数学三年级下人教版7 小数的初步认识 练习课 表格式导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 数学三年级下人教版7 小数的初步认识 练习课 表格式导学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 156.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-05-11 13:32:40 | ||
图片预览
文档简介
7 小数的初步认识 练习课 导学案
课题
练习课
课型
练习课
学习目标
1.掌握小数的读、写法，会比较小数的大小。
2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
3.会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。
学习重点运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
学习重点
运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
学前准备
教具准备：PPT课件。
课时安排
1课时
教学环节
导案
达标检测
知识点1：比较小数的大小
教材第95页练习二十第7题
下面有三种茶叶，比较它们的价格。
分析：回顾小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。
答案：25.5元＞23.6元＞18.8元
1.请将她们的成绩按顺序排列。
五名学生跳高成绩统计表
姓名 成绩/米
吴红 1.53
张丽 1.62
王艳 1.56
李玲 1.60
赵娟 1.57
答案：1.62＞1.60＞1.57＞1.56＞1.53
2.列竖式计算。
0.6+1.4 6.2-3.9
8.4-7.5 4.5+2.3
答案：
3.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的米数。
上衣 裤子 合计
爸爸2.6米 1.4米
王星1.9米 0.9米
(1)请把表格填完整。
(2)你可以提出什么数学问题？请解答出来。
答案：(1)4.0米 2.8米
(2)爸爸做上衣比做裤子多用多少米布？
2.6-1.4=1.2（米）
答：爸爸做上衣比做裤子多用1.2米布。
知识点2：小数加减法的计算方法
教材第98页练习二十一第3题
分析：小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。
知识点3：运用小数加、减法解决问题
教材第100页练习二十一第9题
3个城市城镇居民人均住房使用面积如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？
城市 A B C
面积/平方米14.6 16.7 17.6
分析：先要看懂表格提供的信息和数据，然后自由提出用小数加、减法计算的问题。
答案：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少多少平方米？
16.7-14.6=2.1(平方米)
答：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少2.1平方米。
学过程中老师的疑问：
教师布置作业
1.完成教材第99页第6题。
2.完成教材第100页第8、10、11题。
课堂小结
说一说本节课的收获。
自评本节课的收获。
教学反思
本节课对小数的有关知识进行了系统的复习，通过大量的形式多样的练习提高学习的计算能力。运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题是本节课练习的重点。教学时一方面在学生自主探索的过程中进一步培养学生知识迁移的能力;另一方面，放手让学生独立解决问题，鼓励学生能够用不同的方法解决问题，积累用小数解决实际问题的能力。
教师点评和总结：
课题
练习课
课型
练习课
学习目标
1.掌握小数的读、写法，会比较小数的大小。
2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
3.会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。
学习重点运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
学习重点
运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
学前准备
教具准备：PPT课件。
课时安排
1课时
教学环节
导案
达标检测
知识点1：比较小数的大小
教材第95页练习二十第7题
下面有三种茶叶，比较它们的价格。
分析：回顾小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。
答案：25.5元＞23.6元＞18.8元
1.请将她们的成绩按顺序排列。
五名学生跳高成绩统计表
姓名 成绩/米
吴红 1.53
张丽 1.62
王艳 1.56
李玲 1.60
赵娟 1.57
答案：1.62＞1.60＞1.57＞1.56＞1.53
2.列竖式计算。
0.6+1.4 6.2-3.9
8.4-7.5 4.5+2.3
答案：
3.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的米数。
上衣 裤子 合计
爸爸2.6米 1.4米
王星1.9米 0.9米
(1)请把表格填完整。
(2)你可以提出什么数学问题？请解答出来。
答案：(1)4.0米 2.8米
(2)爸爸做上衣比做裤子多用多少米布？
2.6-1.4=1.2（米）
答：爸爸做上衣比做裤子多用1.2米布。
知识点2：小数加减法的计算方法
教材第98页练习二十一第3题
分析：小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。
知识点3：运用小数加、减法解决问题
教材第100页练习二十一第9题
3个城市城镇居民人均住房使用面积如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？
城市 A B C
面积/平方米14.6 16.7 17.6
分析：先要看懂表格提供的信息和数据，然后自由提出用小数加、减法计算的问题。
答案：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少多少平方米？
16.7-14.6=2.1(平方米)
答：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少2.1平方米。
学过程中老师的疑问：
教师布置作业
1.完成教材第99页第6题。
2.完成教材第100页第8、10、11题。
课堂小结
说一说本节课的收获。
自评本节课的收获。
教学反思
本节课对小数的有关知识进行了系统的复习，通过大量的形式多样的练习提高学习的计算能力。运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题是本节课练习的重点。教学时一方面在学生自主探索的过程中进一步培养学生知识迁移的能力;另一方面，放手让学生独立解决问题，鼓励学生能够用不同的方法解决问题，积累用小数解决实际问题的能力。
教师点评和总结：