(共12张PPT)
Grade
Three(上)
Lesson
29
Who
is
wearing
green
today
Make
up
a
chant:
（编歌谣）
Red,
red,
this
is
red.
Blue,
blue,
look
at
blue.
……
pink
(粉色)
orange
(桔色)
grey
(灰色)
green(绿色)
e
i
i
:
Let’s
colour:
Colour
it
pink.
Colour
it
pink
and
orange.
Colour
it
pink,
orange
and
grey.
Let’s
chant:
rainbow
Red
and
yellow
and
pink
and
green,
Purple
and
orange
and
blue.
I
can
sing
a
rainbow,
Sing
a
rainbow
now.
Who's
fast
pink
orange
grey
green
colour
red
Colour
song
Let’s
draw
and
colour:
Let’s
draw
a
kite.
OK!
Colour
it
pink,
orange
and
grey.
All
right.
Let’s
fly
it.
Great！
（让我们放飞它吧！）
Make
up
new
dialogues.
Let’s
draw
a…
OK!
Colour
it…,
…and…
All
right.
Let’s
fly
it.
Great!
Homework:
1、Read
the
dialogue
and
recite
it.
2、Make
a
new
dialogue
with
your
partner.Grade
Three
(上)
Lesson
29
教学目标：
1．能够在情景中理解、会说What
co
( http: / / www.21cnjy.com )lour
is
it
及其答语It's
pink
/
red....
Oh,
how
nice．Wow!
cool,
Guess．Show
me
....
Let's
colour
/draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。
2．能够听说、认读
pink,
orange,
grey,等词。能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。
3．学唱Colour
song。
能力目标:
1、能够在真实的语境中运用单词
pink,
orange,
grey
描述物品的颜色，并理解这三个颜色的形成。
2、能够在真实的情境中运用句型：Colour
it
…;
Let’s
fly
it.
3、在英语活动中培养学生的小组合作精神和竞争意识。
教学重点：
学唱Colour
song
理解颜色
pink,
orange,
grey
的形成过程。
教学难点：
grey
发音容易与green混淆
教学过程：
1．热身
/
复习（Warm-up
/
Revision）
1）课前播放歌曲：Colour
songs.
渲染轻松愉快的课堂氛围。
2）给学生一些印好的有线条的画，教师发指令，学生涂色。复习句型
Colour
it...
并为本课继续学习该句型做准备。
2．新课导入（Presentation）
1）教师准备一张大图画纸贴在黑板上，告诉学
( http: / / www.21cnjy.com )生：Today
we'll
draw
a
kite。老师边画
kite，边说kite,
学生们会自然说kite，使学生理解
draw
a
kite
的含义。
2）风筝画好后，教师开始建议Colour
( http: / / www.21cnjy.com )it
orange
and
grey，生会马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用red
和
yellow调成orange，边调边问，让学生从red与
yellow调合形成orange
这一过程中体会运用自己所学过的语言，如What
colour
is
it
等，后使用同样的方法教授单词
grey,
pink。
3）涂好颜色后，对学生说：Let’s
fly
it.
让学生理解这句话的意思后，反复读这句话。
4）借助图片和录音让学生整体感知所学内容，跟读并指读。
3．趣味操练（Practice）
1）Who's
fast
课件展示单词，然后反复出现练习。
3）2）Let's
sing．教师教唱本课的歌曲：Colour
song。为学生讲解
rainbow的含义。
带领学生玩游戏：《彩色世界》，复习本单元所学的有关色彩的单词。
4)让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。
4、（作业）Homework:
1、Read
the
dialogue
and
recite
it.
2、Make
a
new
dialogue
with
your
partner.
板书设计：
Lesson
29
Let’s
draw
a…
OK!
Colour
it…,
…and…
All
right.
Let’s
fly
it.
Great!
反思：整堂课用课件贯穿始终
( http: / / www.21cnjy.com )，在其间穿插各种各样的活动，使学生一直保持高昂的学习兴趣和积极的思维状态，这就是我们小学英语《课标》中提到的“任务型”教学途径。在教学中，我设计了贴近学生实际的教学活动，通过各种信息调动他们的思维，让他们积极的参与课堂活动，在游戏中，活动中，学到知识，并能灵活的运用知识。另外教师组织从个人到小组到全班的活动，带领学生从模仿跟读到自由表达。依据学生的需求，由浅入深，逐层递进，帮助学困生掌握本课最基本的知识，落实本课的重点知识，培养了学生听说认读的习惯和合作精神。
