冬冬写字教案
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文档简介
冬冬写字
教学目标：
1、知识与技能：有感情地朗读课文，积累相关词语，认识11个生字，读准字音，分析字形，领会字义，并能在语言环境中适当应用。
2，会写6个生字，尽量写得正确、规范、美观。
3正确、流利有感情地朗读课文，读懂文章的意思，读出句子不同语气。
过程语与方法：运用多种方式识记生字，练习正确、流利有感情地朗读课文，
情感态度价值观：理解体会文中冬冬后来说话的含义，养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。
教学重点：
1、认识11个要求会认的字，会写6个要求会写的字。
2、让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好的认真书写的习惯。
教学准备：冬冬写字图、生字卡片，多媒体课件。
第一课时
一、问题导入，激发学习情趣
1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字，可是怎
( http: / / www.21cnjy.com )么也写不好。后来，他终于能写出好看的字了，大家向知道为什么吗？今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。
2、板书课题《冬冬写字》，领读课题。
二、朗读课文，体会课文表达的意思，随文学字。
1、学生自由朗读课文，学生个别读。
2、指导学生读出重音：
（1）冬冬写字，写来写去写不好。
（2）他坐道姐姐的位子上写字，写出来的字还是不好。
（3）他像姐姐一样，认认真真、一笔一笔地写。看，他写的字多好！
3、朗读第一段，找出冬冬说话的句子。
4、大家是怎么找到的？有什么窍门吗？
5、原来窍门就是小小的引号。（讲解引号的作用）
6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗？（自己的纸、笔、位子不好）学习“不、纸、、笔、拿、位”。
7、朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？学习“用、身、认、像、真、”。
引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题
( http: / / www.21cnjy.com )回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。
8，讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢？
（
1）姿势正确：要做到“三个一”。
（
2）写字要认真。
三、练习
1、小组比赛分角色朗读课文。
2、填量词练习。
3、补充成语练习。妙（笔）生花
（纸）上谈兵
十（拿）九稳
4、形近字组词。
体（
）
像（
）
休
（
）
象（
）
板书设计
冬冬写字
不
正
坐
把
知
还
第二课时
一、复习
1、认读生字卡片。
2、有感情朗读课文。
二、指导书写
1、复习部首“扌
”，书写“把”字。
2、指导书写“不、正、坐”这几个字，总结出特点。
3、教会学生一个部首“
辶
”，指导书写“还”字，注意半包围的特点。
4、指导书写左右结构的“知”字。
三、练习
1“又”、“尺”在下面字中又什么变化？写一写。
又——对
尺——迟
2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。
3、写一写。
四、作业：书写要求会写的字。
板书设计：
冬冬写字
纸不好
写不好
笔不好
找借口
位置不好
｝做事用心养成好习惯
坐正身体
写得好
认认真真
明原因
一笔一笔
教学后记：
会很累，效果
( http: / / www.21cnjy.com )
教学目标：
1、知识与技能：有感情地朗读课文，积累相关词语，认识11个生字，读准字音，分析字形，领会字义，并能在语言环境中适当应用。
2，会写6个生字，尽量写得正确、规范、美观。
3正确、流利有感情地朗读课文，读懂文章的意思，读出句子不同语气。
过程语与方法：运用多种方式识记生字，练习正确、流利有感情地朗读课文，
情感态度价值观：理解体会文中冬冬后来说话的含义，养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。
教学重点：
1、认识11个要求会认的字，会写6个要求会写的字。
2、让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好的认真书写的习惯。
教学准备：冬冬写字图、生字卡片，多媒体课件。
第一课时
一、问题导入，激发学习情趣
1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字，可是怎
( http: / / www.21cnjy.com )么也写不好。后来，他终于能写出好看的字了，大家向知道为什么吗？今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。
2、板书课题《冬冬写字》，领读课题。
二、朗读课文，体会课文表达的意思，随文学字。
1、学生自由朗读课文，学生个别读。
2、指导学生读出重音：
（1）冬冬写字，写来写去写不好。
（2）他坐道姐姐的位子上写字，写出来的字还是不好。
（3）他像姐姐一样，认认真真、一笔一笔地写。看，他写的字多好！
3、朗读第一段，找出冬冬说话的句子。
4、大家是怎么找到的？有什么窍门吗？
5、原来窍门就是小小的引号。（讲解引号的作用）
6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗？（自己的纸、笔、位子不好）学习“不、纸、、笔、拿、位”。
7、朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？学习“用、身、认、像、真、”。
引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题
( http: / / www.21cnjy.com )回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。
8，讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢？
（
1）姿势正确：要做到“三个一”。
（
2）写字要认真。
三、练习
1、小组比赛分角色朗读课文。
2、填量词练习。
3、补充成语练习。妙（笔）生花
（纸）上谈兵
十（拿）九稳
4、形近字组词。
体（
）
像（
）
休
（
）
象（
）
板书设计
冬冬写字
不
正
坐
把
知
还
第二课时
一、复习
1、认读生字卡片。
2、有感情朗读课文。
二、指导书写
1、复习部首“扌
”，书写“把”字。
2、指导书写“不、正、坐”这几个字，总结出特点。
3、教会学生一个部首“
辶
”，指导书写“还”字，注意半包围的特点。
4、指导书写左右结构的“知”字。
三、练习
1“又”、“尺”在下面字中又什么变化？写一写。
又——对
尺——迟
2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。
3、写一写。
四、作业：书写要求会写的字。
板书设计：
冬冬写字
纸不好
写不好
笔不好
找借口
位置不好
｝做事用心养成好习惯
坐正身体
写得好
认认真真
明原因
一笔一笔
教学后记：
会很累，效果
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