美术八年级上赣美版1空间艺术的杰出创造导学案

《空间艺术的杰出创造》导学案
一、学习目标：
使学生对古代雕塑的主要成就及主要雕塑作品
( http: / / www.21cnjy.com )有所了
解、认识。开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。
二、学习重点、难点：
教学重点：引导学生了解中国古代雕塑中陵墓雕
( http: / / www.21cnjy.com )塑和宗教雕塑的艺术成就及艺术特点。陵
墓雕塑重点是霍去病墓雕刻（地面雕刻）和秦始皇兵马俑（陶俑），宗教雕塑重
点是四大石窟艺术。
教学难点：分析雕塑艺术的艺术成就。
三、知识链接：
世界文化遗产属于世界遗产范围，全称为
( http: / / www.21cnjy.com )“世界和自然文化遗产”。联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，其宗旨在于鼓励各国合理保护盒恢复全人类共同的遗产。
四、预习交流：
1、教师：引导学生看艺术表达的各种形式。
2、学生：自主学习和看绘画、雕塑、建筑、工艺、设计五大领域的基本表达方法和形式。
3、学生：能识别各种美术作品并能进行简单的分析和评述。
4、学生：通过学习提高自己美术知识的基本素养和思考分析美术作品的能力。
五、合作研讨：
1、教师将学生分为几个小组，讨论在欣赏秦始皇兵马俑时的感受。
2、合作交流：小组讨论分为五个大组，再将大组细分为古代雕塑讨论。学生自主发言对世界文化遗产之间特征。
3、提问法：由学生自主提问对世界文化遗产古代雕塑的分析理解不到的地方，并又其他有见解的学生自己尝试着先回答。
六、展示提升：
1、全体集中讲解世界文化遗产存在的形式，并作部分的解释说明(图文并茂)。
2、学生给予评述世界文化遗产的感受。
七、达标测评：
1、教师根据学生在自主、合作学习中的表现进行综合评价（以鼓励为主）。
2、小组根据同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价。
3、学生本人对自己在自主、合作学习中的表现进行效果评价。
4、教师对表现出色的个人和小组的经验进行鼓励和推广。
八、反思与交流：