教材分析
【教材中的地位和作用】
本节教材是Unit 3 My school calendar 的第四课时。第一单元学习主题是日常学习生活以及周末活动安排，第二单元学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。第四单元学习主题是中西方节日及个人的生日，而第三单元学习的主题是校历，这节课是了解秋天10月份的活动，所以与第一单元的活动，第二单元的季节，第四单元的节日紧密相连，起到承上启下的作用。本节教材安排在A Let’s talk之后，A Let’s talk是了解春天4月份的活动，B Let’s talk 是了解秋天10月份的活动，所以这节课设计思路和A Let’s talk一节相同，两节内容也紧密联系，,旨在共同培养学生根据校历询问活动的能力。21教育网
【不同教材版本处理】
此版本是PEP人教版2012年的新教材。老教材是将月份词和序数词放在一起学习，也就是现在的第三四单元合并了,主要学习When is your birthday？ It’s in February.新教材单独将这一单元摘出来，突出了它的重要性。不仅学习生日，还学习节日和学校活动，内容更贴近学生实际，更有逻辑性。21cnjy.com
【教材内容分析】
教材以Oliver和Chen Jie讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游的活动，呈现核心句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的语义和语用情景。从知识的角度来看，这一节让学生能在情景中运用句子When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.从学生能力上看，让学生掌握询问并回答有关学校活动举行的月份内容的基本技能。21·cn·jy·com
【教材内容整合】
本单元总共设计六课时，第一课时 A Let’s learn。新授课。第二课时 A Let’s talk。新授课。第三课时 B Let’s learn。新授课。第四课时 B Let’s talk新授课。第五课时Read and write. 新授课。第六课时 Revision 。复习课。 本节课主要学习B Let’s talk,是节新授课。按教案，应该设计为第三课时，但考虑到自己的实际和学生的学习思维，B Let’s talk中要用到月份词，如果当堂学习，有可能影响对话效果，所以我们调整了一下顺序，先学习B Let’s learn，将十二个月份都掌握后，再学习B Let’s talk，就比较顺理成章。
【教学重点】
1、句子When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的听、说、认、读、用。www.21-cn-jy.com
2、理解新词汇the Great Wall。
【教学难点】
理解并运用Will引导的一般将来时，知道the Great Wall是长城的意思。
【教学建议】
本节课旨在让学生掌握根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容的基本技能. 由于五年级的学生语言表达能力不强，对于哪个季节哪个月份举行什么活动的询问和回答比较难，因此学会根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容是本节课的重难点内容，所以这节课，结合五年级学生的心理特点，以学校郊游为线索，通过听音回答问题，多种替换练习和各种多媒体教学手段，激发学生已有的生活经验，并利用“连锁问话筒”游戏和“春秋”队竞赛等多种形式激发学生的兴趣和参与性。此外，在教学过程中采用同桌对话，师生对话，“春秋”队对话，小组合作学习等方法促进学生对知识的掌握, 让学生在玩玩、做做、说说中学习英语，使抽象的校历变得语言化，并注重知识的应用，使学生能有效的和生活相联系，体现提高学生综合语言运用能力的理念。21世纪教育网版权所有
教学反思
新时代的英语教学需要我们在课堂中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不时处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。如何在真实的情景中培养学生的兴趣，激发学生求知的内在欲望，养成良好的英语学习习惯，让学生积极参与课堂，活跃课堂，提高课堂效率，提高综合语言运用能力是我们老师需要深思的。前几天我讲了一节课《Unit 3 My school calendar B Let’s talk》，感悟颇深，将我的一些粗浅的做法和感受与大家分享一下。21教育网
课堂上我采用灵活多样的教学手段，激发学习的热情，为语言实践活动提供源源不断的动力。刚开始的歌曲复习，既活跃了课堂气氛，又将学生拉进英语课堂。课堂中的多元评价，如让“春秋”队进行竞争，为了让本队获得优势，孩子们积极的举手，大声的朗读，极大地激发了学生的集体荣誉感。在学习I really like the colours.时或I love the Great Wall.时，为让孩子有真实感，利用先进的多媒体技术制作一组组动感的秋天和长城的图片组合，激发学生对秋天，长城、北京和祖国的热爱。通过观看文明旅游的视频，引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。此外，最后的小组采访，小组制作警示牌活动，使小组内同学相互合作，充分发挥了学生的潜力，培养了学生的创新能力、合作精神，使学生由被动接受变为主动学习，真正成为课堂的主人，极大地激发了学生的兴趣。21·cn·jy·com
