数学六年级下北师大版期中整理与复习教案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课
题
北师大版六年级数学下册整理与复习《圆柱与圆锥》
上课班级
主备教师
副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
认识并掌握圆柱与圆锥的基本特征，了解圆柱和圆锥各部分的名称。
过程与方法
掌握圆柱表面积和体积的计算方法，能熟练地求出圆柱的表面积和体积
情感态度与价值观
掌握圆柱和圆锥体积的计算方法。
教学重点
掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法
教学难点
圆柱表面积、圆柱和圆锥体积公式的推导过程
教具准备
多媒体课件
教法运用
归纳法、练习法、自学辅导法
学法指导
合作探究法、自主探究法、归纳法
基本环节
教师授课内容
学生活动
达成目标
Ppt时间
导入
谁能把第一单元学习的内容回忆一下？（板书：圆柱与圆锥））我们学习了本单元的知识，同学们都掌握了吗？今天这节课我们一起来复习、巩固一下这些知识（板书：整理与复习）
学生回忆本单元所学的内容
通过谈话，让学生回忆之前所学的内容，并明确本节课的学习目标
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初步探究
回顾整理“我们学到了什么”。请同学们回忆本单元的知识点，小组交流。课件出示课本第58页的图表要求学生用自己的方法把本单元的知识点整理好，并小组交流指名汇报，根据学生的汇报内容，整理本单元的知识点
学生回忆本单元知识点，讨论交流观察教材中的图表画网络或表格，并交流学生根据自己的整理进行汇报
通过师生互动，引导学生回顾本单元所学知识，让学生把所学知识系统化、条理化，帮助学生理清各部分知识间的内在联系，培养学生的归纳总结能力
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合作探究引导释疑
(二）总结“我的成长足迹”1.想一想，你觉得这段时间学习的哪些知识比较有意思？2.通过这段时间的学习，你学会了什么？
要求学生独立思考，小组交流，教师巡视，再派代表汇报。通过这段时间的学习，你掌握了哪些好的学习方法？
引导学生回忆、交流，
思考学过的知识，寻找自己感兴趣的内容，在小组里交流思考学会了哪些知识，选择重点，在小组交流回忆好的学习方法，并与同伴交流
通过总结本单元觉得有意思的知识、学会了哪
( http: / / www.21cnjy.com )些知识、掌握了哪些学习方法等活动，帮助学生进一步巩固所学知识，感受数学知识的趣味性，体会成功的喜悦。
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基本环节
教师授课内容
学生活动
达成目标
PPt时间
拓展学习巩固训练
(三)质疑“我提出的问题”1.想一想，在本单元里，你还有哪些问题没有弄懂？提出来，大家一起讨论解决。2.引导学生先独立想一想，找一找。再在小组里提出问题，并通过小组合作解决，不能解决的，师生共同解决。3.全班共同解决其他学生所提出的难题。
对于学生无法解决的问题，教师可适当地引导解说，帮助学生完成知识网络的构建。
回忆学过的本单元里不懂的问题小组讨论，交流难题全班交流，师生共同解决问题
让学生提出不懂的问题，通过师生互动共同解决
( http: / / www.21cnjy.com )，弥补了教学中的不足，使学生对所学知识的理解更深一层，同时也培养了学生勤于思考的习惯，发展了学生的思维
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检测反馈
1.完成课本第60页“巩固应用”第1题
（1）请同学们自主连线。（2）同桌互查，并订正。
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完成课本第60页“巩固应用”第2题（1）请同学们自主完成表格的填写。（2）同桌互查，并订正
学生独立连线、填写表格后，互相检查，并订正错误。学生独立完成习题后，交流解法，并汇报
选择巩固应用中的典型习题让学生完成，达到学以致用、巩固所学知识的目的。
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小结
同学们，通过本节课的练习，想一想，归纳一下，我们复习了哪些知识？课后完成“巩固应用”中的其他习题。
相似回忆并汇报本单元所学新知以及本节课整理与复习中的收获
通过小结，让学生养成对知识进行梳理归纳的习惯，进一步培养学生的归纳能力。
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作业布置
板书设计
知识与能力训练
整理与复习
圆柱与圆锥：面动成体。
圆柱的表面积=两个底面积+侧面积
圆柱的体积=底面积×高
圆锥的体积=底面积×高÷3
教学反思