广东省深圳市沙井中学2016-2017学年八年级下学期期中考试语文试卷
文档属性
| 名称 | 广东省深圳市沙井中学2016-2017学年八年级下学期期中考试语文试卷 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-12 21:28:56 | ||
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文档简介
沙井中学2016——2017学年度第二学期期中考试
初二
年级
语文
试卷
命题人：
说明：1.本试卷共有四大题
19小题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。
2.答题前，考生班级、姓名、考号、座位号等在答题卷左边的空格位置填写清楚。
3.考生必须按规定的方法和要求答题，请将答案填写在答题卷该题指定的做答区域，写在该题指定的做答区域外的答案一律无效。
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．请选出加点字注音无误的一项：（
）
A
鞭挞（tà）
诘责
（jié）
炽（chì）热
广袤（mào）无垠
B
稽（jī）首
睥（
pì）睨
纤（xiān）细
深恶（wù）痛疾
C
酷肖（xiāo）
执拗（niù）
解剖（pāo）
长吁（xū
）短叹
D
迸（bèng）射
胆怯（què）
朔（shuò）方
憔悴（cuì）
2．
请选出下列选项中没有错别字的一项：（
）
A
锃亮
不可名状
盛气凌人
翻来复去
B
迁徙
无可置疑
油光可签
繁花似锦
C
污秽
抑扬顿挫
藏污纳垢
海誓山盟
D
翱游
粗制烂造
黯然失色
冥思遐想3．下列句中加点词语使用不当的一项是（
）
A
“开车不喝酒，喝酒不开车”，面对这样的禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等出了交通事故才后悔不已。
B
近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
C
写文章要简洁，不可啰啰嗦嗦，拖泥带水。
D
这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
4.下列文学常识有误的一项是（
）
A
按写作年代的先后排列下面的作品，正确的顺序是《与朱元思书》、《过零丁洋》、《山坡羊·潼关怀古》。
B
《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。本文是一篇赠序。
C
《山坡羊·潼关怀古》、《水调歌头·明月几时有》这两篇作品，前者是曲，后者是词，其中“山坡羊”、“水调歌头”分别是曲牌名和词牌名；“潼关怀古”、“明月几时有”是题目。
D
《赤壁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》这三篇作品的作者分别是杜牧、刘禹锡、苏轼，他们都是唐代文学家。
5．下列句子中没有语病的一项是（
）
A
能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B
学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C
《青春之歌》这部小说成功的塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象。
D
大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
二、诗文能力考查（24分）
(一)课内外文言文阅读考查（14分）
阅读以下两个片段，完成第6—9题。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：;不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。;其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
（乙）崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。
【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。②黾（mǐn）勉:勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之志。④克肖：酷似。
6．解释加点字的含义（共4分每小题1分）
（1）不知何许人也
（2）造饮辄尽，期在必醉
⑶数试而困
⑷更善貌人
7．用现代汉语翻译下列句子。（共4分）
(1)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2分）
⑵
不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。（2分）
8．甲文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）
9.
甲文中五柳先生与乙文中崔子忠有哪些共同特点？（4分）
（二）诗文默写考查（10分）
10.诗文默写（每空1分，共10分）
（1）人生自古谁无死，
。（文天祥《过零丁洋》）
（2）东风不与周郎便，
。（杜牧《赤壁》）
（3）
，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（4）海内存知己，
。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）念天地之悠悠，
。（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）
，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（7）
，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（8）春蚕到死丝方尽，
。（李商隐《无题》）
（9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是：
，
。
三、阅读能力考查（23分）
（一）文学作品阅读（15分）
阅读下面文章，完成11-16题。
天
阶
赵恺
(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动.闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术 从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么
(10)琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗 ”
(11)医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间,她们相拥而泣。
(13)三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛.眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,闵惠芬去听了。
(15)她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
11.
围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事 请用简明的语言概括。(3分)
12.
试分析选文第(7)段详写“老牛听琴”的作用。(3分)
13.
从人物描写和修辞角度赏析第(5)段划线的句子。(4分)
14.
结合全文,找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。(2分)
15.
试分析本文以“天阶”为题的含义。(3分)
（二）文学名著阅读（8分）
阅读下列名著片断，根据要求回答问题。
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
16.
