2017高考生物考前冲刺三轮复习讲义：第1部分专题十一 植物的激素调节

　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的应用(Ⅱ)
1．与生长素有关的6点提醒
(1)胚芽鞘尖端的系列实验应明确的问题
①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
②发挥作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用——促进生长。
⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。
(2)不同浓度生长素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最适浓度的两侧。(3)生长素对植物生长既不促进也不抑制≠不生长：既不促进也不抑制＝正常生长。
(4)单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同：单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低，所以在单子叶作物的农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。
(5)用生长素处理而获得无子果实，果实细胞中的遗传物质未改变。
(6)植物表现出的顶端优势与生长素的运输有关：生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输，且是极性运输。
2．有关植物激素作用的5点提醒
(1)促进果实发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。
(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。
(3)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节的。
(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程在“根本上”是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
(5)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因的表达进行调节。
考点一　植物生长素的发现及应用
　(2016·高考全国卷丙，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　)
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
(1)对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素的含量相同；实验组a′中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于b侧。
(2)b′侧和c′侧细胞都能运输IAA。IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d′的IAA量小于a′的输出量。
【答案】　D
高考对本知识点的考查形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验及相关拓展实验。对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线、表格、图解图示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等，题型包括选择题、非选择题及实验探究题。
1．核心热点
(1)生长素的运输方向：如图所示
生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的；而横向运输是单侧光、重力、离心力等因素引起的。
(2)生长素的生理作用及特点分析的“三个角度”
①与浓度的关系：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
解读：低浓度(FC段)促进生长，高浓度(CD段)抑制生长——两重性；促进生长最适浓度为A点对应的浓度。C点既不促进，也不抑制。
②与同一植物不同器官的关系：不同器官对生长素敏感性不同——根>芽>茎。
解读：A′、B′、C′三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A′、B′、C′三点分别表示了生长素对根、芽、茎的生长既不促进、也不抑制。A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度。植物器官不同，对生长素的敏感性不同；但生长素对所有器官均表现为“两重性”。
③与植物种类的关系
解读：不同植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感于单子叶植物。可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来除去单子叶农作物田中的双子叶杂草。
2．交汇热点(★★★★★)
生长素作用的两重性与生活实践的链接
(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。
(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。常用来除去双子叶植物杂草等。
(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。常用在植物扦插(不能将形态学的上端插入土中)方面等。
　生长素的发现及拓展实验
1．(模拟改编)如图为使用不透水的云母片或不透光的锡箔，以不同的方式分别处理胚芽鞘尖端或尖端下段部分，并分别从不同方向给以光照的实验示意图。培养一段时间后，其中能弯曲生长的是(　　)
A．1、2、3、4、8　　　　　　B．2、3、5、6、7
C．2、4、5、6、7
D．2、4、5、6、8
D　[解析]
根据题干中“不透水的云母片或不透光的锡箔”可知，云母片可以阻断生长素的横向或纵向运输，锡箔可阻挡光照。进而分析题图可知，图1～8的胚芽鞘生长状况分别是直立生长、弯向光源生长、既不生长也不弯曲、向右弯曲生长、弯向光源生长、背向光源生长、直立生长、弯向光源生长。
2．(2016·广东汕头二模)对某植物的胚芽鞘尖端进行如图所示的处理，胚芽鞘中数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H IAA百分比含量。此实验可以得出的结论是(　　)
A．单侧光能引起IAA的极性运输
B．IAA可以从背光侧横向转移到向光侧
C．IAA横向运输的方式很可能是自由扩散
D．IAA通过韧皮部进行运输
B　[解析]
单侧光能引起IAA的横向运输：向光侧→背光侧，而极性运输是指从形态学上端→形态学下端，A错误；由图可知，IAA可以从背光侧横向转移到向光侧，B正确；自由扩散是由高浓度向低浓度，故IAA横向运输的方式不可能是自由扩散，C错误；此实验不能确定IAA通过韧皮部进行运输，D错误。
[答题策略]
“两看法”判断胚芽鞘生长情况
　生长素的生理作用及特性
3．下列哪一现象能体现“植物的不同器官对生长素的敏感程度不同”(　　)
A．根的向地性和茎的背地性
B．顶端优势
C．胚芽鞘向光弯曲生长
