(共59张PPT)
Unit
3
My
Friends
A
Let’s
learn
（快速说出相反或相对的词）
tall--
short
short
small
thin
mother
girl
woman
big--
long--
boy--
fat--
man—
father—
he
—
she
（快速说出相反或相对的词）
tall--
short
short
small
thin
mother
girl
woman
big--
long--
boy--
fat--
man—
father—
he
—
she
Who
is
she
她是
谁？
Her
name
is
Sarah.
她的名字是萨拉。
Who
is
she
Her
name
is
Chen
Jie.
Who
is
he
他是谁？
His
name
is
Mike.
他的名字是迈克。
Let’s
welcome
them.
I
have
many
friends
.
Today
is
my
birthday.
1
My
friends
will(将会）visit(拜访）me.
Let’s
welcome
them.
I
have
many
friends
.
Today
is
my
birthday.
2
My
friends
will(将会）visit(拜访）me.
Let’s
welcome
them.
I
have
many
friends
.
Today
is
my
birthday.
3
My
friends
will(将会）visit(拜访）me.
Let’s
welcome
them.
I
have
many
friends
.
Today
is
my
birthday.
My
friends
will(将会）visit(拜访）me.
4
Tom
His
name
is
Tom.
Tom
2
He
is
tall.
他是高的。
He
is
strong.
他是强壮的。
He
is
tall
and
strong.
他又高又强壮。
Name
Age
9
130cm
35kg
160cm
55kg
Tom
9
Sun
Hui
To
be
tall
and
strong,
we
should
do
more
exercises
and
eat
healthy
food.
为了长得又高又强壮，我们应该多锻炼身体，吃健康的食物。
Sun
Hui
His
name
is
____.
He
is
short.
他是矮的。
He
is
thin.
他是瘦的。
He
is
short
and
thin.
他又矮又瘦。
Name
Age
Sun
Hui
160cm
55kg
9
Tom
9
130cm
35kg
His
name
is
Tom.
He
is
tall
and
strong.
His
name
is
Sun
Hui.
He
is
short
and
thin.
Tom
（
同桌一起读一读下列句子）
friendly
友好的
____________
她是谁？
____
________.
她的名字是莉莉。
=
friend
+
ly
Who
is
she
Her
name
is
Lily
Zhao
Chen
Lu
Yao
Who
is
(he
/
she
)
(His
/
Her)
name
is….
（指一指图中人物，同桌问答）
quiet
安静的
；
She
is
quiet.
她是安静的。
He
is
quiet.
他是安静的。
1
2
tall
and
strong
short
and
thin
friendly
quite
Who
is
(he
/
she)
(His
/
Her)
name
is…
(He
/
She)
is…
Tom
Lily
Sun
Hui
Zhao
Chen
Lu
Yao
（同桌两人运用下列句型讨论
John
的朋友们）
He
is
John’s(约翰的）friend.
He
is__________.
Who
is
he
She
is_________.
______________
She
is
John’s(约翰的）friend.
_______________.
______________
He
is
John’s(约翰的）friend.
His
name
is
shiTou.
Her
name
is
TianYucheng.
His
name
is
Himmy.
Her
name
is
Wang
shiling.
His
name
is
Tiantian.
He
is
short
and
thin.
She
is
tall
and
thin.
He
is
tall
and
strong.
He
is
friendly.
She
is
friendly.
She
is
quiet.
They
are
friendly.
She
is
quiet.
They
are
friendly.
He
is
quiet.
She
is
quiet.
My
friend
I
have
a
good
friend.
Her
name
is
Yu
Xia.
She
is
tall
and
thin.
She
is
quite.
Write
and
talk
about
your
friends.
(写一写，并讨论一下你的朋友)
My
friend
I
have
a
good
friend.
(Her
/
His)
name
is
(She
/
He)
is
tall
and
strong
short
and
thin,
tall
and
thin,
friendly,
quiet,
cute
(可爱的）
A life without a friend is a life without a sun.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A life without a friend is a life without a sun.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A life without a friend is a life
without a sun.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed.
