第20课《想做好事的尤拉》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的10个生字，能够正确书写“夫”、“妹”、“给”、“哥”、“坐”、“坐”、“过”6个汉字。会简单的看图说话。21·世纪*教育网
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，懂得要想具备良好品德，必须从小事做起。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
懂得什么是做好事。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你们看到了有个老奶奶在过马路，你们会怎么做呢？（演示第2张幻灯片）
生：把老奶奶扶过去。
师：那在家里你们看到妈妈正在做饭，你们会怎么做呢？
生：帮妈妈摘菜。
2.你们做的这些事情都是好事，虽然很小，但却是帮助别人。有个小朋友也想做好事，下面我们看一看他是怎样做的？21教育网
板书课题“想做好事的尤拉”。（演示第3张幻灯片）
3.指导朗读课题。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
fū mèi gěi gē zuò guò
夫 妹 给 哥 坐 过
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“妹”的偏旁是“女”；
“坐”的偏旁是“土”；
“给”的偏旁是“纟”；
“过”的偏旁是“辶”。
（3）指导生字的笔顺。
以 “坐”、 “哥”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
哥哥 事情 收拾 工夫
好事 妹妹 摇摇头 看护
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第8张幻灯片）21世纪教育网版权所有
讲述了尤拉一直想做好事，结果却没有做成。
师：同学们，我们知道了这篇文章说的是谁的故事？（演示第9张幻灯片）
生：尤拉。
师：他想干什么呢？
生：他想做点好事。
师：那他想做的第一件好事是什么呢？下面我们一起来读第2自然段。（演示第10-14张幻灯片）
他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩儿吧！”“走开，别打断我想事情！”妹妹噘着嘴，走开了。21·cn·jy·com
如果：假如，假使。
师：文中的“他”指的是谁？
生：尤拉。
师：他在干什么呢？
生：想事情。
师：想什么事情呢？
生：如果妹妹病了，我就去看护她。
师：他去做了看护妹妹的事了没有？
生：没有。
师：那接下来发生了什么事情呢？
生：妹妹找尤拉带她出去玩，尤拉不客气地把妹妹赶走了。
师：从哪儿可以看出来？
生：走开，别打断我想事情！
师：同学们，你们觉得怎样做才算是看护妹妹呢？
生：照顾好妹妹，陪妹妹玩等。
师：这里有两个多音字。我们一起来读一读。
kān（看护） zhēng（正月）
看 正
kàn（看见） zhèng（正好）
3.他想做的第一件好事没做成，还让妹妹不开心，那我们来看一看他想的第二件好事是什么吧。（演示第15-17张幻灯片）www.21-cn-jy.com
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。【来源：21·世纪·教育·网】
师：他这次想着做什么好事呢？
生：保护奶奶。
师：在他想着怎样保护奶奶的时候，奶奶对他说了什么呀？
生：小尤拉，去把碗碟收拾好。
收拾：整理、布置、整顿。
师：在奶奶需要他帮助的时候他帮助奶奶了吗？
生：没有。
师：他是怎样回答奶奶的？
生：我没工夫！
4.同学们做的真棒，下面我们来看尤拉想做的第三件好事是什么呀？（演示第18-22张幻灯片）
尤拉往下想：如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
师：同学们，尤拉这次想着做什么好事呢？
生：如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。
师：那么小狗跟他摇尾巴的时候，他又是什么态度呢？
生：不耐烦。
师：从哪儿看出来的？
生：走开，别打扰我想事情。
打扰：干扰，扰乱。
师：同学们，尤拉想了三件要做的好事，他做成了吗？
生：没有。
师：他为什么没有做成呢？
生：他想做轰动的大事。
师：在他想着看护妹妹，保护奶奶、小狗的时候，他们正好需要他的帮助，他是怎样对待他们的，他们又是怎样的反应？2·1·c·n·j·y
尤拉的态度 反应
走开，别打断我想事情！ 噘着嘴走开 妹妹
我没工夫！ 摇摇头 奶奶
走开，别打扰我想事情。 夹着尾巴跑了 小狗
师：同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？赶快讨论一下吧。
5.师：他这样对待妹妹、奶奶、小狗，妈妈是怎样说的呢？读第5自然段。（演示第23-27张幻灯片）www-2-1-cnjy-com
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带妹妹玩儿，帮奶奶收拾碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
师：妈妈是怎样回答他的呢？
生：带妹妹玩儿，帮奶奶收拾碗碟，给小狗弄点儿水喝。
师：你们觉得做这些事容易吗？
生：容易。
师：那此时你们认为好事是什么样的事呢？
生：平时的小事。
师：从这篇短文中，你们学到了什么呢？
生：做好事不一定要做惊天动地的大事，把平时的小事都做好就是做了很多的好事。
师：那在以后的生活中，你们要怎样做事情呢？大家讨论一下吧。
6.归纳总结（演示第28、29张幻灯片）
（1）《想做好事的尤拉》这篇短文告诉了我们什么道理？
好事不分大小，只要可以帮助别人，给别人带来快乐就是做好事。
（2）尤拉都在想做哪三件好事呢？
如果妹妹病了，我就去看护她；
如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它；
如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。
四、课堂总结（演示第30张幻灯片）
《想做好事的尤拉》这篇短文中，尤拉想着“做三件好事”，最后却什么都没做成。这告诉我们，做好事不能只想而不去做，因为事情不论大小，只要能帮助别人就是在做好事。
五、课堂练习（演示第31、32）
1.我会扩词。
给（给与）（交给）
夫（夫人）（丈夫）
过（过年）（过时）
2.仿写句子。（用“……好像……”造句）