教材以Oliver和Chen Jie讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游的活动，呈现核心句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的语义和语用情景。所以本节课以我们学校的郊游为主线，让学生在真实的情景中习得语言，如复习完月份就呈现我们学校的校历，根据校历让生说说我们学校的郊游、运动会、唱歌比赛等活动。最后呈现我们学校以前去郊游的图片，学生瞬间就有真实感，所以也就有去了解我们今年郊游的时间和活动的想法。最后通过观看不文明行为，让生制作警告牌，贴于以草地为背景的黑板上，鞭策自己要做文明旅游的孩子，顺理其章，起到真实教育的作用。 21世纪教育网版权所有
本节课的重点句型是： When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.这只是Oliver 和Chen Jie 对话中的句子，有一定的情景在里面，所以只是谈论的秋游。但我们要进行举一反三，不仅要知道秋游的时间和活动，还会根据校历知道其他活动的时间和内容。所以在课堂中进行不断的替换练习是很有必要的，如进行春游，运动会，唱歌比赛等活动的替换，进行四月、十一月、六月、等月份的替换，进行野餐、散步、去公园等活动内容的替换，激发学生的发散思维，培养学生的综合语言运用能力。21cnjy.com
这几个活动的设计和多媒体手段的运用，使抽象的内容变得直观，让学生在快乐的课堂中体会了知识的生成过程，直观、自然地感悟和理解知识符合学生的认知规律，这是我感觉较为成功的一点。www.21-cn-jy.com
总体来说，这节课使我对教育教学有了一个新的认识：
第一、教师只有关注课程标准，深入钻研教材，了解学生的已有经验和认知基础，精心创设活动情境，才能有效地开展教学。2·1·c·n·j·y
第二、教师是导演，学生是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。所以充分关注学生，发挥学生在课堂中的主体地位，才能提高学生课堂的参与度，才是有效课堂，才能把课堂还给学生。不过如何更好地去关注学生，关注全体学生，充分把握教学的切入口，还需我们不断实践、思考。【来源：21·世纪·教育·网】
通过反思发现，在教学中还有一些不足之处，如应如何更好地对学生进行评价，如何对学生进行更合理的引导，如何发挥学生的能动性等，这些都是我今后需进一步思考的问题。今后我会继续努力，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，打造好课堂这一主阵地。
教学设计
【课题】 Unit 3 My school calendar B Let’s talk
课标内容
新课程标准对五年级英语课程的目标是对继续学习英语有兴趣，能用简单的英语互致问候，交换简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能演唱简单的英语歌曲。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。
课标分解
能用简单的英语互致问候，如Hello！Goodbye！；交换简单信息，如根据校历将学校旅游换成运动会或歌唱比赛的信息；能就日常生活话题作简短叙述，如 When is … this year? It’s in …. We’ll …； 能演唱简单的英语歌曲，如《The twelve months》；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，如“连锁问话筒”游戏，同桌对话，小组采访，小组制作警示牌等；初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯如the Great Wall的学习，培养对引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。乐于了解外国文化和习俗，如校历中的节日Christmas等。21世纪教育网版权所有
教材分析
本节教材安排在A Let’s talk之后，设计思路和A Let’s talk一节相同，两节内容紧密联系，A Let’s talk是了解春天4月份的活动，B Let’s talk 是了解秋天10月份的活动，,旨在共同培养学生根据校历询问活动的能力。21教育网
教材以Oliver和Chen Jie讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游的活动，呈现核心句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的语义和语用情景。21cnjy.com
从知识的角度来看，这一节让学生能在情景中运用句子When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.从学生能力上看，让学生掌握根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容的基本技能,如When is … this year? It’s in... We’ll ...。
教学目标
【知识与技能】
1.能完成听音选择答案的活动。
2.能在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4.在情景中运用句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。21·cn·jy·com
5.在语境中理解新词汇the Great Wall，并正确发音。
6.能运用句型I’ll …完成句型操练活动。
【过程与方法】