以上片段选自作家____________的著作《_______________》（2分）
17.
该片段是主人公被关进“红房子”之后的一段心理独白，请概述“红房子”的独特之处（2分）
18.
结合小说具体内容概括主人公的性格特点（4分）
四、作文：（43分）
19．我们的生活充满爱，它伴随我们成长，丰富着我们的人生。同时我们也在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受，老师﹑父母﹑长辈甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼，无私﹑真诚、深沉﹑甚至永恒的爱。
请以“
的爱”为题作文。
温馨提示：(1)
请在题目空缺处补上一个合适的词语，并写出你的真情实感。
(2)
内容充实是作文评分标准之一，字数不得少于800字。
(3)
文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
（4）
作文内容40分，卷面3分，请注意书写工整。
沙井中学2016-2017学年第二学期
初二年级期中考试语文试卷答案
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
题号
1
2
3
4
5
答案
A
C
A
D
C
1．A（B“稽”读qǐ，C“剖”读pōu，D“怯”读qiè）
2．C（A“复”为“覆”，B“签”为“鉴”，D“烂”为“滥”）
3．A判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A句中“不以为然”意为“不认为是对的”，表示不同意或否定，不符合句意。。
4.D苏轼是北宋时代的文学家。
5.C，A“能否”与“是”双项陈述与单项陈述不一致；B“健全并分立”语序不当；D“防止”与“不要发生”矛盾。。
二、诗文能力考查（24分）
(一)课内外文言文阅读考查（14分）
6．解释加点字的含义（4分）
（1）不知何许人也
处所
（2）造饮辄尽，期在必醉
往、到
（3）
数试而困
多次屡次
（4）更善貌人
描绘（描摹、描画）
7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
(2)
不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。
译：（他∕崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流∕用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开。
8．答希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
9、答：相似之处：（1）五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食），（2）他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；（3）他们积极乐观、安贫乐道的生活志趣。(1点1分，2点3分，3点4分。
意对即可)
（二）诗文默写考查（14分）
10.诗文默写（每句1分，共10分）
（1）留取丹心照汗青；(2)铜雀春深锁二乔；（3）岂不罹凝寒；（4）天涯若比邻；（5）独怆然而涕下；（6）行到水穷处；（7）俱怀逸兴壮思飞；（8）蜡炬成灰泪始干；（9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（每空1分，错1字整句不得分。）
三、阅读能力考查（23分）
（一）文学作品阅读（15分）
11.(3分)要点：①闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏:②闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出③闵惠芬去干早贫穷的定西为老乡们演奏。（每点1分,意近即可）
12.(3分)要点:侧面描写了闵惠芬兰胡演奏技艺的精湛,(1分)也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。(2分)（意近即可）
13.(4分)“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写(1分),“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻(1分)。表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重(2分)。（意近即可）
14.(2分)诚挚、率真、善良、热烈(1分);德艺双馨(l分)。
15.(3分)用"天阶"比喻音阶(1分〉,生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”(1分)表达作者对闵惠芬的高度赞扬、无比崇敬之情（1分）。（每点1分,意近即可)
（二）文学名著阅读（8分）
16．夏洛蒂·勃朗特；简爱（2分）
17．“红房子”是简爱舅父去世时呆的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。（2分）
18.
