Unit 5 Topic 1 I usually come to school by subway Section A 教案

Unit
5
Topic
1
I
usually
come
to
school
by
subway
Section
A
教案
一 教学目标
1. 知识目标:
1) 词汇：
gate, always, by bike, by train, by boat, by plane, on foot, by subway等
2) 基本句型
—How do you usually come to school
—I usually come to school on foot.
3）情景交际用语
—Happy New Year! —The same to you!.
—Your new bike looks very nice. —Thank you.
4） 语法：继续学习一般现在时态
2． 能力目标
掌握交通方式的表达，学会询问他人的交通方式。
二 教学重点及难点
教学重点：表示交通方式的词汇及句型
教学难点：掌握交通方式的表达。学会询问他人的交通方式。
三 教学方法： 情景交际法
四 教学手段： 多媒体
五 教学过程：
Step 1 Lead in 复习导入
Greeting: How are you Did you have a happy holiday
呈现—Happy New Year! —The same to you!
Step 2 Presentation（Pre-listening）
1) 教师创设情境及多媒体图片呈现本课的词汇
：by bike, by car, by train, by subway, on foot, by plane
（目的：观察图片，猜测词汇的意思）
2) 比一比，看谁记得多。
根据图片说短语，学生抢答。
3) Work alone 完成课本2a —Look and match 活动
（目的：让学生熟练掌握表示交通方式的短语）
Step 3 Consolidation (While-listening)
1) Listen to 1a and answer
Where are the children
（目的：训练学生的泛听能力）
2） Listen and fill in the blanks
How do they come to school
Kangkang

Helen

Jane


（目的：训练学生获取信息的能力）
3) Get the students to read after the tape.
（让学生模仿标准的语音语调，训练学生的朗读能力）
Step 4 Practice（Post-listening）
1）Read and choose the right picture. (2a)
2）完成课本2b —Listen and match 活动
（通过听的活动，学生能听懂有关表达交通方式叙述。训练学生的听力。）
3) Ask and answer。提问学生本人的实际情况，学生据实回答：
How do you often come to school
（达到学以至用的目的。通过与学生生活相结合，引起学生的学习兴趣。）
4） Pair work 让学生根据图片及1a对话，以两人为一组编对话。
Example:
A: How do you come to school
B: I …. How about you
A: I come to school…
B: How dos she come to school？
A: She comes to school …
（目的：通过pair work训练学生口头表达，流利的表达本课的句型。）

Step 5 语音
1）Listen and read the sounds and the words aloud (3a)
让学生一边拼读表格中的单词，观察字母及字母组合的读音。再总结他们的读音规则。
2）Listen and circle the words with the sound. (3b)
Step 6 Summary
引导学生总结本课的词汇及句型。
齐读，提示在生活中的运用。

板书设计
Unit 5, Topic 1, Section A by bikeby subway / e / —Happy New Year!by train / e / —The same to you.by plane —Your new bike looks nice.by ship —Thank you.by boat / / —How do you usually come to school on foot / u / —I usually come by bike.