不带括号的混合运算
第1课时
教学内容
教材第47-48页例1、例2
学习目标
知识与技能：
使学生理解加减混合运算和乘除混合运算的顺序，以及加减乘除混合运算的运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。
过程与方法：
学会正确、规范地写出综合算式每次计算的结果。
情感、态度与价值观：
培养学生认真细心、书写规范地好习惯。
学习重点
理解和掌握加减混合运算和乘除混合运算，以及加减乘除混合运算的运算顺序。
学习难点
能正确计算混合运算。
导学案设计
自主学习一、复习旧知计算。22+9=
32÷4=
54+6=42-18=
70-56=
3×7=探究新知先填空，再列综合算式。48
+
16
40
÷
5
□
-
37
56
+
□
□
□综合算式：__________
综合算式：____________质疑探究知识点一：只有加、减法或只有乘、除法的混合运算38+24-47
46-27+156×4÷3
63÷9×2知识点二：既有乘、除法又有加、减法的混合运算计算。5×7+11
4×9-1563÷7+44
68-72÷8实践应用一、随堂练习1.计算6×3÷9
56÷7+38
12+34-1760-49÷7
62-28+26
12÷4×5小明收集了6枚邮票，小红比小明少收集2枚，他们一共收集了几枚邮票？二、拓展练习小美有20元钱，买了4个笔记本，每个笔记本3元，还剩多少钱？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。解决问题
第1课时
教学内容
教材第53-54页例4
学习目标
知识与技能：1.学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。2.学会列综合算式解决一般的两步计算应用题，提高学生解决应用题的能力。
过程与方法：
经历由分布列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决含有两步计算的实际问题。
情感、态度与价值观：
体会学习数学、使用数学的乐趣，培养学生认真观察的良好学习习惯。
学习重点
掌握列综合算式正确解决含有两步计算的实际问题的方法。
学习难点
找出两步计算问题中的“中间问题”。
导学案设计
自主学习一、复习旧知小红有20元钱，买了一支笔用了2元钱，还剩多少钱？用剩下的钱买3元一本的练习本，可以买几本？探究新知1.奶奶蒸小笼包，一共要蒸40个，一笼能蒸8个，已经蒸熟了4笼，还要蒸几个？2.每串糖葫芦5元，小优买了5串，小丽买了9串，小优比小丽少花多少元钱？质疑探究知识点：掌握列综合算式解决问题的方法一盒饼干8元，一个面包6元。妈妈用50元买了一盒饼干后，剩下的钱能买几个面包？老师带小朋友们去游乐场，儿童票每张8元，成人票每张15元，一位老师和3个小朋友一共需要多少钱？实践应用一、随堂练习1.小明养了4只小兔子，又买来了5只，把它们平均放在3个笼子里，每个笼子放几只？2.5个小朋友摘草莓，每人摘了4篮，送给老师3篮，还剩几篮草莓？拓展练习二（1）班第一小组有男生6人，女生9人。男生共折了18只千纸鹤，女生每人折了7只千纸鹤。第一小组一共折了多少只千纸鹤？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：____________________________________________________________________________________________________。带括号的混合运算
第1课时
教学内容
教材第49页例3
学习目标
知识与技能：
初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
过程与方法：
在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。
情感、态度与价值观：
培养学生独立思考、自学并解决问题的能力。
学习重点
掌握含有括号的混合运算的运算顺序。
学习难点
体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。
导学案设计
自主学习一、复习旧知计算。6×7-30
78+12-34
9×3+2818÷9×7
74-3×8
35+28÷7探究新知1.填空（1）计算（16-8）×4时，先算（
），再算（
），得（
）。（2）计算34+（39-21）时，先算（
），再算（
），得（
）。2.算一算，比一比（1）3+6×7
（2）（54-18）÷6
（3+6）×7
54-18÷6（3）8×（2+6）
（4）（14+42）÷7
8×2+6
14+42÷7质疑探究知识点：掌握带括号的混合运算的运算顺序和计算方法。帮小狗找回家的路，并说说运算顺序。
实践应用一、随堂练习根据下表列出相应的算式，并计算。被减数33+27
6×97118减数163652-924÷6被除数48-24543664除数67+28-424÷3拓展练习明明在计算9×（4+2）时，没有注意小括号，他先算乘法再算加法。明明得出的结果与正确的结果相差多少？自我总结通过今天的学习，我学会了：______________________________________________________________________________________。我的问题是：____________________________________________________________________________________________________。
32-（20-9）
21÷（6-3）
（72-36）÷6
（31-26）×6=
（51-16）÷5
9×（8-5）
（10-3）×8
6×（6+3）
77-（25+31）