（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥表哥。她还敢于指责冷酷护短的舅妈。简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。
（2）追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前！”这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情
简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。而当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。
（4）意志坚强，智慧过人
在盖茨海德府，简爱是童话里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。在学校的悲惨体验，更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。简爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。
“
当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击；我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维护自己受伤的心灵。
（1点得1分，2点得2分，3点得4分，概括合理即可）
四、作文（43分）
19．参考标准
类型项目
一类文（40分）
二类文（35~39分）
三类文（30~34分）
四类文（25~29分）
五类文（20~24分）
六类文（20分以下）
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料具体构思新颖详略得当
立意正确融入情感材料具体有详有略
立意基本正确材料较具体
立意不正确选材不恰当
严重偏题内容空泛
语言
富有文采
生动流畅
通顺连贯较生动
基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
文理不通
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整条理基本清楚
结构不完整条理不清楚
杂乱无章
文面
卷面整洁标点正确
卷面整洁标点正确
卷面较整洁标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点错误较多
字迹潦草标点不清错别字较多
考号
姓名
班级
试室号
座位号：
学校
班级
姓名
学号
座位号
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。装
订
线
内
不
得
答
题
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
初二
年级
语文
试卷
命题人：
说明：1.本试卷共有四大题
19小题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。
2.答题前，考生班级、姓名、考号、座位号等在答题卷左边的空格位置填写清楚。
3.考生必须按规定的方法和要求答题，请将答案填写在答题卷该题指定的做答区域，写在该题指定的做答区域外的答案一律无效。
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．请选出加点字注音无误的一项：（
）
A
鞭挞（tà）
诘责
（jié）
炽（chì）热
广袤（mào）无垠
B
稽（jī）首
睥（
pì）睨
纤（xiān）细
深恶（wù）痛疾
C
酷肖（xiāo）
执拗（niù）
解剖（pāo）
长吁（xū
）短叹
D
迸（bèng）射
胆怯（què）
朔（shuò）方
憔悴（cuì）
2．
请选出下列选项中没有错别字的一项：（
）
A
锃亮
不可名状
盛气凌人
翻来复去
B
迁徙
无可置疑
油光可签
繁花似锦
C
污秽
抑扬顿挫
藏污纳垢
海誓山盟
D
翱游
粗制烂造
黯然失色
冥思遐想3．下列句中加点词语使用不当的一项是（
）
A
“开车不喝酒，喝酒不开车”，面对这样的禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等出了交通事故才后悔不已。
B
近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
C
写文章要简洁，不可啰啰嗦嗦，拖泥带水。
D
这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
4.下列文学常识有误的一项是（
）
A
按写作年代的先后排列下面的作品，正确的顺序是《与朱元思书》、《过零丁洋》、《山坡羊·潼关怀古》。
B
《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。本文是一篇赠序。
C
《山坡羊·潼关怀古》、《水调歌头·明月几时有》这两篇作品，前者是曲，后者是词，其中“山坡羊”、“水调歌头”分别是曲牌名和词牌名；“潼关怀古”、“明月几时有”是题目。
D
《赤壁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》这三篇作品的作者分别是杜牧、刘禹锡、苏轼，他们都是唐代文学家。
5．下列句子中没有语病的一项是（
）
A
能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B
学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C
《青春之歌》这部小说成功的塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象。
D
大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
二、诗文能力考查（24分）
(一)课内外文言文阅读考查（14分）
阅读以下两个片段，完成第6—9题。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：;不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。;其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
（乙）崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。
【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。②黾（mǐn）勉:勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之志。④克肖：酷似。
6．解释加点字的含义（共4分每小题1分）
（1）不知何许人也
（2）造饮辄尽，期在必醉
⑶数试而困
⑷更善貌人
7．用现代汉语翻译下列句子。（共4分）
(1)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2分）
⑵
不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。（2分）
8．甲文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）
9.
甲文中五柳先生与乙文中崔子忠有哪些共同特点？（4分）
（二）诗文默写考查（10分）
10.诗文默写（每空1分，共10分）
（1）人生自古谁无死，
。（文天祥《过零丁洋》）
（2）东风不与周郎便，
。（杜牧《赤壁》）
（3）
，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（4）海内存知己，
。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）念天地之悠悠，
。（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）
，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（7）
，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（8）春蚕到死丝方尽，
。（李商隐《无题》）
（9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是：
，
。
三、阅读能力考查（23分）
（一）文学作品阅读（15分）
阅读下面文章，完成11-16题。
天
阶
赵恺
(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动.闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术 从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么
(10)琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗 ”
(11)医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间,她们相拥而泣。
(13)三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛.眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,闵惠芬去听了。
(15)她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
11.
围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事 请用简明的语言概括。(3分)
12.
试分析选文第(7)段详写“老牛听琴”的作用。(3分)
13.
从人物描写和修辞角度赏析第(5)段划线的句子。(4分)
14.
结合全文,找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。(2分)
15.
试分析本文以“天阶”为题的含义。(3分)
（二）文学名著阅读（8分）
阅读下列名著片断，根据要求回答问题。
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
16.
以上片段选自作家____________的著作《_______________》（2分）
17.
该片段是主人公被关进“红房子”之后的一段心理独白，请概述“红房子”的独特之处（2分）
18.
