中心： ⑴核心人物 ⑵核心事物
⑶核心事件 ⑷作者情感
8、品味文章题目的含义
A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.充当线索 D.设置悬念 E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。
示例：（1）如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。
（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。 9、重要句子在文章中的作用？
（1） 句子结构上的作用要视其位置而定。
①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。
②中间：承上启下（过渡）
③结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）；
④除结尾外都可能是为后文作铺垫
（2）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。
这里主要谈谈议论和抒情的作用。
议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。文章题目的作用 1、文章线索；
2、概括文章的主要内容；
3、揭示文章中心；
4、吸引读者、新颖；
5、语意双关；
6、具有象征意义；
7、是作者感情的出发点。
10、记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11、修辞方法在文中的作用
修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问
（1） 比喻：形象生动地描写事物的某个特征。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格（特点），形象生动地表现出 。
（3） 夸张：突出了事物的某个特征，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏鲜明。
（5） 对偶:形式整齐,音韵和谐。
（6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 12、描写的作用
A （描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等
B：正面描写和侧面描写
C： 人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌等
作用：突出表现人物性格。
D： 环境描写：自然环境、社会环境
（1）自然环境作用：烘托人物的什么心情，渲染某种气氛。
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 13、刻画人物的主要手法有哪些？
（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）
14、 写作手法及作用？ ?（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感情。
（2）设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事情节的发展。 ? ? （3）象征手法。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
? （4）对比手法。通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 ?（5）衬托（侧面烘托）手法。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ?（6）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 ?（7）欲扬先抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ?（8）前后照应（首尾呼应）。使情节完整、结构严谨、中心突出。15、代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案 16、怎样理解句子中看似矛盾的词语？ 方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。 例子 ：“他是一个平凡而伟大的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。 17、赏析文中重要的句子 A：找修辞：修辞手法+表达效果 B：找词语：动词、形容词，解释他们的妙处 18、句子中某个词语能否替换？ 例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。（能否换为“叫”？） 答：A：不能（一般都是不能） B：为什么不能（解释原词的好处或替换后的不好） 19、侧面描写与正面描写 正面描写：即直接描写 侧面描写：即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。 20、分析人物形象：从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。 命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。
方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……。
2、记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
如何概括经过？（通过谁？+怎么样）
3、怎样概括一篇文章或片段的内容？
思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事）4、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？
A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事。即：谁？+怎么样？
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。 多数情况下都概括为：内容+感情。5、怎样给文章划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）?
（4） 总分总（掐头去尾）
6、记叙文常见的线索有哪些？作用？
线索：⑴核心人物 ⑵核心事物 ⑶核心事件
⑷时间 ⑸地点 ⑹作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7、为文章拟个标题。
找文章的线索或中心： ⑴核心人物 ⑵核心事物
⑶核心事件 ⑷作者情感
8、品味文章题目的含义
A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.充当线索 D.设置悬念 E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。
示例：（1）如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。
（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。 9、重要句子在文章中的作用？
（1） 句子结构上的作用要视其位置而定。
①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。
②中间：承上启下（过渡）
③结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）；
④除结尾外都可能是为后文作铺垫
（2）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。
这里主要谈谈议论和抒情的作用。
议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。文章题目的作用 1、文章线索；
2、概括文章的主要内容；
3、揭示文章中心；
4、吸引读者、新颖；
5、语意双关；
6、具有象征意义；
7、是作者感情的出发点。
10、记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11、修辞方法在文中的作用
修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问
（1） 比喻：形象生动地描写事物的某个特征。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格（特点），形象生动地表现出 。
（3） 夸张：突出了事物的某个特征，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏鲜明。
（5） 对偶:形式整齐,音韵和谐。
（6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 12、描写的作用
A （描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等
B：正面描写和侧面描写
C： 人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌等
作用：突出表现人物性格。
D： 环境描写：自然环境、社会环境
（1）自然环境作用：烘托人物的什么心情，渲染某种气氛。
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 13、刻画人物的主要手法有哪些？
（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）
14、 写作手法及作用？ ?（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感情。
（2）设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事情节的发展。 ? ? （3）象征手法。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
? （4）对比手法。通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 ?（5）衬托（侧面烘托）手法。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ?（6）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 ?（7）欲扬先抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ?（8）前后照应（首尾呼应）。使情节完整、结构严谨、中心突出。15、代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案 16、怎样理解句子中看似矛盾的词语？ 方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。 例子 ：“他是一个平凡而伟大的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。 17、赏析文中重要的句子 A：找修辞：修辞手法+表达效果 B：找词语：动词、形容词，解释他们的妙处 18、句子中某个词语能否替换？ 例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。（能否换为“叫”？） 答：A：不能（一般都是不能） B：为什么不能（解释原词的好处或替换后的不好） 19、侧面描写与正面描写 正面描写：即直接描写 侧面描写：即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。 20、分析人物形象：从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。 命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。