本节课旨在让学生掌握根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容的基本技能。以学校郊游为线索，先复习月份，季节和活动，之后通过听音回答问题，多种替换练习和各种多媒体教学手段，激发学生已有的生活经验，用When is … this year? It’s in ... We’ll ….询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。并利用“连锁问话筒”游戏和“春秋”队竞赛等多种形式激发学生的兴趣和参与性。此外，在教学过程中采用同桌对话，师生对话，“春秋”队对话，小组合作学习进行采访对话和完成采访新闻等方法促进学生对知识的掌握。以口头评价和竞赛评价，激发学生英语学习兴趣。利用动感的图片组合激发学生对长城、北京和祖国的热爱。观看文明旅游的视频，引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。总之，让学生在玩玩、做做、说说中学习英语，使抽象的校历变得语言化，并注重知识的应用，使学生能有效的和生活相联系，培养学生综合语言运用能力。www.21-cn-jy.com
【情感态度与价值观】
1.培养学生热爱长城，热爱北京，热爱祖国的美好情感。
2.引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。
教学重难点分析
【教学重点】
1、句子When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的听、说、认、读、用。2·1·c·n·j·y
2、理解新词汇the Great Wall。
【教学难点】
理解并运用Will引导的一般将来时，知道the Great Wall是长城的意思。
教学建议
本节课旨在让学生掌握根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容的基本技能. 由于五年级的学生语言表达能力不强，对于哪个季节哪个月份举行什么活动的询问和回答比较难，因此学会根据校历询问并回答有关学校活动举行的月份内容是本节课的重难点内容，所以这节课，结合五年级学生的心理特点，以学校郊游为线索，先复习月份，季节和活动，之后通过听音回答问题，多种替换练习和各种多媒体教学手段，激发学生已有的生活经验，并利用“连锁问话筒”游戏和“春秋”队竞赛等多种形式激发学生的兴趣和参与性。此外，在教学过程中采用同桌对话，师生对话，“春秋”队对话，小组合作学习等方法促进学生对知识的掌握, 让学生在玩玩、做做、说说中学习英语，使抽象的校历变得语言化，并注重知识的应用，使学生能有效的和生活相联系，体现提高学生综合语言运用能力的理念。【来源：21·世纪·教育·网】
课前准备
学生准备：熟练掌握12个月份的单词；知道月份与季节的关系；了解长城的基本资料以及北京的著名景点；制作空白警示牌并了解自然界中警示牌上的警示语言。21·世纪*教育网
教师准备：课件、词卡、四线三格磁条、卡通小草、长城图片
教学过程设计
教学
设计
教师活动
学生活动
设计意图
Step-one、
Warm up
1.T：Today I’ll divide you to two teams:Spring team and autumn team. If you get more grasses,you’ll be the team leader of our this trip.
2.Let’s enjoy a song《The twelve months》.
3.There are twelve months in a year.Can you say it quickly?
4.This is our school calendar. When is…?
5.T: It’s April now.And April is in spring.March and May is in spring,too.
根据老师介绍，知道自己的队名。
Enjoy the song
《The twelve months》.
根据节奏拍手。
Say the name of the twelve months quickly.
根据校历回答节日所在月份。
It’s in April/May/
October…
June,July and August is in summer.September,October,November is in autumn.December,January,February is in winter.
将全班分成春天队和秋天队，进行激烈的竞争，激发学生的集体荣誉感。
通过欣赏歌曲，既复习了月份词，又活跃了气氛，将孩子极快的带入英语课堂。
12个月份组成一个校历，引出本单元主题：My school calendar，为下面的活动做准备。
通过4个小房子让学生了解月份与季节的关系，为下面喜欢秋天的原因是因为十月份有秋游活动而做铺垫。
Step two
Presentation?
1.T:What’s your favourite season?
Why?
2.T:What’s Oliver’s favourite season? Why? Let’s listen.
A:Spring. I usually have a school trip.
B.Autumn. I really like the colours.
播放Let’s talk 视频
Check the answers.
呈现一组秋天的动感图片。
3.T: Does Chen Jie like autumn,too? Why?
课件呈现学生们去年的郊游照片。
Role play.
4. T:They usually have a school trip in autumn.
When is the trip this year?
It’s in April.
It’s in October.
