12为人民服务课件
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课件34张PPT。
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。
在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。演讲和演讲词简洁 有理 演讲词的特点
一、有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。
二、有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
三、有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间应该倾注作者的真情实感。毛泽东简介 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。 1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。 张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。
1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介全心全意为人民服务
---张思德你知道吗？
鸿毛 鼎 铭
追悼会 哀 思
hóngdǐng míngdàoāi sī下列红色字的拼音是：你还知道吗？下列词语的解释是：精兵简政：
五湖四海：
死得其所：
缩小机构，精简人员。本文指全国各地。形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。◆听录音
◆思考讨论：
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。分五层讲；意思分别是：1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 第一段有几句话？每句写什么？
句与句之间有什么关系？分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的人物。有三句。并列关系
学习第一段学习第二段1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。3、每句说的是什么？ 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。学习第三段学习第四段1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3、分两层并概括各层层意。4、我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所?目标取得全民族的解放。因为我们的目标 是为人民服务。1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度
是什么？）不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 学习第五段品味语言：1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为
着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。
2、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。(第三段为例)。●● “完全”就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。●● 本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 中心思想 观点论述板书设计＿＿、＿＿＿为人民服务为人民利益＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿而死重于泰山坚持对的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，团结互助而死的人要哀悼他完全彻底地“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。延伸雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模焦裕禄烈士鞠躬尽瘁为人民服务 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！耕耘、温饱 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。责任、教育、奉献 人民教师谭千秋，图中为他的妻子正为他擦拭身体，正是他这个身体支撑住桌子，保救出四个学生，而自己却牺牲了。 这位女警，全家10口人都在地震中遇难，她却忍着痛苦，一直奋斗在抗震救灾第一线……消防战士荆利杰，第一个冲向废墟救人，手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，却依旧跪下来要求：“求求你们，让我再救一个！我还能再救一个！”现场所有人都哭了……这位战士从废墟中挖出一具老师的尸体，那老师怀里紧紧抱着两个孩子，怎么也掰不开老师的双手，人们只好含泪将他的双手锯掉，救出孩子…… 13岁的何翠青，她救出10多名同学自己却被压在废墟下50个小时，最后失去右腿，她说：“我不后悔。” 这位哭泣中的孩子，至今还不知道她的妈妈在救出13名孩子之后已被废墟掩埋，爸爸也音信全无。也许从今以后，她再也听不到爸爸妈妈一句亲切的呼喊…… 1、请撰写一篇演讲稿，以表达你对震灾中无私奉献的人们的崇高敬意，要符合演讲稿的要求，字数不限。
2、完成课后练习题目。作业 这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
幸福之花处处开遍再没有心的沙漠 再没有爱的荒原
死神也望而却步 幸福之花处处开遍《爱的奉献》
---韦唯啊……只要人人都献出一点爱
世界将会变成美好的人间
啊……只要人人都献出一点爱
世界将会变成美好的人间这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。
在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。演讲和演讲词简洁 有理 演讲词的特点
一、有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。
二、有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
三、有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间应该倾注作者的真情实感。毛泽东简介 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。 1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。 张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。
1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介全心全意为人民服务
---张思德你知道吗？
鸿毛 鼎 铭
追悼会 哀 思
hóngdǐng míngdàoāi sī下列红色字的拼音是：你还知道吗？下列词语的解释是：精兵简政：
五湖四海：
死得其所：
缩小机构，精简人员。本文指全国各地。形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。◆听录音
◆思考讨论：
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。分五层讲；意思分别是：1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 第一段有几句话？每句写什么？
句与句之间有什么关系？分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的人物。有三句。并列关系
学习第一段学习第二段1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。3、每句说的是什么？ 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。学习第三段学习第四段1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3、分两层并概括各层层意。4、我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所?目标取得全民族的解放。因为我们的目标 是为人民服务。1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度
是什么？）不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 学习第五段品味语言：1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为
着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。
2、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。(第三段为例)。●● “完全”就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。●● 本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 中心思想 观点论述板书设计＿＿、＿＿＿为人民服务为人民利益＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿而死重于泰山坚持对的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，团结互助而死的人要哀悼他完全彻底地“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。延伸雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模焦裕禄烈士鞠躬尽瘁为人民服务 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！耕耘、温饱 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。责任、教育、奉献 人民教师谭千秋，图中为他的妻子正为他擦拭身体，正是他这个身体支撑住桌子，保救出四个学生，而自己却牺牲了。 这位女警，全家10口人都在地震中遇难，她却忍着痛苦，一直奋斗在抗震救灾第一线……消防战士荆利杰，第一个冲向废墟救人，手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，却依旧跪下来要求：“求求你们，让我再救一个！我还能再救一个！”现场所有人都哭了……这位战士从废墟中挖出一具老师的尸体，那老师怀里紧紧抱着两个孩子，怎么也掰不开老师的双手，人们只好含泪将他的双手锯掉，救出孩子…… 13岁的何翠青，她救出10多名同学自己却被压在废墟下50个小时，最后失去右腿，她说：“我不后悔。” 这位哭泣中的孩子，至今还不知道她的妈妈在救出13名孩子之后已被废墟掩埋，爸爸也音信全无。也许从今以后，她再也听不到爸爸妈妈一句亲切的呼喊…… 1、请撰写一篇演讲稿，以表达你对震灾中无私奉献的人们的崇高敬意，要符合演讲稿的要求，字数不限。
2、完成课后练习题目。作业 这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
幸福之花处处开遍再没有心的沙漠 再没有爱的荒原
死神也望而却步 幸福之花处处开遍《爱的奉献》
---韦唯啊……只要人人都献出一点爱
世界将会变成美好的人间
啊……只要人人都献出一点爱
世界将会变成美好的人间这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
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