三年级英语下册教案 unit 3 lesson 4(1)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit 3 lesson 4(1)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-23 20:19:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 3 Family members
Lesson 4
课题 Unit 3 Family members
教学目标 1.能熟练掌握本单元所学的字母.单词和短语。2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。3.培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预 习作 业 1.复习学过的单词。2.听录音，试着跟读句型。
教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A热身导入1. Sing the songs 2. Greetings 3. Revision the words of family members:grandfather, grandmother…B教师导航1.学生用Is this your…… 猜测照片上的人物2. Revision the lettersa 生 read the letter as quickly as possible.b Have a dictation.c Listen and number听录音，根据所听内容顺序给图编号，d Check the answers together.3.Sing a songa.学生跟读b. Listen to the tape, learn to sing the song “Family song”c. Sing after the tape.d. Sing together.4.学习做相册 a Get six cards .b Stick them with tape .c Fold them .d Draw a picture on the cover .e Paste your photos.C合作探究Talk about the pictures on page 22.（学生用本单元学到的交际用语谈论一下图片上的人物）This is …, I think. Is he/she… Who’s he/she D反馈总结学生小组自由谈论各自全家福照片上的人物:A: Is this your… B: ……A: Who’s he/she B: …..A: This is …., I think.B: Yes/No,…..E课堂检测：听音写出下列单词的中文get, draw, fold , paste, stick完成练习,检查答案，订正错误。F作业布置： ★完成《听读训练》UNIT 3 ★★用英语说出做相册步骤，并介绍相册中的照片 教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。师生问答教师出示全家福照片Look, this is my family photo.指照片上的小女孩问Who’s the girl Guess!T show the letter cards让生听一听，画一画，完成练习册上12页的练习，进一步巩固本单元所学的单词。教师领读歌词，必要时教师做适当解释教师讲解制作像册过程，学生理解英文说明。教师巡视指导教师示范并巡视指导教师讲评并评价明确作业要求。
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 3 Family members
Lesson 4
课题 Unit 3 Family members
教学目标 1.能熟练掌握本单元所学的字母.单词和短语。2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。3.培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预 习作 业 1.复习学过的单词。2.听录音，试着跟读句型。
教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A热身导入1. Sing the songs 2. Greetings 3. Revision the words of family members:grandfather, grandmother…B教师导航1.学生用Is this your…… 猜测照片上的人物2. Revision the lettersa 生 read the letter as quickly as possible.b Have a dictation.c Listen and number听录音，根据所听内容顺序给图编号，d Check the answers together.3.Sing a songa.学生跟读b. Listen to the tape, learn to sing the song “Family song”c. Sing after the tape.d. Sing together.4.学习做相册 a Get six cards .b Stick them with tape .c Fold them .d Draw a picture on the cover .e Paste your photos.C合作探究Talk about the pictures on page 22.（学生用本单元学到的交际用语谈论一下图片上的人物）This is …, I think. Is he/she… Who’s he/she D反馈总结学生小组自由谈论各自全家福照片上的人物:A: Is this your… B: ……A: Who’s he/she B: …..A: This is …., I think.B: Yes/No,…..E课堂检测：听音写出下列单词的中文get, draw, fold , paste, stick完成练习,检查答案，订正错误。F作业布置： ★完成《听读训练》UNIT 3 ★★用英语说出做相册步骤，并介绍相册中的照片 教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。师生问答教师出示全家福照片Look, this is my family photo.指照片上的小女孩问Who’s the girl Guess!T show the letter cards让生听一听，画一画，完成练习册上12页的练习，进一步巩固本单元所学的单词。教师领读歌词，必要时教师做适当解释教师讲解制作像册过程，学生理解英文说明。教师巡视指导教师示范并巡视指导教师讲评并评价明确作业要求。
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