人教版（2016）七年级语文下册课件《第18课 一棵小桃树》课件 （共22张PPT）

课件22张PPT。 作家老舍先生曾经写过一篇散文《小麻雀》，文章写一只带伤的小麻雀，不幸被猫擒住，展示小麻雀的危险处境和悲惨命运。小麻雀是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢? 一棵小桃树 贾平凹 目标导学一 ：检查预习，了解人物。 认读理解文中出现的生字词。
（1）读准字音。
伫 zhù 孱 càn 嵬 wéi
懊丧 ào sàng 执著 zhízhuó
矜持 jīn chí（2）理解下列词语。
伫立
孱
踏青
垂垂暮老
楚楚长时间地站立 软弱，弱小 清明前后到郊外去游玩散步。形容像老人一样没有生气。较弱柔美。　　贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有：《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《满月儿》、《秦腔》等。充实词库矜持：
摇撼：
孱头：　　　　　　　
生灵：
垂垂暮老：
欲绽：　　
悠然：
踏青：
嵬　　　　　
纤纤（ｗéi）（ｘīāｎ）
（ｊīｎ）竭力保持端正严肃的态度。
摇动。 （ｃàｎ）软弱无能的人。生命。形容像老人一样没有生气。将要开放。
悠闲自在的样子。
清明前后到郊外去游玩散步。
　 1、理清文章脉络。　
　2、文章以《一棵小桃树》为题，那这是一棵怎样的小桃树？
　　3、“我”为什么那么关心爱护小桃树？思考　　　桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。一棵小桃树①、看着小桃树，“我”为何感到“千般儿万般儿地无奈何”？
②、看着桃树，“我”为何会“深深忏悔”？
③、面对桃树，“我”心里为何“稍稍有些了安慰”？自主探究　也许我们并不一定能够实现自己的梦想，但是有梦想的人生，不放弃梦想的人生才是幸福的人生。通过学习本文，你从小桃树的身上得到了什么启示？ 体验感悟　　本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示 了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。课堂小结试写美之文例如：《我的文具盒》，可以抒写“我”对默默陪伴我刻苦学习的文具盒的深厚感情。
《我的一件毛衣》，可以写“我”的一件虽破旧但仍穿在身上的毛衣为外婆所织，外婆当年去世，表达了对外婆深深的怀念之情等等。　　　　以“我的……”为题写一段话，要求写出自己的亲身经历,写出自己的真实感受。
托物言志正确、流利、有感情地朗读课文 目标导学二 ：初读课文，整体感知。1. 第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。
写小桃树长得很委屈,样子很委琐,花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。2.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
摹形着色的:“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小。
描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对逆境顽强搏斗。目标导学三 ：再读课文，品味语言。 1.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。?
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
①运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。?
②运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。2.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。目标导学四 ：把握手法，拓展探究。1. 小桃树在生长过程中 “我”为什么那么关心爱护它?这是运用了什么手法？
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。
文章由物及人，托物言志。2. 你从小桃树的身上得到什么启示?
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等。总结： 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 “纤纤”“黄黄的”“瘦瘦的”“单薄”
——弱小者
“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”
——顽强同命运抗争，主宰自己命运的主人作业联系生活实际，写一段话，说说出自己读后的感受。