（人教pep）三年级英语下册教案 unit 4 lesson 16(1)
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语下册教案 unit 4 lesson 16(1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-22 14:22:00 | ||
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文档简介
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（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 4 Do you like pears
Lesson 16
一、教学目标：
1.掌握句型 Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…
2.学会单词：pear, peach, orange, apple, banana, grapes
二、教具准备：
1.教材配套歌曲的录音带。
2. Let’s talk部分的教学课件。
3.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
4.教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
5.让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）
三、教学过程
1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生自编日常对话及口语练习。如：
A: Hi, B!
B: Hi, A!
A: Who’s that girl/boy
B: He/She is …
A: Let’s go and say hello to her/him.
B: Great!
A&B: Hello, C.
C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
…
（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。
2. 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, I like peaches. 并问学生Do you like peaches 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like… 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see
What are they (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
（6）第二边观看并提问：Do they like oranges What did they buy （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）
（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches Yes, I do. No, I don’t. What about pears I like them very much. Let’s have some peaches and pears.
3. 趣味操练 (Practice)
（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。
（3）小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问：Do you like… 列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：
LIST
HOW MANY…
APPLE（图）
BANANA
（图）
食品以单词和图片两种形式出现
（4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。
A: Do you like apples
B: Yeah, very much.
A: Here you are.
B: Thanks.
或：
A: Do you like peaches
B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.
4. 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。
5. 扩展性活动(Add-activities)
游戏：Guessing the word
利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。
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（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 4 Do you like pears
Lesson 16
一、教学目标：
1.掌握句型 Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…
2.学会单词：pear, peach, orange, apple, banana, grapes
二、教具准备：
1.教材配套歌曲的录音带。
2. Let’s talk部分的教学课件。
3.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
4.教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
5.让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）
三、教学过程
1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生自编日常对话及口语练习。如：
A: Hi, B!
B: Hi, A!
A: Who’s that girl/boy
B: He/She is …
A: Let’s go and say hello to her/him.
B: Great!
A&B: Hello, C.
C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
…
（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。
2. 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, I like peaches. 并问学生Do you like peaches 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like… 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see
What are they (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
（6）第二边观看并提问：Do they like oranges What did they buy （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）
（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches Yes, I do. No, I don’t. What about pears I like them very much. Let’s have some peaches and pears.
3. 趣味操练 (Practice)
（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。
（3）小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问：Do you like… 列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：
LIST
HOW MANY…
APPLE（图）
BANANA
（图）
食品以单词和图片两种形式出现
（4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。
A: Do you like apples
B: Yeah, very much.
A: Here you are.
B: Thanks.
或：
A: Do you like peaches
B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.
4. 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。
5. 扩展性活动(Add-activities)
游戏：Guessing the word
利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。
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