共患难的朋友才是真朋友。
Homework:
1、课本24页和25页，边听边跟读三遍
2、给你的爸爸妈妈用英语说说
你几位好朋友的特征。小学英语四年级上册unit3
My
friends
A
Let’s
learn教学设计
教学目标：
知识目标
能听、说、认读tall,
strong
,
short
,thin
,friendly,
quiet等词汇和词组。
能听、说、认读I
have
a
good
( http: / / www.21cnjy.com )friend
.He’s
tall
and
strong.
Who’s
he
His
name
is…
（2）能力目标
能够使用
who’s
he/she…
询问他人的姓名，并能用His/Her
name
is
…回答。
能够熟练运用He’s/She’s…介绍人物的性格和整体的外貌特征；
（3）情感目标
培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力。
二、教学重、难点
（1）教学重点：
三会tall,
strong
,
short
,thin
,friendly,
quiet等词汇和词组。
用who’s
he/she…
His/Her
name
is
…询问他人的姓名，并能用运用He’s/She’s…介绍人物的性格和外貌特征
（2）教学难点：
quiet的发音；his和her两个物主人称代词的用法。
三、教学过程：
Warm
–up
and
revision
放三年级下册第三单元A
Let’s
do部分
视频，学生边说边做动作
。
热身的同时复习学过的形容词。
b.教师做简单的自我介绍引出friends
这个话题。
Hello
,
I
‘m
( http: / / www.21cnjy.com )Miss
Liu.
My
English
name
is
Wendy.
Let’s
be
friends.
(
给一个学生打招呼)Hello,
what’s
your
name
Let’s
be
friends,
OK
(指该生旁边的一个学生)what’s
( http: / / www.21cnjy.com )his/
her
name
等学生说出那个学生名字后，教师对那个学生说：Hello…Let’s
be
friends
.
Wow.
We‘re
new
friends.
I’m
happy
.Are
you
happy
c.课件出示一些学过的形容词，让学生快速说出它们相对的词。以头脑风暴的
方式复习学过的相关词汇为新课的学习做好铺垫。
呈现新知
利用谈论课本人物，
导出句型His
/her
name
is
.…
In
our
English
bo
( http: / / www.21cnjy.com )ok
we
have
many
friends,
too.
(
出示Sarah和陈洁的图片)教学Her
name
is
…
出示Mike的图片教学His
name
is…
小练习
教师指学生问其他学生What’s
his
/her
name
学生回答His
/Her
name
is
…
创设John过生日他的好朋友陆续到来给他庆祝生日的情景教学L
et’
s
learn
部分的单词或短语。
导入情景John
is
very
( http: / / www.21cnjy.com )happy
today.
Why
Let’s
listen.
（放录音）I
have
many
friends.
Today
is
my
birthday.
My
friend
will
visit
me
.Let’s
welcome
them.
教学短语tall
and
strong
课件中门铃响起，大门打开，一个男孩进来。Jo
( http: / / www.21cnjy.com )hn介绍His
name
is
Tom.
He
is
tall
and
strong.
教师板书tall
and
strong领读，并引导学生读。呈现姚明的图片，学生练习He
is
tall
and
strong.
教学短语short
and
thin
门铃再次响起，大门打开，一
( http: / / www.21cnjy.com )个男孩进来。John介绍His
name
is
Lilin.
He
is
short
and
thin.
教师板书short
and
thin领读，并引导学生读。
对比练习tall
and
strong
和short
and
thin
课件门铃响，引出女孩lily
,
引导学生提问并且回答who’s
she
She
is
Lily.
Lily
is
frie
( http: / / www.21cnjy.com )ndly
.
She
often
says
“Hello”
to
everyone.引出friendly教学，注意提示学生该单词的构成。变换人称练习friendly
对比句型让学生读一读，比较一下
门铃响，课件中呈现John的两位朋友赵晨和路遥，同桌练习问答他们的名字，由描述人物特征引出教学quite。
John
has
another
fr
( http: / / www.21cnjy.com )iend
.He
is
tall
and
strong
too.