Let’s listen.
Check the answer.
T: When is the trip this year?
T：Let’s do a game: 连锁问话筒。
Pair work.
找两桌进行对话。
5.呈现校历。
T: Look at our school calendar.When is the sports meet this year?
When is the singing contest this year?
Pair work。
找两桌进行对话。
6.T:They’ll have a school trip in October.What will they do on this trip? They’ll go to the park?They’ll go for a walk?climb mountains? Maybe. Please turn to page 27.Read the dialogue and find the answers。
板书句子：We’ll go to the Great Wall.
T:Do you know the Great Wall? 手指墙，wall
竖大拇指，great
the Great Wall means…
T:Do you know something about the Great Wall?
ppt呈现长城的基本材料
ppt呈现一组动感美丽的长城图片,I love the Great Wall!
T:Where is the Great Wall?
Do you know other famous places in Beijing？
Ppt呈现一些著名的景点
T: I love the Great Wall!
I love Beijing!
I love China!
7. What will you do on this weekend?
8.T:Spring team and autumn team,Let’s have a talk.
T:Pair work ,please.
找两桌进行对话。
9.呈现校历。
T: Look at our school calendar,when is the
singing contest this year?What will we do?
Please make a dialogue.
Spring/summer/autumn/winter.Because I can/like…
Listen and answer the question:What’s Oliver’s favourite season? Why?
Oliver’s favourite season is autumn.Because he really like the colours.
看图片，体会真情实感：I really like the colours.
Yes,she does.
Because she usually has a school trip in autumn.
We usually have a school trip in autumn.
Role play.
Oliver:Autumn is my favourite season.
Chen Jie:I really like the colours.
Listen and answer the question: When is the trip this year?
It’s in October.
Ss：It’s in October.
自由问答。
Game：连锁问话筒。
A问B，B答，B再问C，C答，C再问D…依次类推
Pair work.
A: When is the trip this year?
B: It’s in October.
看校历，回答问题：
It’s in April。
It’s in November.
Pair work。
A:When is … this year?
B:It’s in…
通过听师猜测各种可能性，
初步接触一般将来时及will的用法
Turn to page 27.Read the dialogue and answer the question：What will they do on this trip?
They’ll go to the Great Wall.
根据老师的动作，猜测
the Great Wall means 长城
the Great Wall 是专有名词，Great 和Wall开头第一个字母大写
说自己搜集的长城的基本材料。
生阅读。
欣赏图片，抒发情感I love the Great Wall!
Beijing.
水立方，鸟巢，王府井，紫禁城，故宫…
the Summer Palace
the Forbidden City
Tian'anmen square
Bird's Nest
Say together:
I love the Great Wall!I love Beijing!I love China!
I’ll go for a walk/go to a park/go to Jinan…
Role play.
Oliver:When is the trip this year?
Chen Jie:It’s in October.
We’ll go to the Great Wall.
Oliver:Cool!I love the Great Wall !
Pair work.
It’s in June.
We’ll sing the songs.
根据校历同桌做对话
A:When is the… this year?
B:It’s in… We’ll …
A:Cool ! I love it!
通过询问同学们最喜欢的季节，引出Oliver
和 Chen Jie最喜欢的季节，带着问题听音快速呈现对话内容。
利用多媒体技术，使一张张秋天的图片运动起来，既增强直觉美感，又能让生发自肺腑的说出句子：
I really like the colours.
呈现孩子们以前的郊游照片，不仅体现句子的真实性，还能勾起孩子们 的郊游欲望，为后面的任务活动采访新闻埋下伏笔。
通过听音回答问题，引出重点句子，并通过师生、生生、游戏、同桌等不同形式操练重点句子。
小小的游戏设计，不仅练习了重点句子，又活跃 了课堂气氛，激发了学生的兴趣，
培养了学生的集体荣誉感。
通过真实的校历，对活动和月份进行替换，培养学生根据校历询问并回答活动的月份的能力。
文本中他们的学校郊游还没有进行，所以用的一般将来时态。但孩子
们还没有正式学习一般将来时，很陌生，所以师先用此时态说出一些可能性，为孩子们运用埋下伏笔。
the Great Wall是初次接触，所以用动作表示出来，有利于增强学生的记忆。
课前让生搜集过长城的一些资料，所以先让生回答，师再出示，有利于调动学生的思维能力。
基于学生生活经验，发散学生的思维，为下面热爱祖国做铺垫
本节以长城为契机，以北京著名景点为过渡，适时培养学生 的真实爱国情感，不牵强。
对重点句型We’ll go to the Great Wall.的运用和拓展,体现英语学以致用的目的。
此设计是让生带着情感对重点句型的反复练习
通过真实的校历，对活动，月份和内容进行替换，培养学生运用知识，举一反三的能力。
Step three
Practice
1.T:Look at the dialogue.
