数学三年级下人教版4.2 笔算乘法 练习课 表格式导学案（含答案）

4.2
笔算乘法
练习课
导学案
课题
练习课
课型
练习课
学习目标
1.掌握两位数乘两位数的笔算方法，明确每一步计算的意义。2.在解决问题时，感受数学与生活的密切联系。3.培养认真细心的学习习惯。
学习重点
1.掌握两位数乘两位数的笔算方法。2.在合作交流中，体验解决问题策略的多样化，培养合作意识。
学习准备
教具准备：PPT课件。
教学环节
导案
达标检测
知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算方法教材第48页练习十第6题
列竖式计算。23×32
41×2122×23
34×12
分析：根据两位数乘两位数（不进位）的笔算方法进行计算。即：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。答案：23×32=736
41×21=86122×23=506
34×12=408
1.选一选。(1)用竖式计算21×23得出结果（
）A.483
B.420C.63(2)最大的两位数与最小的两位数的乘积是（
）A.1089
B.990C.189答案：（1）A（2）B2.改正下面各题中的错误。答案：3.连一连。答案：4.摘苹果。(1)一共摘了多少个苹果？(2)果园里一共有多少棵果树？答案：（1）32×26=832(个)答：一共摘了832个苹果。（2）24×16=384(棵)答：果园里一共有384棵果树。
知识点2：两位数乘两位数（进位）的笔算方法教材第50页练习十一第2题
列竖式计算。24×36
27×1415×62
36×25
分析：根据两位数乘两位数（进位）的笔算方法进行计算。两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，先用一个乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加。答案：24×36=864
27×14=37815×62=930
36×25=900
教师布置作业
1.完成教材第48页第7、8、9题。2.完成教材第51页第6、7、8、9题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸
1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。
数学反思
本节两位数乘两位数的笔算乘法的练习课，主要通过学生自主探究，让学生在具体的计算中进一步理解笔算的算理。通过不进位和进位乘法的对比练习，领悟出每一步计算的意义，让学生在自主探究中体会学习数学的乐趣。
教师点评和总结：