D．生长素能促进扦插枝条生根
[答案]
　A
4．(模拟改编)将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源如图1所示；图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用。请判断下列相关说法中错误的是(　　)
A．一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是弯向光源生长
B．若图1中茎背光侧的生长素浓度为m，则向光侧的生长素浓度p的范围是0D．若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎远地侧的生长素浓度若为m，则近地侧的生长素浓度r的范围是0D　[解析]
在失重的状态下，重力对生长素的分布没有影响，而单侧光仍能引起生长素分布不均匀，使向光侧生长素分布较少，背光侧生长素分布较多，引起茎向着光源方向生长，A正确。若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m，因为向光侧的生长素分布较少，所以其生长素浓度p的范围应为0　考查生长素的相关探究实验
5．(2016·洛阳高三质检)某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如图所示。下列判断中最合理的是(　　)
A．a浓度生长素抑制杨树侧芽生长
B．b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂
C．c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D．三种浓度的大小关系为：bA　[解析]
据图可知，用清水处理的组别为对照组。与对照组的实验结果比较，a浓度的生长素抑制杨树侧芽生长，A正确；b、c两种浓度的生长素促进杨树侧芽生长，但无法得出b浓度的生长素可促进细胞分裂，也无法证明c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度，B和C都错误；三种浓度的大小关系应为：a>b、a>c，但b、c之间的大小无法判断，D错误。
6．某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　)
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
10－10
mol/L的IBA溶液
10－5
mol/L的IBA溶液
清水
生根数量(条)
43
8
22
A.本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10－10
mol/LB．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
D．用三种溶液处理插条的时间应当相同
A　[解析]
该实验只采用了两个不同的IBA浓度，因此无法说明促进银杏插条生根的最适浓度，A项错误；各组实验中的无关变量(包括侧芽的数目及饱满程度、处理时间等)应当相同，其目的是避免无关变量对实验的干扰，B、C、D三项正确。
考点二　各种植物激素间的作用
　(2016·高考浙江卷，2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
由图可知：
(1)赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间。
(2)施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽达到最大发芽率所需的时间比对照组更长。
(3)对照组第5周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于实验开始时。
【答案】　D
本知识点主要考查植物激素及其类似物的作用、运输、相互关系以及设计实验探究植物激素的作用。试题以选择题为主，也有非选择题。
1．核心热点
(1)五类植物激素的合成部位及作用
(2)植物激素之间的相互关系
如图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化：
①不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受基因控制的，其实质是基因选择性表达的结果。
②在植物生长发育的过程中，多种激素相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗，正是由于各种激素的共同作用，使植物正常生长发育，并适应各种环境的变化。
2．交汇热点(★★★★★)
(1)与基因控制生物性状的链接
各种植物激素的化学本质都不是蛋白质，其合成受基因的控制，通过基因控制酶的合成间接控制合成植物激素。
(2)与生活、实践的链接
①乙烯利——用于果实催熟。
②萘乙酸、2，4 D——用于促进插枝生根，防止落花落果及除草剂。
③青鲜素——保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。
④赤霉素——解除种子休眠，诱导大麦种子α 淀粉酶合成，用于啤酒生产。
⑤——
　考查不同植物激素的作用及相互关系
1．(2016·海南七校联考)下列有关植物激素及其应用对应正确的是(　　)
A．脱落酸——麦田除草
B．赤霉素——促进α 淀粉酶的产生
C．乙烯——促进果实的发育和成熟
D．细胞分裂素——获得无子番茄
B　[解析]
麦田除草是用一定浓度的生长素或生长素类似物；赤霉素能促进α 淀粉酶的产生；乙烯能促进果实的成熟，不能促进果实的发育；获得无子番茄是使用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头。
2．不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．乙烯浓度高，脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施较高浓度生长素类似物可提高脱落率
D　[解析]
由图可直接看出，随乙烯浓度升高，脱落率先升高后降低。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相似；喷施较高浓度的生长素，可以降低脱落率。
[答题策略]
植物激素之间关系分析策略
有关植物激素之间关系的试题常以坐标曲线图和柱状图的形式呈现。解题时应本着先一种激素分析再多种激素综合分析的原则。对于一种激素而言，在不同的时间段，激素量的变化对植物生长、发育的影响有何不同；对于多种激素而言，分清哪些是生长促进类激素，哪些是生长抑制类激素，以及在不同的时间段，哪些激素起主要作用。
　考查植物激素调节相关实验探究
3．研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花(受精幼铃)和未受精花(未受精幼铃)，24
h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液(如图)，一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如表。下列有关叙述不正确的是(　　)
处理
受精幼铃脱落率(%)
未受精幼铃脱落率(%)
放射性强度(cpm)
受精幼铃
未受精幼铃
GA
3.3
18
14
242
14
399
H2O
3.3
100
9
667
7
336
