与朱元思书课件

课件25张PPT。与朱元思书语文版九年级下册吴均课堂·导入天下佳山水，古今推富阳 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。作者·简介
书——书信，一种文体。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，写的是浙江境内富春江的秋景,全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用四六偶句（骈句），少用散句。体裁·介绍你读准了吗？缥碧 急湍 　轩邈
泠泠 嘤嘤 鸢飞
戾天 窥谷 横柯
经纶piǎotuānxuān miǎolíngyīngyuānlìkuīkēlún字·词·音通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东或向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(到极点），百叫不绝（消失）
负势竞上（向上发展），横柯上蔽（上面）　一百许里（多）
蝉则千转不穷（穷尽/）
经纶世务者（治理/政治规划）字·词·音 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。整体·感知 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
指烟雾。同样的颜色表约数，相当于“多”。独一无二，绝:到极点（我乘着船）随着江流飘浮荡漾完全消散向东或向西漂流整体·感知 译文：
（空中的）烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿随水漂去。从富阳到桐庐相距一百来里，一路上奇山异水，可以说是天下独一无二的。整体·感知 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色湍急的江流—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈汹涌的波浪像奔腾的骏马整体·感知 译文：
江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看到水底。（向下望去）水底的游鱼和细小的石子看得清清楚楚。那湍急的江流比射出的箭还要快，汹涌的波浪像奔腾的骏马。整体·感知 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远形容水声的清越相向和鸣通“啭”，鸟叫声整体·感知
译文：
江两岸的高山上，全都生长郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意。（那山）凭着（高峻的）地势，奋力直向上耸起，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争着向高处发展，笔直地指向（天空），形成了成千成百的高峰。泉水冲击着石头，发出冷冷的清响；美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。整体·感知 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹划、治理流连忘返；“反”通“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映整体·感知 译文：
那些（像鸢鸟一样）怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，定会平息热衷于功名利禄之心；那些整天忙忙碌碌，经营政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。整体·感知1、总领全文山水特征的是哪一句？全文
结构有什么特点？
2.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？
3.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？
4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
新课·讲解1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？奇山异水，天下独绝总分式新课·讲解2.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？ 这一句是作者感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。新课·讲解3.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？1、水清---2、水急---（夸张）（比喻）水皆缥碧，千丈见底
游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔（正面与侧面结合）（动静结合）“异水”新课·讲解4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法
描写山的？ ----夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。
----泉水激石，泠泠作响
好鸟相鸣，嘤嘤成韵
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
视觉听觉用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，山林变成了美好的音乐世界，表面上似乎热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。 奇山新课·讲解5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。新课·讲解本文采用了什么表达方式？目的是什么？明确：主要采用描写的手法，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出。问题·探究 三峡　　　　　 郦道元　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
　　 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
　　 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”想想：两篇文章在内容、表达主题、表达方式、语言风格上有何异同？说说你喜欢那一篇，为什么？拓展·延伸结　构总写：奇山异水，天下独绝
具体写：“异水”
“清” （千丈见底、直视无碍）
“急” （急湍甚箭，猛浪若奔）
具体写：“奇山”
“看” （高山，寒树，横柯，疏条）
“听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 课堂·小结主题：作者借出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。谢谢观看！