《其他动物的生命周期》教学设计
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文档简介
《其他动物的生命周期》教学设计
教材分析
通过前面的学习，学生们已经认识了蚕的生命
( http: / / www.21cnjy.com )周期。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物也存在这样的生命周期吗 动物的生命周期长短、变化一样吗 本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。
本课内容分为两部分。第一部分，观察了解其他动物的生命周期;第二部分，不同的生命周期。
教学目标
科学概念：
动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法： 查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。用流程图和循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度与价值观：
认识到动物的生长发育都有自己的规律。培养研究生命奥秘的兴趣。
教学重点
观察了解其他动物的生命周期。
教学难点
不同的生命周期。
学情分析
蚕的生命周期是学习本课的知识基础，前单元观察、记录是学习本课的方法基础；前单元观察、记录和平时对动物生长变化中形成的经验是习本课的经验基础
教学准备
学生：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。教师：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
教学活动过程设计
活动流程
教师活动
学生活动
导入新课
教师谈话：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁
( http: / / www.21cnjy.com )殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
了解其他动物的生命周期
1.分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一
( http: / / www.21cnjy.com )生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。2.在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
分小组选择其中一种动物，讨
( http: / / www.21cnjy.com )论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
不同的生命周期
1.比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）（2）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
1.各组汇报选择的动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，2.给动物分类
了解其他动物的生命周期
1.课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。2.布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
3.教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
1.小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。2.
中选择两种，把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
3.
小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。
板书设计
6
其他动物的生命周期┌─────┬─────────┬─────┐│动物名称
│生命周期(流程图)│」生命周期的时间│├─────┼─────────┼─────┤│鸡
│卵。雏鸡。成鸡
│约14年
│├─────┼─────────┼─────┤│蝴蝶
│卵。幼虫。蛹。成虫│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓
│卵。幼虫。成虫
│约1年
├─────┼─────────┼─────┤│山羊
│小羊。成羊
│约15年
├─────┼─────────┼─────┤│熊猫
│幼仔。成年熊猫
│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│鱼(鱼里鱼)│卵。幼鱼。成年鱼
│约50年
└─────┴─────────┴─────┘
教材分析
通过前面的学习，学生们已经认识了蚕的生命
( http: / / www.21cnjy.com )周期。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物也存在这样的生命周期吗 动物的生命周期长短、变化一样吗 本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。
本课内容分为两部分。第一部分，观察了解其他动物的生命周期;第二部分，不同的生命周期。
教学目标
科学概念：
动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法： 查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。用流程图和循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度与价值观：
认识到动物的生长发育都有自己的规律。培养研究生命奥秘的兴趣。
教学重点
观察了解其他动物的生命周期。
教学难点
不同的生命周期。
学情分析
蚕的生命周期是学习本课的知识基础，前单元观察、记录是学习本课的方法基础；前单元观察、记录和平时对动物生长变化中形成的经验是习本课的经验基础
教学准备
学生：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。教师：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
教学活动过程设计
活动流程
教师活动
学生活动
导入新课
教师谈话：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁
( http: / / www.21cnjy.com )殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
了解其他动物的生命周期
1.分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一
( http: / / www.21cnjy.com )生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。2.在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
分小组选择其中一种动物，讨
( http: / / www.21cnjy.com )论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
不同的生命周期
1.比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）（2）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
1.各组汇报选择的动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，2.给动物分类
了解其他动物的生命周期
1.课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。2.布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
3.教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
1.小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。2.
中选择两种，把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
3.
小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。
板书设计
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其他动物的生命周期┌─────┬─────────┬─────┐│动物名称
│生命周期(流程图)│」生命周期的时间│├─────┼─────────┼─────┤│鸡
│卵。雏鸡。成鸡
│约14年
│├─────┼─────────┼─────┤│蝴蝶
│卵。幼虫。蛹。成虫│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓
│卵。幼虫。成虫
│约1年
├─────┼─────────┼─────┤│山羊
│小羊。成羊
│约15年
├─────┼─────────┼─────┤│熊猫
│幼仔。成年熊猫
│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│鱼(鱼里鱼)│卵。幼鱼。成年鱼
│约50年
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