A.H2O处理组与GA处理组施用的液体量相等
B．GA处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃
C．H2O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关
D．GA对32P向幼铃的运输具有明显的调配作用
B　[解析]
根据实验的单一变量原则，除自变量外，所有无关变量应保持相同且适宜，该实验中的自变量为是否受精和赤霉素(GA)溶液处理还是清水处理，而施用的液体量为无关变量，故H2O处理组与GA处理组施用的液体量应相等，A正确；由表中数据可知，GA组与H2O组受精幼铃脱落率相同，而GA组未受精幼铃脱落率明显降低，即GA处理对受精幼铃脱落率的影响小于未受精幼铃，B错误；激素能调节植物体营养物质的调配，H2O处理组为对照组，其中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关，C正确；与对照组相比，GA对32P向幼铃的运输具有明显的调配作用，D正确。
　考查激素间相互作用的实验分析
4．(2016·山西康杰中学高三模拟)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果如表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果如图。有关说法不正确的是(　　)
预处理方法
室温、保湿(甲)
4
℃保湿(乙)
4
℃水浸种(丙)
4
℃干燥(丁)
种子萌发实验条件
温度和水分等适宜的条件
种子萌发率/%
0
100
98
0
A．由表可知乙和丙两种预处理措施有利于提高种子萌发率
B．由图可以推测激素B可能为脱落酸
C．根据实验结果可知预处理措施通过影响激素含量影响种子萌发率
D．若丙处理时间过长，种子萌发率可能降低
B　[解析]
由表中数据可知，乙和丙两种预处理措施有利于提高种子萌发率，A正确；由表和图可知，甲组和丁组中激素A的含量高于激素B，因此激素A抑制种子萌发，故激素A可能为脱落酸，B错误；根据实验结果可知预处理措施通过影响激素含量影响种子萌发率，C正确；若丙处理时间过长，种子通过无氧呼吸产生酒精，萌发率可能降低，D正确。
[解题模板]
植物激素调节实验探究中“对照实验”
的设置要明确实验目的
(1)要证明两种激素“各自”的作用，就应该将“分别加有两种激素”的实验组与“无激素”的空白对照组比较；
(2)要证明两种激素的“协同作用”，就应该将“同时加两种激素”的实验组与“加单一激素”的实验组进行对照(此时仍需设置“蒸馏水”处理的空白对照组)。
1．(2016·潍坊统考)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)
A．生长素直接参与细胞的代谢过程
B．生长素的合成受基因的控制
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．光照能影响生长素的分布和运输
A　[解析]
生长素不能直接参与细胞的代谢过程，只起调节作用，A错误；生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的，酶的合成受基因的控制，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C正确；从单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输，D正确。
2．(真题改编)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。相关叙述正确的是(　　)
A．若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②
B．若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输
C．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输是极性运输
D．该实验证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输的作用
B　[解析]
吲哚乙酸(IAA)在植物体内具有极性运输的特点，只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，而不能倒过来运输，故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性，A错误。若琼脂块③和④中都出现较强的放射性，说明ABA既能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，也能倒过来运输，即ABA在茎尖不具有极性运输的特点，B正确。若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA和ABA在成熟茎切段既能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，也能倒过来运输，即IAA和ABA在成熟茎切段中不具有极性运输的特点，C错误。该实验中没有任何实验数据能证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输的作用，D错误。
3．(2016·湖南长郡中学模拟)植物生长素促进生长的机理可以用如图表示，下列有关分析正确的是(　　)
A．图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质
B．物质A转变为物质B发生在囊泡中
C．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
D　[解析]
植物细胞壁的成分是纤维素，因此物质A是葡萄糖，B是纤维素，A错误；高尔基体与植物细胞壁的生成有关，因此该转变发生在高尔基体中，B错误；由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录，与能量转换无关，C错误；由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达，D正确。
4．(2016·重庆模拟)图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是(　　)
A．若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高
B．若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分，则可能是在胚芽鞘左侧给予了单侧光照
C．若图甲所示为根向地生长弯曲部分，则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现了生长素作用的两重性
D．若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长素浓度大于m
C　[解析]