小狗摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”
①雨哗哗的下着，好像在给我们演奏乐曲。
②花儿在风中摇摆，好像在向我们点头。
六、作业布置（演示第33张幻灯片）
1. 和同学讨论怎样做才算做是做好事？
2. 完成课后习题。
【板书设计】（演示第34张幻灯片）
想做好事的尤拉
看护妹妹
尤拉 想 保护奶奶 什么都没做成
帮助小狗
【教学反思】
《想做好事的尤拉》这篇小短文，讲述了尤拉想象“妹妹病了”、“狼来抓奶奶”、“小狗掉到水井里”他会怎样去做，而当这些人需要他帮助的时候他却凶巴巴地拒绝了帮助他们，到最后却一件好事都没做成的故事。文章通过三个小片断告诉我们一个道理：做好事不分大小，只要能给别人带来快乐就是在做好事。21cnjy.com
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想做好事的尤拉
语文S版 一年级下
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
同学们，你们看到了有个老奶奶在过马路，你们会怎么做呢？
那在家里你们看到妈妈正在做饭，你们会怎么做呢？
帮妈妈摘菜。
把老奶奶扶过去。
教学目
导入新课
想 做 好 事 的 尤 拉
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
fū
夫
mèi
妹
gěi
给
gē
哥
zuò
坐
guò
过
教学目标
初读感知
“妹”的偏旁是
女
“给”的偏旁是
“坐”的偏旁是
“过”的偏旁是
土
纟
辶
我来认偏旁
教学目标
初读感知
教学目标
初读感知
看护
摇摇头
工夫
收拾
事情
哥哥
妹妹
好事
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
课文讲述
了一件什
么事？
讲述了尤拉一直想做好事，结果却没有做成。
教学目标
新课讲解
同学们，我们知道了这篇文章说的是谁的故事？
尤拉。
他想干什么呢？
他想做点好事。
教学目标
新课讲解
如果：
他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩儿吧！”“走开，别打断我想事情！”妹妹噘着嘴，走开了。
假如，假使。
教学目标
新课讲解
文中的“他”指的是谁？
尤拉。
他在干什么呢？
想事情。
想什么事情呢？
如果妹妹病了，我就去看护她。
他去做了看护妹妹的事了没有？
没有。
教学目标
新课讲解
那接下来发生了什么事情呢？
从哪儿可以看出来？
妹妹找尤拉带她出去玩，尤拉不客气地把妹妹赶走了。
走开，别打断我想事情！
教学目标
新课讲解
照顾好妹妹，陪妹妹出去玩。
同学们，你们觉得怎样做才算是看护妹妹呢？
教学目标
新课讲解
看
kān
kàn
（看护）
（看见）
正
zhēng
zhèng
（正月）
（正好）
教学目标
新课讲解
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。
教学目标
新课讲解
他这次想着做什么好事呢？
保护奶奶。
在他想着怎样保护奶奶的时候，奶奶对他说了什么呀？
小尤拉，去把碗碟收拾好。
收拾：
整理、布置、整顿。
教学目标
新课讲解
在奶奶需要他帮助的时候他帮助奶奶了吗？
他是怎样回答奶奶的？
没有。
我没工夫！
教学目标
新课讲解
尤拉往下想：如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
教学目标
新课讲解
同学们，尤拉这次想着做什么好事呢？
如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。
那么小狗跟他摇尾巴的时候，他又是什么态度呢？
从哪儿看出来的？
走开，别打扰我想事情。
干扰，扰乱。
不耐烦。
打扰：
教学目标
新课讲解
同学们，尤拉想了三件要做的好事，他做成了吗？
他为什么没有做成呢？
没有。
他想做轰动的大事。
教学目标
新课讲解
在他想着看护妹妹，保护奶奶、小狗的时候，他们正好需要他的帮助，他是怎样对待他们的，他们又是怎样的反应？
尤拉的态度
反应
妹妹
走开，别打断我想事情！
噘着嘴走开
我没工夫！
摇摇头
奶奶
小狗
走开，别打扰我想事情。
夹着尾巴跑了
教学目标
新课讲解
同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？赶快讨论一下吧。
教学目标
新课讲解
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带妹妹玩儿，帮奶奶收拾碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
教学目标
新课讲解
妈妈是怎样回答他的呢？
带妹妹玩儿，帮奶奶收拾碗碟，给小狗弄点儿水喝。
你们觉得做这些事容易吗？
容易。
教学目标
新课讲解
那此时你们认为好事是什么样的事呢？
平时的小事。
教学目标
新课讲解
做好事不一定要做惊天动地的大事，把平时的小事都做好就是做了很多的好事。
从这篇短文中，你们学到了什么呢？
教学目标
新课讲解
那在以后的生活中，你们要怎样做事情呢？大家讨论一下吧。
教学目标
归纳总结
《想做好事的尤拉》这篇短文告诉了我们什么道理？
好事不分大小，只要可以帮助别人，给别人带来快乐就是做好事。
教学目
归纳总结
尤拉想做哪三件好事呢？
如果妹妹病了，我就去看护她；
如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它；
如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。
教学目标
课堂小结
《想做好事的尤拉》这篇短文中，尤拉想着“做三件好事”，最后却什么都没做成。这告诉我们：做好事不能只想而不去做，因为事情不论大小，只要能帮助别人就是在做好事。
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
给（ ）（ ）
夫（ ）（ ）
过（ ）（ ）
给与
夫人
过年
交给
丈夫
过时
教学目标
课堂练习
小狗摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”
用“……好像……”写句子。
①雨哗哗的下着，好像在给我们演奏乐曲。
②花儿在风中摇摆，好像在向我们点头。
教学目标
作业布置
1.和同学讨论怎样做才算做是做好事？
2. 完成课后习题。
教学目标
板书
想做好事的尤拉
尤拉
看护妹妹
保护奶奶
帮助小狗
什么都没做成
想
谢 谢！
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