美术九年级下赣美版8留给母校的纪念教案1

课题
留给母校的纪念
课型
设计应用
备课人
执教时间
14
教
学
目
标
知识
目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
能力
目标
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
情感
目标
激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
重点
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教学方法
教 学 过 程
师 生
活 动
一、创设情境，激发兴趣，导入新课
播放歌曲，营造氛围。
1、师：同学们，听着歌曲《童年》的旋律，大家一定思绪万千，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。毕业的日子逐渐向我们走近，过了6月份，我们就要告别亲爱的母校了。在这离别的时候，让我们再看看成长的沃土——可爱的校园吧！
2、课件展示校园环境，教学设施，教师工作和学生学习的图片。提问：校园这样美丽，可我们明天就要毕业了，你想对母校说什么？
3、出示课题
师：母校是我们成长的沃土，生活的乐园。她记载着我们成长的足迹，一张张照片勾起了我们很多美好的回忆。今天我们就用已经学过的美术知识，一起动手画一幅画或设计一件漂亮的礼物送给母校留作纪念，好吗？
出示课题：《留给母校的纪念》
二、新授：
1、欣赏学生作品通过欣赏学生的作品，增长美术知识，开阔学生眼界，为创作打好基础。
2、小组讨论表现方法：
师：我们即将离开生活了六年的校园，在即将离别之际，你想留给给母校一份怎样的作品呢？
通过这个环节，激发学生用不同的形式创作留给母校的纪念。激发学生的学习热情。
3、教师出示不同的表现方法的学生作品，拓展学生思路。
“瓢画”： 木瓢是彝家舀水的用具，又称“水瓢”，经过雕刻、绘制后，作为一件绘画艺术品，，称为“瓢画”。
纸浮雕 ：是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。
漫画人像 ：提出问题 漫画有什么特点么？ 教师板书：（夸张、变形，想象丰富）。
黑白装饰画：感受把人物抽象着创作后与正常的作品有什么不同。
本环节设计目的，通过欣赏学习，让学生以多种形式设计出作品。回忆总结六年来美术课所学习的美术创作。
4、教师示范：纸浮雕。通过教师的简单示范让学生直观的感受制作方法法。为学生创作打下基础。
三、鼓励创新
1、作业提示：
运用学过的美术知识，充分发挥自己的特长，设计制作一件美术作品，留给母校做纪念。
2、展示评价：帮助学生展示作品，参与学生的评价活动。 鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
四、小结
师：同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优异的成绩报答母校！
五、课后拓展
集体创作《毕业诗集》《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。
学生谈谈离别之际的感受。
小组讨论交流
学生自评互评。
留给母校的纪念