第18课《只听半句》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的7个生字，能够正确书“丁”、“及”、“无”、“半”、“许”、“诉”、“告”、“句”8个汉字。会简单的看图说话。21教育网
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，让学生体会只听半句话所带来的结果，养成认真倾听的习惯。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
通过朗读感受课文的韵味，让学生从只听半句的小男孩身上受到启发，养成认真倾听的好习惯。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你们在跟小朋友们交流的时候有没有只听半句就打断别人的话？（演示第2张幻灯片）
生：有。
师：那你们有没有听了半句，结果却理解错了的时候？
生：有。
师：今天我们就来学习一个小男孩听话只听半句的小故事。
2.板书课题“只听半句”。（演示第3张幻灯片）
3.指导朗读课题。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
dīng jí wú bàn xǔ sù gào jù21·cn·jy·com
丁 及 无 半 许 诉 告 句
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“许”的偏旁是“讠”；
“告”的偏旁是“口”；
“诉”的偏旁是“讠”；
“句”的偏旁是“勹”。
（3）指导生字的笔顺。
以 “半”、 “诉”为例指导。
2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
算术题 仔细 公园 椅子
半句 衣裳 电影 儿童场
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第8张幻灯片）www.21-cn-jy.com
讲述了一个一个小男孩听话只听半句话，最后闹出了一场笑话的故事。
1.师：下面就让我们一起再次走进这首诗歌，这里是怎样说小男孩的？（演示第9张幻灯片）
他无论听谁讲话，都只听半句。
师：这句话说的是什么意思呢？
生：他听任何人讲话都只听半句。
师：用“无论……都”写句子。
①妈妈无论多忙都会陪我读书。
②老师无论多累都会仔细的给我们批改作业。
2.师：那他都分别是怎样听别人说话的呢？首先我们来看一看，他是怎样听奶奶说话的。（演示第10、11张幻灯片）2·1·c·n·j·y
奶奶告诉他：“天热了……”
他说：“知道了，知道了，
我已经脱了一件衣裳。”
师：他有认真听完奶奶的说话吗？
生：没有。
师：连续说了两个“知道了”和“已经”说明了什么？
生：小男孩厌烦的情绪。
师：同学们，你们觉得小男孩这样做礼貌吗？
生：不礼貌。
3.那我们来看一看他是怎样和爸爸说话的。读第三小节。（演示第12、13张幻灯片）
爸爸说：“瞧你这道算术题……”
他说：“知道了，知道了，
我以后一定算仔细。”
师：他等爸爸说完了吗？
生：没有。
师：“我以后一定算仔细。”说明了什么？
生：说明了他是个马虎、不谦虚的孩子。
注：仔细：当心，细心。
4.他和奶奶、爸爸这样说话，那他和老师是怎样说话的呢？看第4小节。（演示第14、15张幻灯片）
老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场……”
他说：“知道了，知道了，
儿童场总不会放在晚上。”
师：这一小节说明了他什么样的性格？
生：自以为是。
师：从哪儿可以看出来？
生：儿童场总不会放在晚上。
师：通过他和奶奶、爸爸、老师的对话中，你们觉得这个孩子是个什么样的孩子呢？
生：是一个急脾气，做事马虎，总是自以为是的孩子。
5.他做事总是这样，和任何人交流都是只听半句就自己猜想判断做自己的决定，下面我们来看一看接下来他遇到了什么事情？读第5、6小节。（演示第16-22张幻灯片）
他看见公园里有把椅子，
园丁叔叔告诉他：“这椅子……”
他说：“知道了，知道了，
这椅子只许坐，不许躺。”
园丁叔叔来不及阻拦，
他已经一屁股坐上。
刚刚刷上的油漆，
在他屁股上印了两道杠杠。
师：在和园丁叔叔的交流中，他听完了叔叔的话了吗？
生：没有。
师：他是怎样猜想叔叔要说的是什么呢？
生：这椅子只许坐，不许躺。
师：那园丁叔叔是要告诉他这些吗？
生：不是。
师：那要告诉他的是什么呢？
生：这椅子刚刷上油漆，不能坐。
师：他等到园丁叔叔告诉他这些吗？
生：没有。
师：从哪儿看出来？
生：园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。
注：来不及：说明时间短促，无法顾上或赶上。
师：他只听了半句话结果怎么样了呢？
生：刚刚刷上的油漆，在他屁股上印了两道杠杠。
师：同学们，你们觉得听话只听半句好不好？
生：不好。
师：那你们以后要怎样做呢？
生：认真听别人把话说完，不随意打断别人说话。
师：对，听别人把话说完是对别人的尊重，也可以让自己有正确的判断。否则就会出现小男孩的错误。你们觉得小男孩遇到这样的事情怪谁呢？读最后一小节。
生：这怪谁呢？只怪他听话只听半句。
6.归纳总结（演示第23、24张幻灯片）
（1）《只听半句》这篇课文告诉了我们什么道理？
要学会尊重别人，认真听别人说话，不能随意打断别人说话，只听半句。
（2）课文写了小男孩都听谁说话只听了半句？
奶奶、爸爸、老师、园丁叔叔。
四、课堂总结（演示第25张幻灯片）
《只听半句》这首诗歌通过朴实的语言、简明的节奏向讲述了只听半句话有时会使我们闹出许多笑话，告诉我们要学会认真听别人说话。21世纪教育网版权所有
五、课堂练习（演示第26、27张幻灯片）
1.我会扩词。