若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分，因其向左侧弯曲生长，说明左侧为向光侧且其右侧生长素浓度高于左侧，因而引起两侧的生长不均匀。若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分，说明含生长素的琼脂块放置在去尖端胚芽鞘的右侧，这样胚芽鞘才会朝对侧弯曲生长，这与单侧光照无关。若图甲所示为根向地生长弯曲部分，则左侧为近地侧，生长受到抑制，生长素浓度可能为图乙中c，右侧为远地侧，生长受到促进，生长素浓度可能为m，体现了生长素作用的两重性。若图甲所示为茎背地生长弯曲部分，说明右侧为近地侧，左侧为远地侧，在重力的作用下右侧的生长素浓度应高于左侧的，若右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长素浓度小于m。
5．(2016·江苏四校联考)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　)A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10－4
mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
C　[解析]
图1中，以IAA浓度为0时的主根长度作为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均表现为抑制作用，A项正确；以图2中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数作为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照图3中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于图2中的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；分析对比图1、图2中IAA浓度为0和10－4
mol·L－1时的主根长度及侧根数量，可知未施用IAA的植株，主根长、侧根数少，D项正确。
6．下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，不正确的是(　　)
A．番茄开花期喷洒一定浓度2，4 D可防止落花落果
B．玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成
D．赤霉素通过抑制大麦种子α 淀粉酶的合成诱导其发芽
D　[解析]
生长素可防止落花落果，故番茄开花期喷洒一定浓度的2，4 D(生长素类似物)可防止落花落果，A正确；韧皮部中有运输生长素的筛管，玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输，B正确；光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成，C正确；赤霉素通过促进大麦种子α 淀粉酶的合成诱导其发芽，D错误。
7．(2016·大庆一中模拟)金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是(　　)
A．该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象
B．细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老
C．植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖
D．该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种
D　[解析]
根据题干信息分析，细胞分裂素可以促进侧芽生长，说明其可以解除顶端优势，A正确；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老，B正确；植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖等部位，C正确；该病原体分泌的细胞分裂素不是植物激素，是植物激素的类似物，D错误。
8．科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是(　　)
A．图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制
B．由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度
C．由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量
D．生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性
B　[解析]
图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制，A正确。从图1中的数据可以看出，蓝光可提高IAA氧化酶的活性，促进IAA的氧化，从而降低IAA含量，B错误。由图2可以看出，酶1能催化IAA的合成，酶2能催化IAA的氧化分解，故酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量，C正确。生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，说明IAA氧化酶能催化IAA的分解，不能催化生长素类似物的分解，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性，D正确。
9．研究发现，黄色光能提高番茄植株生长素氧化酶(可分解生长素)的活性，进而导致脱落酸和乙烯含量增多，导致番茄矮化。下列有关说法正确的是(　　)
A．生长素增多可以使乙烯含量增多
B．黄色光抑制了色氨酸转变为生长素的过程
C．乙烯的主要作用是促进果实成熟，植物体的任何部位均可合成
D．生长素和脱落酸对番茄植株的生长起协同作用
C　[解析]
由题干信息可知，生长素减少会使乙烯含量增多，A错误；黄色光会提高番茄植株生长素氧化酶的活性，加速分解生长素，与色氨酸转变为生长素无关，B错误；植物体的任何部位都可以合成乙烯，乙烯能促进果实成熟，C正确；生长素和脱落酸对番茄植株的生长起拮抗作用，如生长素促进植物生长，脱落酸抑制植物生长，D错误。
10．(2015·高考全国卷Ⅰ改编)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
C　[解析]
植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的，A项正确。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输，B项正确。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞，C项错误。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成，D项正确。
11．(2016·广西来宾一模)植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共用调节的结果，下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)
A．同一浓度生长素作用的发挥不会因细胞的成熟情况、植物的种类等而出现差异
B．用赤霉素处理小麦种子，可延长其休眠时间，以利于储存
C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
D．脱落酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等作用
