(共31张PPT)
关注身边的美术遗存
人民美术出版社
义务教育教科书·美术
八年级下册
我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。
美术遗存既存在于名胜古迹，也存在于寻常院落、百姓人家。它就在我们身边。
报恩寺
一、你知道什么是美术遗存吗
一、你知道什么是美术遗存吗
美术遗存是具有一定历史和文化价值的现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。
一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频，思考美术遗存的特点：
形式
年代
材质
地区
一、你知道什么是美术遗存吗
形式多样
年代久远
材质丰富
地区广泛
我国美术遗存的特点：
形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画……
年代：商代、汉代、唐代、明代、清代
……
材质：木、石、纺织品、砖、瓷……
地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……
二、关注身边的美术遗存
建于唐咸通年间，面颐丰满，体态健美，结构协调，雕工细腻，代表了唐代石刻艺术的风范。
二、关注身边的美术遗存
找一找，报恩寺的，美术遗存
二、关注身边的美术遗存
内江圣水寺
瓦当
二、关注身边的美术遗存
瓦当是东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件。是屋檐最前端的一片瓦为瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。
二、关注身边的美术遗存
石雕
书法匾额
明代的“名相大儒”赵贞吉所书“圣水寺”
木雕
二、关注身边的美术遗存
隆昌石牌坊位于中国四川省隆昌县境内，是汉族传统建筑中非常重要的一种建筑类型，现存清代时期的石刻牌坊群堪称中国石牌坊之冠
。
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
罗泉古镇保路运动会旧址
二、关注身边的美术遗存
罗泉古镇
二、关注身边的美术遗存
罗泉古镇
盐神庙
二、关注身边的美术遗存
资中清代一条街—新正街
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
资中木偶
二、关注身边的美术遗存
隆昌县夏布生产已有1000多年的悠久历史，自唐宋以来隆昌夏布编织技术就比较发达。
二、关注身边的美术遗存
三、生活中的美术遗存
如何欣赏生活中的美术遗存（甚至以后外出旅游欣赏我国精粹时）
：
1.形式
2.年代
3.材质
4.地区
三、生活中的美术遗存
你认为日常生活中的古老家具、瓷器、绣片等美术遗存值得保护吗？
绣片
三、生活中的美术遗存
三、生活中的美术遗存
请大家总结我们应该如何看待美术遗存。
美术遗存具有历史价值和文化价值，是古人留给我们宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
交流讨论时间：
谈谈你生活中见过的美术遗存。
三、生活中的美术遗存
舞狮表演
陀螺
四、学习建议
走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报，和同学们办一期主题展览。
调查应包含的要素：
1.形式
2.材质
3.年代
4.地区
1·美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝
贵的艺术财富。
2·从什么方面欣赏美术遗存。
3·美术遗存都是古人的智慧结晶，中华民族文化博大精深需要我们去发现，去保护，去发扬！！！
关注身边的美术遗存
通过学习，我们的收获9.
关注身边的美术遗存
教学设计
1教学目标
知识目标:欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析它们的艺术价值与历史价值。
能力目标:从自身做起,提高保护文化遗存的意识。
情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵,更加热爱祖国的传统文化。
2学情分析
学生的状况参差不齐主要是主观的认识,不够贴近生活,加上本身艺术素养缺乏,使得在学习上兴趣不浓,主动性不强。
3重点难点
教学重点:作品的基本知识与艺术特色
教学难点:寻找身边的美术遗存
4教学过程
活动1【导入】1.观看视频，引出美术遗存
师:同学们,我们中华五千年的悠久历史,古人留给我们大量有价值的东西,其中有一种就是美术遗存。
举例内江市东兴区白合镇报恩寺。(提高学生兴趣)
报恩寺属于美术遗存吗
生:属于
师:对了,那么什么是美术遗存呢
生:思考,讨论
师:美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”,是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险,这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说,在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。
今天,就让我们一起关注身边的美术遗存。(板书)
活动2【讲授】2.美术遗存的特点
师:观看课件视频文件,讨论美术遗存有哪些特点(教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳)
我国美术遗存的特点:
形式:石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画……
年代:商代、汉代、唐代、明代、清代
……
材质:木、石、纺织品、砖、瓷……
地区:山西、湖南、新疆、北京、安徽……
美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。它的特点是:形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛
活动3【讲授】3.欣赏美术遗存
(1)
教师带领分析内江圣水寺佛像,建筑。
师:分析内江圣水寺佛像,建筑上美术遗存的种类
生:观察、思考
师:木雕、书法匾额、石雕、瓦当(总结)
(2)
学生分析隆昌石牌坊,杨家戏台,苏家民居,罗泉古镇,新正街,资中木偶,隆昌夏布。
总结:形式多样
年代久远
材质丰富
地区广泛
活动4【活动】4.生活中的美术遗存
(1)
如何欣赏生活中的美术遗存(甚至以后外出旅游欣赏我国精粹时)
:按照美术遗存的特点去欣赏。
(2)
师:你认为日常生活中的古老家具、瓷器、绣片等美术遗存值得保护吗
生:值得。
(3)小结:正是因为美术遗存充分体现了古人的卓越才能和艺术创造力,为我们留下了宝贵的财富,所以我们更应该去关注它,保护它。
(4)交流讨论:
师:谈谈你生活中见过的美术遗存。
生:交流讨论。
活动5【作业】 5．学习建议
在你身边有哪些美术遗存呢 走访、调查身边的美术遗存,用摄影等手段记录下来,完成一张手抄报,办一期主题展览。
活动6【讲授】五、课堂总结
(1)
通过这节课的学习,你有哪些收获和心得
(2)
教师总结概括,结束本课:美术遗存都是古人的智慧结晶,中华民族文化博大精深需要我们去发现,去保护,去发扬!
(3)
关注身边的美术遗存