结合小说具体内容概括主人公的性格特点（4分）
四、作文：（43分）
19．我们的生活充满爱，它伴随我们成长，丰富着我们的人生。同时我们也在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受，老师﹑父母﹑长辈甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼，无私﹑真诚、深沉﹑甚至永恒的爱。
请以“
的爱”为题作文。
温馨提示：(1)
请在题目空缺处补上一个合适的词语，并写出你的真情实感。
(2)
内容充实是作文评分标准之一，字数不得少于800字。
(3)
文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
（4）
作文内容40分，卷面3分，请注意书写工整。
沙井中学2016-2017学年第二学期
初二年级期中考试语文试卷答案
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
题号
1
2
3
4
5
答案
A
C
A
D
C
1．A（B“稽”读qǐ，C“剖”读pōu，D“怯”读qiè）
2．C（A“复”为“覆”，B“签”为“鉴”，D“烂”为“滥”）
3．A判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A句中“不以为然”意为“不认为是对的”，表示不同意或否定，不符合句意。。
4.D苏轼是北宋时代的文学家。
5.C，A“能否”与“是”双项陈述与单项陈述不一致；B“健全并分立”语序不当；D“防止”与“不要发生”矛盾。。
二、诗文能力考查（24分）
(一)课内外文言文阅读考查（14分）
6．解释加点字的含义（4分）
（1）不知何许人也
处所
（2）造饮辄尽，期在必醉
往、到
（3）
数试而困
多次屡次
（4）更善貌人
描绘（描摹、描画）
7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
(2)
不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。
译：（他∕崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流∕用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开。
8．答希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
9、答：相似之处：（1）五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食），（2）他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；（3）他们积极乐观、安贫乐道的生活志趣。(1点1分，2点3分，3点4分。
意对即可)
（二）诗文默写考查（14分）
10.诗文默写（每句1分，共10分）
（1）留取丹心照汗青；(2)铜雀春深锁二乔；（3）岂不罹凝寒；（4）天涯若比邻；（5）独怆然而涕下；（6）行到水穷处；（7）俱怀逸兴壮思飞；（8）蜡炬成灰泪始干；（9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（每空1分，错1字整句不得分。）
三、阅读能力考查（23分）
（一）文学作品阅读（15分）
11.(3分)要点：①闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏:②闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出③闵惠芬去干早贫穷的定西为老乡们演奏。（每点1分,意近即可）
12.(3分)要点:侧面描写了闵惠芬兰胡演奏技艺的精湛,(1分)也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。(2分)（意近即可）
13.(4分)“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写(1分),“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻(1分)。表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重(2分)。（意近即可）
14.(2分)诚挚、率真、善良、热烈(1分);德艺双馨(l分)。
15.(3分)用"天阶"比喻音阶(1分〉,生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”(1分)表达作者对闵惠芬的高度赞扬、无比崇敬之情（1分）。（每点1分,意近即可)
（二）文学名著阅读（8分）
16．夏洛蒂·勃朗特；简爱（2分）
17．“红房子”是简爱舅父去世时呆的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。（2分）
18.
（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥表哥。她还敢于指责冷酷护短的舅妈。简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。
（2）追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前！”这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情
简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。而当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。
（4）意志坚强，智慧过人
在盖茨海德府，简爱是童话里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。在学校的悲惨体验，更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。简爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。
“
当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击；我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维护自己受伤的心灵。
（1点得1分，2点得2分，3点得4分，概括合理即可）
四、作文（43分）
19．参考标准
类型项目
一类文（40分）
二类文（35~39分）
三类文（30~34分）
四类文（25~29分）
五类文（20~24分）
六类文（20分以下）
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料具体构思新颖详略得当
立意正确融入情感材料具体有详有略
立意基本正确材料较具体
立意不正确选材不恰当
严重偏题内容空泛
语言
富有文采
生动流畅
通顺连贯较生动
基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
文理不通
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整条理基本清楚
结构不完整条理不清楚
杂乱无章
文面
卷面整洁标点正确
卷面整洁标点正确
卷面较整洁标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点错误较多
字迹潦草标点不清错别字较多
考号
姓名
班级
试室号
座位号：
学校
班级
姓名
学号
座位号
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订
线
内
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得
答
题
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