D　[解析]
与老细胞相比较，幼嫩的细胞对生长素更为敏感；与单子叶植物相比较，双子叶植物对生长素更为敏感，所以同一浓度生长素作用的发挥会因细胞的成熟情况和植物的种类而有较大差异，选项A错误。赤霉素的主要作用是打破种子休眠，促进种子萌发，选项B错误。乙烯的主要作用是促进果实的成熟，选项C错误。脱落酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等作用，选项D正确。
12．某课题组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5
cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。请回答下列问题：
(1)该实验的自变量为________________________________________________________________________。
GA3和IAA是植物细胞之间传递________的分子。
(2)图中信息显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出____________作用，B组中起这种作用最为显著的处理是________________。
(3)该实验结果可以说明植物的生长是多种激素________________________________________________________________________
(填“相互”或“孤立”)作用调节的。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较________(填“高”或“低”)。
[解析]
(1)由题干和图示信息可知，该实验的自变量为茎芽的培养天数和激素的种类。植物激素是植物细胞之间传递信息的分子，能够调节植物的生命活动。(2)分析题图可知，IAA处理组和GA3处理组中茎芽长度均比空白对照组长，所以GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都起促进作用；B组中IAA＋GA3处理对茎芽伸长生长的促进作用远远大于GA3单独处理和IAA单独处理。(3)分析A组和B组的实验结果，A组中GA3单独处理组的茎芽长度与GA3＋IAA处理组相差不大，而B组中GA3单独处理组的茎芽长度远远短于GA3＋IAA处理组，说明离体时间短的茎芽中自身的IAA含量可能较高。
[答案]
(1)茎芽的培养天数和激素的种类　信息
(2)促进　IAA＋GA3　(3)相互　高
13．茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题：
(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量会大大增加，从激素调节的角度看，原因是
____________________。
(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度的三十烷醇(一种植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是________________。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15
ppm时对茶树插条生根具有________(填“抑制”或“促进”)作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在________
ppm范围内。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度________，所需处理时间________。
[解析]
(1)采茶过程中去掉了茶树的顶芽，解除了顶端优势，侧芽发育成新梢。(2)由图可知，三十烷醇的浓度影响生根数，三十烷醇的浓度是自变量，生根数是因变量。三十烷醇浓度为0的一组为对照组，浓度为15
ppm时，插条生根数为23.0，大于对照组的生根数，仍起促进作用。当浓度为12
ppm时，生根数最多，说明最适浓度在12
ppm左右，故进一步实验时，三十烷醇的浓度取值应设在8～15
ppm范围内。由于用浸泡法处理时，溶液与插条接触时间较长，故所用浓度应该较低。
[答案]
(1)解除了顶端优势　(2)①三十烷醇的浓度　②促进　③8～15　④较低　较长
14．如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。请回答下列问题：
(1)由图可知，果实呼吸速率的变化是用单位时间内____________________的数值来表示的。
(2)随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势是____________________。
(3)已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，则图中最不耐贮藏的果实是____________。为了延长摘后果实的贮藏时间，可采用的措施有________________________(答出两点)。
(4)已知果实中含有淀粉等贮藏物质，摘后10天，香蕉呼吸速率急剧上升，原因是________________________________________________________________________，
使可溶性糖含量增加。
(5)研究发现，摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发了____________的生成，进而使呼吸速率加快，促进果实的成熟与衰老。由此说明，植物生命活动过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用而是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[解析]
(1)由坐标图中纵坐标的含义可知，该实验的因变量是单位时间内CO2的释放量，即果实的呼吸速率。(2)图中4条曲线的走势都是先下降后上升再下降，即随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势是先下降后上升再下降。(3)延长果实的贮藏时间，一般将果实置于低温(零度以上)、低氧(可通过增加CO2浓度来实现)和适宜湿度的环境中，目的是降低果实的呼吸速率，即降低有机物消耗。从图中信息可知，鳄梨的呼吸高峰出现得最早，有机物消耗较快，最不耐贮藏。(4)香蕉富含淀粉等贮藏物质，香蕉内的可溶性糖来自淀粉的水解，贮藏物质(淀粉)加速水解(淀粉酶含量增加或淀粉酶的活性增强)可使可溶性糖增加，呼吸消耗的底物增多，进而使呼吸速率加快。(5)植物激素中能促进果实成熟的激素是乙烯。脱落酸的积累能诱发乙烯的生成，可见植物的生命活动过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用而是多种激素相互作用共同调节的。
[答案]
(1)CO2释放量/CO2产生量　(2)先下降后上升再下降　(3)鳄梨　降低氧气浓度、适当降低温度、增加二氧化碳浓度(其他合理答案均可，如避免机械损伤、调节贮藏湿度、激素处理、应用植物杀菌素等)　(4)贮藏物质(淀粉)加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增强　(5)乙烯　多种激素相互作用共同调节/多种激素共同作用