24《为学》课件

课件13张PPT。（清）彭端淑作者简介彭端淑(生卒年不详)
清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。 解题 本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。
题目《为学》
为——做
学——学问。 读一读，
讲一讲吾欲之南海，何如？ 子何恃 而往？吾一瓶一钵足矣。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往! 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。朗读故事（第2到6节）富者的轻蔑傲慢
贫者的坚定自信
“子何恃而往？”
“子何恃而往！”疑问语气反问语气
讽刺、轻视成败的原因经济
态度
结局其一贫 其一富
吾欲之南海 吾数年来
吾一瓶一钵足矣 未能也
自南海还 有惭色为之则易不为则难为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。
勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。
（人贵立志，事在人为。）文章启示观点：
为学学不学易 难事在
人为故事：二僧贫富为 至不为 不至结论：有志者，事竟成。鲜明对比 以事喻理 第一段（1）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可互相转化，即“学则易，不学则难。” 第二段（2—6）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。 第三段（7）：以为学贵在“立志”收束全文，深化文章论点。段落分析文末一段示学子 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。