Who’s
he
Let’s
watch.
引导学生看Let’s
learn
部分教学视频。整体呈现所学内容。
巩固练习活动
a.
Pair
work导语：Every
body
are
ready.
John’s
birthday
begins
.
Let’s
talk
about
the
friends.
同桌利用重点句型结构讨论John的朋友。教师选两组学生课堂展示
c.
Listen
and
guess
听一听，猜一猜游戏
教师蒙上某些学生的眼睛，同时课件呈现
( http: / / www.21cnjy.com )一些John的朋友图片，其他学生根据提示描述这些人物，让被蒙上眼睛的学生听一听猜一猜是谁，该游戏由课件上John的朋友过度到班内的学生。这样更能体现情景的真实性和游戏的趣味性。
b.趣味练习魔力眼Magic
eyes
课件快速呈现一些人物图片，3秒后消
( http: / / www.21cnjy.com )失。教师结合本课所学知识给出一些描述性的语句，让学生快速判断是否和图片相符。以此训练学生图片和文字快速匹配的能力，检验学生对本课知识点的掌握程度。
拓展活动
“词汇超市”教师利用课件给学生呈现一些拓
( http: / / www.21cnjy.com )展词汇
lanky,
slime,
pretty，stout,
honest
,upright,
modest
,gentle,
cute这些词汇只做简单的听说即可
便于下一步学生的实际应用需要。
b.
教师呈现一张自己朋友的照片，
( http: / / www.21cnjy.com )进行示范引导：I
have
a
good
friend.
Her
name
is
Zhao
Yuxia.
She’s
tall
and
thin.
She’s
quite.
Please
write
and
talk
about
your
friends
with
you
partner.
学生动笔完成描述自己朋友的语句，并相互交流。教师抽取部分学生进行课堂展示。
c..教师引导学生A life wit
( http: / / www.21cnjy.com )hout a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed.
共患难的朋友才是真朋友。Let’s
be
ture
friends.
家庭作业Homework
课本24页和25页，边听边跟读三遍
给爸爸妈妈用英语说说你几位好朋友的特征。
附
板书设计：
Who’s
she/he
Her/His
name
is
…
She’s
/He’s
tall
and
strong
friendly
Short
and
thin
quiet英语课上课流程
1.
教师与学生问候
2.
教师与学生简单交流，引出本课的朋友话题。
3.
学生起立，师生一起边说边做Let’s
do。
4.
看课件快速说出相反或相对应的词。(突出课件)
5.
课件呈现人物，教学句型Who
is
she
她是谁？Her
name
is
Sarah.
教师领读并板书该句型，学生练习读。结合班内的学生练习句型，教师问学生集体答。
6.呈现男孩图片教学Who
is
he
他是谁？His
name
is
Mike.练习步骤同上
7.课件呈现男孩John，听录音呈现情景John的朋友要来给他过生日。
8.课件门铃响，Tom来了，呈现词组tall
and
strong教师领读，学生练习读。
9.课件门铃响起，孙辉来了，呈现并教学short
and
thin
,步骤同上
10.学生对比课件人物，练习读句子，并展示。（突出学生）
11.课件门铃响，呈现friendly教学，练习过程同上。
12.课件呈现两个人物，学生做对话并展示（突出学生）
13.课件呈现教学quiet，练习过程同上。
14.跟读课件视频单词，然后看板书跟读。
15.学生练习对话，并展示。（突出学生）
16.听描述，猜人物游戏。（突出学生）
17.魔力眼游戏
（突出课件）
18.Let’s
chant
（说唱）先听一遍，再跟读，最后跟节奏说
19.教师介绍自己的朋友，再让学生描述自己的好朋友，并在练习纸上写出来。
20.学生展示读一读（突出学生）
21.教师告诉学生朋友是很重要的，但只有患难朋友才是真朋友（突出教师）
22.布置作业
，结束本课，师生告别。小学英语四年级上册unit3
My
friends
A
Let’s
learn
课堂拓展活动
Write
and
talk
about
your
friends.(
选词填空，写一写你的朋友)
词
汇
超
市
tall
and
strong
,
short
and
thin,
tall
and
thin
,
strong,
friendly
，quiet
,
cute（可爱的）
My
friend
I
have
a
good
friend.
