第1课 美术星空教案

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名称 第1课 美术星空教案
格式 zip
文件大小 123.2KB
资源类型 教案
版本资源 赣美版
科目 美术
更新时间 2017-05-10 11:01:27

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文档简介

第1课
美术星空
课时:课时一
教学目标:
认识目标:
通过本课的学习,了解美术的概念和分类的知识,能够识别各类美术作品并能进行简单的分析和评述。
技能目标:
通过对美术作品分类知识的学习,提高学生美术知识的基本素养和思考分析美术作品的能力。
教学过程:
导入:图片导入法,让学生观察图片,由此进入课题。
美术的分类:
包括绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻和新媒体艺术。
什么是绘画?
绘画的分类:按使用工具、材料的不同,分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。
按表现对象的不同,分为人物画、风景画、动物画、静物画等。
4.
欣赏图片:
《祖孙四代》
1962年创作的水墨人物画《祖孙四代》是
( http: / / www.21cnjy.com )刘文西的代表作之一。作品塑造了陕北黄土高原一组农家四代的群像,他们双脚融入泥土中,表现了农民与土地的亲密关系。
《饮》
版画
力群
一个干活的农民正抱起罐子喝水。他头上的毛巾翻着,身穿一件土布背心,肌肉强健身躯魁伟,在地上辛劳地操作着。
《深渊旁》
列维坦
这幅风景画取材于民间故事。传说从前有一磨坊
( http: / / www.21cnjy.com )主的女儿与一青年农民相爱,父亲对女儿的婚事极为不满,便买通当局将青年征去终身服兵役,姑娘得知后深感绝望,便殉情从这木桥上跳进深渊。画家被这位刚烈女子的故事所感动,他精心地观察和描绘了这个景色。据说诗人普希金还在此构思过名诗《女水妖》。在一个傍晚,画家从自己的阳台向远处眺望,似乎看到那里沉沉的死水潭上的幽灵,几根粗大的圆木架起的桥跨过死沉的水潭伸向对岸的浓密灌木丛,神秘而不可测,令人望而生畏。他决意画下这景色以寄托自己的哀思,使这幅画渗透着情侣的忧怨,饱含着姑娘的痴迷的深情,也蕴藏着大自然幽谧的情愫。
《虎门销烟》浮雕
曾祖韶
人民英雄纪念碑是北京乃至是整个中国的标志性
( http: / / www.21cnjy.com )建筑之一,《虎门销烟》浮雕是人民英雄纪念碑碑座十块大型浮雕的第一块,表现的是民族英雄林则徐领导的广东虎门销烟这一重大历史事件。1839年6月3日一天,伟大的民族英雄林则徐在广州虎门海滩一声令下,洋鬼子们的二百多万斤鸦片被投进了销烟池――顷刻间,池水沸腾,烟土销化;数以万计的民众爆发出连波成浪的欢呼,这欢呼声连同烟池中翻滚的烟柱一起,直冲云霄……
该浮雕原作200厘米×49
( http: / / www.21cnjy.com )2厘米,其设计和塑造手法是现实主义的,吸收和运用了中国传统雕刻技法,表现风格注重了民族的欣赏习惯,具有整体洗练、刻画细腻、质朴清新的特点。刻画了十七个人物,分成左、中、右三组,构图上的节奏感十分明显;人物表情凝重刚毅,体态强健有力。特别提请同学们观察时可以注意一个特殊的设计处理:作者有意减弱了大清帝国的臣民留在脑后的发辫印记,这种对历史形态特征的取舍是十分大胆和富有创意的。
《向警予像》
1939年在延安纪念三八妇女节大会上,
( http: / / www.21cnjy.com )毛泽东在讲话中,高度评价了向警予的一生。他说:“要学习大革命时代牺牲了的模范妇女领袖、女共产党员向警予。她为妇女解放、为劳动大众解放、为共产主义事业奋斗了一生。”
《国王与王后》
青铜雕像,高161.3厘米,英国现代雕塑大师亨利·摩尔,创作于1952年至1953年间,位于苏格兰旷野。
这件作品,是亨利·摩尔50年代
( http: / / www.21cnjy.com )初在艺术风格上的一件试验性作品。作品中国王与王后的头部都有一个洞,似眼非眼;面孔十分怪诞,象个面具,似人非人,身体薄且长,呈扁叶状。整个作品简洁明了,没有过多的细部刻画。
对这件作品的评述有很多,最精彩
( http: / / www.21cnjy.com )的莫过于亨利·摩尔对自己构思的说明:“恐怕,理解这组雕像的线索正在于这个‘王’的头部,那是冠、胡须和颜面的综合体,象征着原始王权和一种动物性的‘潘神’似的气质的混合。
‘王’的姿态比起‘后’来显得较为从
( http: / / www.21cnjy.com )容和自信,而‘后’则更为端庄,而且带点帝后的自觉。在我开始做雕像的手和脚的时候,有机会使它们做得更为现实,以进一步表达我的想法。我想以此说明人类的温良和原始皇权观念之间的对比关系。”
他们仿佛从遥远的古代一
( http: / / www.21cnjy.com )直端坐到今天,尊严而亲切,静静地伴随着荒原,永远如斯,唤起了人们无限的充满诗意的联想。自然环境的衬托更增加了这尊雕塑意味无穷的历史感与神秘感,这仿佛是向人类原始文明的呼唤,也朦胧地表达了现代人的迷惘与失落。
师生总结:
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