Listen and imitate for two times.Pay attention to imitate the pronunciation and intonation.
2.Role play.
找两组生对话。
3.T:Can you fill in the blanks?
Find two groups to check the answers.
4.T:Look at the pictures.
We usually have a school trip in spring or autumn.
Look at the calendar.
When is the trip this year?
What will we do?Guess.
I don’t know neither.
Let’s ask our head teacher. Now you are campus reporter (校园小记者）,please interview our head teacher（校长）and know something about our school trip.(One is head teacher,the others are campus reporter.)Spring team interview the first one.Autumn team interview the second one.
When
Where
What
April
Meicheng
Park
(玫城公园）
play sports
see animals
November
Huanxiu
Park
（环秀公园）
go for a walk
fly kites
找两组进行表演。
5.T:We have know something about our school trip.Can you finish the interview news?
Spring team do the first one.Autumn team do the second one.
Check the answers.
6.T:When we have the trip there are some uncivilized behaviors.For example.
T:What should we do?
Let’s enjoy the video.
So we should no climbing!
No littering!
No trampling!
No fishing!
No photoing!
No scribbing!
Please design a warning sign(警示牌) in your group.Please write English and Chinese.
一组组展示。
So be a civilization tour, starts from you and me!
Listen and imitate the pronunciation and intonation
第一遍看屏幕跟读，第二遍手指课本跟读。
Role play.
Fill in the blanks according to the dialogue.
Answer the question:It’s in April or November.
Maybe we’ll go to a park…
Group work.
AB&C:Hello,Miss Jiang.
T:Hello,children.
A:We usually have a school trip in ... We really
like the colours.
B:When is the trip this year?
T:It’s in… We’ll go to …
C:What will we do there?
T:We’ll …and…
AB&C:Great!I love it！
_Spring/_autunm is my favourite season.I really like the colours.And we
usually have a _school trip_ in spring.The trip is in _April_/November this year.And we’ll go to_Meicheng Park/Huanxiu Park_. We’ll __play sports/go for a walk and see animals there.I love it!
说说旅游中的不文明行为。
观看视频。
边做动作边说。No climbing!
No littering!
No trampling!
No fishing!
No photoing!
No scribbing!
Design a warning sign(警示牌) in the group.
Write English and Chinese.
一组组展示所写内容。
(加上动作)
组长将警示牌贴在草地上。
生跟着课文读音逐句跟读，模仿语音语调，培养地道的英语朗读力。
将本节重点知识空出，让生填空，检测学生对重点知识的掌握。
呈现学生以前的郊游照片，激发学生去郊游的欲望，为小组活动做准备。
郊游要知道时间及活动内容。时间根据校历可以回答，但活动内容却不知道，所以设计了做采访的小组任务活动，真实有效。小组成员先合理分工，加上动作，根据提示采访的很有味道。既锻炼了学生根据校历寻找有用信息做采访的能力，又培养了孩子的表演能力和语言表达能力。
采访后将采访内容以语篇的形式呈现，不仅巩固了重点知识，也结合平阴实际拓展了一些活动，锻炼了学生捕捉信息的能力。
众所周知，
郊游中会出现一些不文明行为，先让生自己说出，再通过观看视频启发学生怎样才是正确的旅游行为，之后通过一系列的警示语言对学生进行道德情感教育，使学生发自内心的想做一名文明旅游者。
通过小组制作警示牌，为本节课进行了升华，为争做一名文明旅游者
付诸行动。
Step Four
Summary
总结本节获胜的队，进行奖励。
利用板书总结所学知识。
Oliver’s favourite season is autumn,because he really likes the colours.
Chen Jie likes autumn,too.Because they usually have a school trip in autumn.
