（人教新起点）三年级英语下册教案 unit 16 lesson 93(1)

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（人教新起点）三年级英语下册教案
Unit 16 Revision
Lesson 93
教学内容：
A. Look, read and match
B. Look, guess and say
C. Let’s play
D. Let’s write
教学目的：
1. 综合练习第13、14、15单元的词汇、句型，通过阅读六组句子，理解句意，检测学生知识掌握的情况；
2. 通过练习培养学生的口头表达能力和阅读理解能力；
3. 通过猜测游戏和竞赛，激发学生的学习积极性和兴趣。
教学重点：
通过阅读训练认读复习第13至第15单元所学的词汇和功能句，培养学生仔细观察，找出事物间内在联系，动脑思考的良好学习习惯。
课前准备：
教学图片，教学录音磁带，单词卡片，骰子（师生各自准备）
教学过程：
一、游戏比赛，复习有关内容：
1. 出示单词图片或卡片带学生复习单词；然后进行小组传词比赛复习单词；
2. 请学生做动作其他同学猜家庭成员的活动，复习单词和句型；
3. 教师与学生进行对话练习：
T: What is your father like S: He is tall and big.
T: What’s your father’s job S: He is a driver.
T: What are you doing at home S: He is watching TV.
二、对话操练，听力练习，检测学生的知识掌握情况：
1. 教师请学生看图，用英语说出图中画面里活动的词汇，复习词汇，为阅读句子做铺垫；
2. 教师指导学生阅读第一句例句，看懂句子的含义是：这是Lily的表兄，他很高，他在看书。结合例句，教师请学生说说该项练习的要求和操作方法；
3. 之后请学生仔细阅读另五组文字材料，让学生独立完成或同桌学生一起完成。教师根据学生情况和意愿具体布置；
4. 学生阅读文字后，观看文字材料右边的图画，找出与每段文字材料相符的一幅图画与文字连线；教师请几个学生分别说出文字与图的连线，请全班评价他们的答案是否正确；
5. 核对答案后，让学生自己检查阅读的结果。同桌进行互评，用四颗星星表示句子序号填写得全对，如对四个图，给四颗星星，以此类推；
6. 在B项猜测活动的过程中，为使学生的活动进行得更顺利，教师先带领全班学生看图中半隐蔽的人物和活动画面。然后，教师请学生读图下对话框中的对话；
7. 请学生两两一组进行猜测活动，并用语言进行交际，教师在班内巡视，并给学生以指导和帮助；
8. 为了做好C项说话操练，使学生通过玩游戏来复习第13至15单元的功能句和词汇，很好地与人交流有关家庭的信息。教师可以先带领学生一起读、分组读、个人读图中楼房的句子，然后进行两人小组活动，一问一答先练一练，为游戏开展做准备；
9. 语言练习后，教师组织学生以小组或两人一组为单位，掷骰子，选号，进行该号的问题提问。具体操作方法，一人发指令，说：“掷骰子！”对方或小组第一人开始掷骰子，骰子停，掷者说出点数，如：Three（三），或者Five（五）。这时发指令者看书读该号的问题，掷者回答该题。提问、回答正确者每题得一分。如提不出问题或问错，答不出或答错均不可得分，最后累计看谁得分多，谁胜；
10. 教师要给予学生充分的时间进行游戏活动，并巡视检查指导，了解学生学习和掌握本单元的情况。
三、读句子，写单词，巩固学过的知识：
1. 开展D项活动，教师先让学生自己看图、读句子。请一个或几个学生说出第一句的含义，给大家解释该题的做法；
2. 全班学生根据句意和图示，填单词，完成句子；
3. 单词填完后，教师请部分学生读出自己的答案。本句的正确答案为
1）bedroom, reading 2）cook。
在此项活动中，教师要注意多请较差的学生来发言。因为学得比较好的学生做这种练习基本没有太大问题，而需要帮助的正是平时有困难的学生。教师要注意激励这部分学生，同时给予他们比别人更多的机会，引导他们在小组同学的帮助下，共同进步。
四、课堂小结：
Today we reviewed the knowledge about family. We did the exercises in lesson ninety-three. You did the good jobs.
五、作业：
Recite the words and text of unit thirteen to fifteen.
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