1.1 有余数除法的初步认识 同步练习

1.1 有余数除法的初步认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题(每小题6分，共30分)
1在有余数除法中，一个数除以5，它的余数可能是_____、_____、_____、_____。
2.19÷4=4......3算式中被除数是（ ），余数是（ ）。
在有余数除法中，一个数除以3，它的余数最大是________.
4.（ ）÷5=（ ）......（ ），余数最大是（ ）。
5.在有余数除法中，余数是5，除数最小是________.
二、看图填空。(每小题10分，共40分)
6.17个星星，2个2个地圈。

圈了（ ）组，剩下（ ）个。
17÷2＝____（组）…… _____（个）
7.13个圆圈，4个4个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个
13÷4＝_____（组）…… _____（个）
8.13根小棒，5根5根的捆到一起。
圈了（ ）组，剩下（ ）个

捆了（ ）捆，剩下（ ）根
13÷5＝_____（捆）…… _____（根）
9. 16个圆圈，3个3个地圈。

圈了（ ）组，剩下（ ）个
16÷3_____（组）…… _____（个）
三、列式计算(每小题10分，共30分)
10.将17根小棒每4根一捆，可以分成几捆？还剩几根？

11.13个气球，每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友，还剩几个？
?
12.有11个桃子，每人分2个，可以分给几个人？还剩几个？


参考答案
4、3、2、1.
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。余数要比除数小，因此余数要小于5，依次是4、3、2、1.21cnjy.com
19、3
【解析】此题考查有余数除法的各部分组成名称；除号前面是被除数，六点之后是余数。
3、2
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。余数要比除数小，因此除数是3，余数最大是2.
4
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。（ ）÷5=（ ）......（ ），除数是5，余数最大应该是4.21世纪教育网版权所有
5、6
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。余数要比除数小，也就是除数＞余数，余数是5，除数最大应该是6.21·cn·jy·com
答案：
圈了（8）组，剩下（1）个
17÷2＝8（组）…… 1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。根据题意可知，将17个星星，2个2个的圈，圈了5组，剩下1个。
答案：
圈了（ 3 ）组，剩下（1）个.
13÷4＝3（组）…… 1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。根据题意可知，将13个圆圈4个4个的圈，由图可得，圈了3组，剩下1个。www.21-cn-jy.com
答案：
捆了（2）捆，剩下（3）根。
13÷5＝2（捆）…… 3（根）
【解析】此题考查有余数除法的运用。根据题意可知，将13个小棒5个捆成一捆，由图可得，捆了2捆，剩下3个。2·1·c·n·j·y
9、答案：
圈了（ 5 ）组，剩下（ 1 ）个
16÷3=5（组）…… 1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。根据题意可知，16个圆圈，3个3个地圈，由图可得，圈了5组，剩下1个。【来源：21·世纪·教育·网】
答案：
17÷4=4（捆）......1（根）

【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。（如图）注意单位名称的不同。表示4捆多1根。21教育网
答案：
13÷4=3（人）......1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。注意单位名称的不同。表示3人多1个气球。
答案：
11÷2=5（人）......1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。注意单位名称的不同。表示5人多1个桃子。