(Her
/
His)
name
is
(She
/
He)
is小学英语四年级上册unit3
My
friends
A
Let’s
learn课后反思
朋友是学生喜欢也熟悉的生活话题。本节课的
( http: / / www.21cnjy.com )教学中我紧紧抓住学生兴趣，贴近学生生活实际的教学原则。一开始就与学生用英语交流与他们交朋友，引出本课主题，之后利用学生熟知的课本人物教学重点句型结构What’s
his
/her
name
His
/Her
name
is
…并结合学生实际练习。接下来创设John过生日他的好朋友陆续到来给他庆祝生日的情景教学L
et’
s
learn
部分的单词或短语。巩固环节我设计了两个游戏，一个是听一听，猜猜人物。教师蒙上某些学生的眼睛，同时课件呈现一些John的朋友图片，其他学生根据提示描述这些人物，让被蒙上眼睛的学生听一听猜一猜是谁，该游戏由课件上John的朋友过度到班内的学生。这样更能体现情景的真实性和游戏的趣味性。趣味练习魔力眼Magic
eyes课件快速呈现一些人物图片，3秒后消失。教师结合本课所学知识给出一些描述性的语句，让学生快速判断是否和图片相符。以此训练学生图片和文字快速匹配的能力，检验学生对本课知识点的掌握程度。拓展活动环节我呈现一张自己朋友的照片，进行示范引导的基础上让学生动笔完成描述自己朋友的语句，并相互交流。课堂各个环节我都以趣味导入，自然引导和示范，然后结合学生的实际去练习和拓展，侧重培养学生灵活地运用所学的语言知识。
整节课学生充满了好奇和兴趣，参与课堂的积极性很高。学习效果明显。
受课堂时间的限制，后面的学生展示环节，学生
( http: / / www.21cnjy.com )参与展示的时间不够充分。另外学生描述自己班内的好朋友之后，这个地方我处理的有点仓促。如果引导他们握握手或相互打个招呼，会更会加深他们的友谊，被描述的朋友一定会感动，哦，原来我是他首先想到的那个朋友，所以我是他心中最重要的那个朋友。希望今后自己的课堂更多一点人文的气息和水到渠成的自然流畅。我相信这会比单纯的说教更能打动学生的内心。小学英语四年级上册unit3
My
friends
A
Let’s
learn练习
选出每组中你所听到的单词，将序号填在前面的括号内
（
）1
.
A.
thin
B.
tall
C.
ball
（
）2
.
A.
short
B.
she
C.
he
（
）3
.
A.
his
B.
has
C.
her
（
）4
.
A.
friend
B.
five
C.
friendly
（
）5
.
A.
hat
B.
quiet
C.
fat
读一读，选一选
（
）1、
---Who’s
he
---____________.
His
name
is
John.
B..
Her
name
is
Amy.
（
）2、I
have
a
good
friend
.
____
name
is
Sarah.
His
B
.
Her
三、读一读短文，判断正误，正确的用T表示，错误的用F表示
Mike
is
my
good
frien
( http: / / www.21cnjy.com )d.
He
is
tall
and
strong.
He
has
small
eyes.
But
his
head
is
big.
.His
nose
is
big
,too.
He
likes
red
.He
is
friendly
.
His
sister
is
Ann.
She
is
a
quiet
girl.
She
is
short
and
thin
.
(
)1.
Mike
is
thin.
(
)
2.
Mike’s
nose
is
big.
(
)
3.
Mike
is
not
friendly.
(
)
4.
Ann
is
quiet.
