Unit 3 Look at my nose Lesson 18 表格式教案

课题
Lesson
18
授课时间
课时安排
1
总课时
教学目标
本部分通过Fun
story有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。
教学重点
通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试。
教具安排
图片、录音机
教学难点
引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来。
教学过程
设计意图
一、Revision
a、课前播放head
,
shoulders
,
knees
and
toes
,
渲染课堂气氛。b、全班自由结组表演唱Hello!
How
are
you

进入英语情景。c、自由表演对话，真实运用英语。二、Presentationa、教师自然地走到学生们面前说：Show
me
your
pen,
学生根据指令做出相应动作。教师在给予表扬后带领学生进行Show
me
your…
的语言训练。b、教师出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学生充分发挥自己的观察力和观察力，并对反应机敏的学生予以表扬。c、听录音，让学生跟读，并指读Fun
story
，模仿录音中的语言，语调。d、教师引导学生逐图练习会话。让学生几人一组，在组内分角色表演，让每位学生有机会参与，使每位学生得到不同程度的发展。让学生一小组为单位到台前表演，展示操练成果。三、Practicea、教师引导学生拓展想象力，运用学过的语言，编演创新对话，培养学生的创新精神和实际运用英语的能力。b、在教师的指导下完成Just
make
,训练学生听指令，正确完成动手活动。然后，让学生戴上面具，两人一组进行自我介绍的游戏。c、“猜”的游戏。两人或四人一组，其中一人用毛巾蒙上眼睛，用This
is
my
…
指着自己的面具猜，如果猜错了，唱一首英文歌曲，猜对了给予奖励。在教师的指导下完成Just
check
中的听力练习。四、Writing
on
the
blackboard
Look
at
my
…
It’s
big.
(small,
nice)1.
How
are
you

Fine
,
thank
you
.
2.
How
are
you

Good
.
And
you

I’m
fine.
Thanks.3.
How
are
you
Not
very
well.
Oh
,sorry.4.
How
are
you
Not
too
bad.
Oh,
I’m
sorry.五、Homework
a、听录音，仿读对话。b、发展想象力，编创新对话。c、在实际生活中，综合运用所学内容，进行交流。
1、Fun
story：本部分通过Fun
story有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。2、Just
check：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试。3、Let’s
make引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来。
板书设计
Lesson18Look
at
the
ear,
nose,
hand,
foot,
knee,
head,…
教学反思
“猜”的游戏。两人或四人一组，其中一人用毛巾蒙上眼睛，用This
is
my
…
指着自己的面具猜，如果猜错了，唱一首英文歌曲，猜对了给予奖励。