衣架的联想
学习目的：
1.知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。
2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。
3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。
学习重点：
根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。
学习难点：
通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。
教师：课件、衣架若干、辅助材料若干
学习活动设计：
一、欣赏与感受
1.打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。
2.对话：看了之后你有什么感想？——创意能使普通的物品焕发术生命的光彩。
3.欣赏毕加索的作品：《牛头》《猴子》
4.谈话：仔细观察作品，你发现了什么？——分析作品。
5.小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？
二、观察与想象
1.猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？——板书：衣架
2.简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。
3.想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。
4.想象第二步：两个衣架组合？教师组合——学生组合——共同联想。
5.想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意交流。
6.想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的创意。
三、创造表现
1.课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？
2.猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？
3.你准备做什么？有什么困难？
4.学生创作：
要求：·2-3人为一组合作
寻找最简单的方法
分工合理，合作有效
5.教师参与和辅导
四、展示和评价
1.根据作品特色选择绳子和挂钩，把作品展示出来
2.自评，介绍自己的作品。
3.参观展示，评价他人作品。
4.师评：被忽视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等
五、拓展和延伸
课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷思考的心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。
（习惯强调：整理教室，善待垃圾）(共31张PPT)
衣架的联想
这里的衣架都变成了什么？
通过丰富的联想，可以将一件物品变成另一件物品
请仔细观察它是由
哪两个自行车零件组合而成的
03
请你联想下它像什么？
你能把它做成什么？
能应用在物体的哪一个部分？
04
衣架应用在风铃
的哪一个部分？
05
衣架应用在物体的
哪一个部分？
06
请你联想下它像什么？可以做成什
么？能应用在物体的哪一个部分？
07
07
衣架应用在风铃的哪一个部分？
08
请你联想下它像什么？可以做成什
么？能应用在物体的哪一个部分？
09
12
衣架应用在弓箭的哪一个部分？
衣架应用在物体的哪一个部分？
……
大师眼里的衣架
……
……
24
作业要求：
1.单做或者两人合作完成一件衣架的
联想作品。
2.构思新颖，根据衣架的外形特征制
作成一件有趣的作品。
废旧物的联想
欣赏
变废为宝
美化生活
争做环保
小卫士
谢谢观赏！