半（一半）（半天）
告（告诉）（告示）
句（句子）（造句）
2.仿写句子。
●我以后一定仔细做数学题。
我一定要努力学习，不让自己掉队。
●奶奶告诉他：“天冷了，要多穿点衣服。”
妈妈告诉我放学要按时回家。
六、作业布置。（演示第28张幻灯片）
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
【板书设计】（演示第29张幻灯片）
只听半句
奶奶
爸爸
听半句话 老师
园丁 闹出了笑话
【教学反思】
《只听半句》是一首自由诗歌，讲了一个小男孩听谁说话都只听半句，以为自己知道了，结果闹出了一场笑话。通过这首小儿歌让我们体会到了认真倾听的重要性，不仅仅体现了对他人的尊重上，还会让我们避免很多不必要的麻烦。21cnjy.com
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只听半句
语文S版 一年级下
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
同学们，你们在跟小朋友们交流的时候有没有只听半句就打断别人的话？
有
那你们有没有听了半句，结果却理解错了的时候？
有
导入新课
只 听 半 句
bàn
jù
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
dīng
丁
jí
及
wú
无
bàn
半
xǔ
许
sù
诉
gào
告
jù
句
教学目标
初读感知
“许”的偏旁是
讠
“诉”的偏旁是
“告”的偏旁是
“句”的偏旁是
口
讠
勹
我来认偏旁
教学目标
初读感知
教学目标
初读感知
儿童场
电影
椅子
公园
仔细
算术题
衣裳
半句
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
课文讲述
了一件什
么事？
讲述了一个一个小男孩听话只听半句话，最后闹出了一场笑话的故事。
教学目标
新课讲解
他无论听谁讲话，都只听半句。
这句话说的是什么意思呢？
他听任何人讲话都只听半句。
用“无论……都”写句子。
①妈妈无论多忙都会陪我读书。
②老师无论多累都会仔细地给我们批改作业。
教学目标
新课讲解
他有认真听完奶奶的说话吗？
奶奶告诉他：“天热了……”
他说：“知道了，知道了，
我已经脱了一件衣裳。”
没有
连续说了两个“知道了”和“已经”说明了什么？
小男孩厌烦的情绪。
教学目标
新课讲解
同学们，你们觉得小男孩这样做礼貌吗？
不礼貌。
教学目标
新课讲解
他等爸爸说完了吗？
爸爸说：“瞧你这道算术题……”
他说：“知道了，知道了，
我以后一定算仔细。”
没有
教学目标
新课讲解
“我以后一定算仔细。”说明了什么？
说明了他是个马虎、不谦虚的孩子。
仔细：
当心，细心。
教学目标
新课讲解
这一小节说明了他什么样的性格？
老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场……”
他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。”
自以为是。
教学目标
新课讲解
从哪儿可以看出来？
儿童场总不会放在晚上。
通过他和奶奶、爸爸、老师的对话中，你们觉得这个孩子是个什么样的孩子呢？
是一个急脾气，做事马虎，总是自以为是的孩子。
教学目标
新课讲解
他看见公园里有把椅子，
园丁叔叔告诉他：“这椅子……”
他说：“知道了，知道了，
这椅子只许坐，不许躺。”
园丁叔叔来不及阻拦，
他已经一屁股坐上。
刚刚刷上的油漆，
在他屁股上印了两道杠杠。
教学目标
新课讲解
在和园丁叔叔的交流中，他听完了叔叔的话了吗？
没有。
他是怎样猜想叔叔要说的是什么呢？
这椅子只许坐，不许躺。
那园丁叔叔是要告诉他这些吗？
不是。
教学目标
新课讲解
那要告诉他的是什么呢？
没有。
这椅子刚刷上油漆，不能坐。
他等到园丁叔叔告诉他这些吗？
教学目标
新课讲解
从哪儿看出来？
园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。
来不及：
说明时间短促，无法顾上或赶上。
教学目标
新课讲解
他只听了半句话，结果怎么样了呢？
刚刚刷上的油漆，在他屁股上印了两道杠杠。
教学目标
新课讲解
同学们，你们觉得听话只听半句好不好？
不好。
那你们以后要怎样做呢？
认真听别人把话说完，不随意打断别人说话。
教学目标
新课讲解
听别人把话说完是对别人的尊重，也可以让自己有正确的判断。否则就会出现小男孩的错误。你们觉得小男孩遇到这样的事情怪谁呢？
这怪谁呢？只怪他听话只听半句。
教学目标
归纳总结
《只听半句》这篇课文告诉了我们什么道理？
要学会尊重别人，认真听别人说话，不能随意打断别人说话，只听半句。
教学目标
归纳总结
课文写了小男孩都听谁说话只听了半句？
奶奶、爸爸、老师、园丁叔叔。
教学目标
课堂小结
《只听半句》这首诗歌通过朴实的语言、简明的节奏向讲述了只听半句话有时会使我们闹出许多笑话，告诉我们要学会认真听别人说话。
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
半（ ）（ ）
告（ ）（ ）
句（ ）（ ）
一半
告诉
句子
半天
告示
造句
教学目标
仿写句子
●我以后一定仔细做数学题。
我一定要努力学习，不让自己掉队。
●奶奶告诉他：“天冷了，要多穿点衣服。”
妈妈告诉我放学要按时回家。
教学目标
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
教学目标
板书
奶奶
爸爸
老师
园丁叔叔
闹出了笑话
只听半句
只听半句
谢 谢！
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