询问活动时间用When is…?
回答用：It’s in…
We’ll …
I love the Great Wall.
本节分成两队，再结束课之前要进行评价，选出优胜组进行奖励，这是对他们课堂良好行为的一种肯定。
利用板书，总结所学知识，加深学生的记忆，以形成更系统的知识体系。
Class testing
一、听音，选出你所听到的句子。
( )1.A.When is the trip this year? B.When do you play sports?
( )2.A.We usually have a school trip in spring.
B.We usually have a school trip in autumn.
( )3.A.We’ll go to the Great Wall. B. We’ll go to Meicheng Park.
( )4.A.It’s in October. B.It.s in autumn.
二、选择
( )1._____ is the trip this year?
A.What B.When C.Which
( )2.We___go to the Great Wall.
A.will B.are C.is
( )3.-When is the sports meet this year?--_______.
A.I play sports at 7:00. B.It’s in April.
C.I like sports meet.
( )4.We usually have a school trip _____autumn.
A. at B.in C. on
( )5.
April
sports meet
play sports
November
school trip
go to Jinan
-When is the school trip this year?
-It’s in _______. We’ll_____________.
A. November play sports B.April play sports
C. November go to Jinan
三、阅读对话，判断对错。（对的打T，错的打F）
Sarah：What’s your favourite season,John?
John: My favourite season is autumn.I really like the colours.
Sarah: I like autumn,too.We often have a sports meet in autumn.
John: Great!When is the sports meet this year?
Sarah：It’s in October.I will play ping-pong.What about you,John?
John: I will play ping-pong,too.
Sarah：Great!Let’s play together.
John: OK！
( )1.The sports meet is in September.
( )2.John’s favourite season is spring.
( )3.Sarah will play ping-pong on this sports meet.
( )4.John will play basketball on this sports meet.
( )5. The sports meet is in autumn.
四、根据短文内容完成John的日记。
September 15th ,2015 Friday Sunny
_____ is my favourite season.I really like the colours.And we usually have a _____________ in autumn.It’s in _____ this year.And we’ll _________ on this sports meet.
Blackboad
writing design
Extension
1.Listen the dialogue for 3 times.
2.Make a new dialogue about “Summer vacation”.
练习
一、听音，选出你所听到的句子。
( )1.A.When is the trip this year? B.When is the sports meet this year?
( )2.A.We usually have a school trip in spring.www-2-1-cnjy-com
B.We usually have a school trip in autumn.2-1-c-n-j-y
( )3.A.We’ll go to the Great Wall. B. We’ll go to Meicheng Park.
( )4.A.It’s in October. B.It’s in autumn.
二、选择
( )1._____ is the trip this year?
A.What B.When C.Which
( )2.We___go to the Great Wall.
A.will B.are C.is
( )3.-When is the sports meet this year? -_______.21cnjy.com
April
sports meet
play sports
November
school trip
go to Jinan
A.I play sports at 7:00. B.It’s in April. C.I like sports meet.
( )4.We usually have a school trip _____autumn.21·cn·jy·com
A. at B.in C. on
( )5.
-When is the school trip this year?
-It’s in _______. We’ll_____________.
A. November play sports B.April play sports 21世纪教育网版权所有
C. November go to Jinan
三、阅读对话，判断对错。（对的打T，错的打F）
Sarah：What’s your favourite season,John?
John: My favourite season is autumn.I really like the colours.21教育网
Sarah: I like autumn,too.We often have a sports meet in autumn.www.21-cn-jy.com
John: Great!When is the sports meet this year?
Sarah：It’s in October.I will play ping-pong.What about you,John?
John: I will play ping-pong,too.
Sarah：Great!Let’s play together.
John: OK！
( )1.The sports meet is in September.
( )2.John’s favourite season is spring.
( )3.Sarah will play ping-pong on this sports meet.2·1·c·n·j·y
( )4.John will play basketball on this sports meet.【来源：21·世纪·教育·网】
( )5. The sports meet is in autumn.
四、根据短文内容完成John的日记。
September 15th ,2015 Friday
_____ is my favourite season.I really like the colours.And we usually have a _____________ in _______.It’s in _____ this year.And we’ll _________ on this sports meet.I like it.21·世纪*教育网
