四年级英语下册教案 unit 3(11)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语下册教案 unit 3(11)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-23 20:19:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 3 What’s your job
课题4B Unit 3 What's your job 第二课时（ Part B. Look, read and learn部分复数词的补充; C. Work in pairs中复数的句子 ）
三维目标 1.复习巩固单词：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a cook, a farmer，并学会其复数形式。 2.巩固句子：What’s your/his/her job 及其回答，能听懂、会说、会读、会写 其复数句子:What are their jobs 及其回答：They are …….3.能听得懂、会说和会读日常交际用语：What do you want to be I want to be …….4.能积极运用英语进行交流,学会与他人合作,。
预习作业教学准备 试着写出B部分单词的复数形式。
单词图片， 录音机，教学用表格 ，多媒体课件
学程预设热身导入Step1. Free talk and lead in 1.T: 多媒体呈现邻班几个被大家熟悉的同学照片Who's the boy with…？Who's the girl in …？2. 教师呈现自己的全家福，学生针对照片内容向老师提问：S: Who’s the man /woman with /in the …… What’s his /her job (在形式回答的过程中板书相关的单词)预习展示请几个学生上黑板写出这几个单词的复数形式。试着读一读单词的复数形式。合作探究学习单词的复数形式。根据前面所学的名词复数的规则，一起讨论B部分的单词的复数形式。一般情况下加-s：waiters、 drivers、workers、cooks、farmersS结尾的加-es：waitresses不规则的：policemen、 policewomen体会复数单词的读音。（出示教材中的人物图片：Mr Black Mrs Black Miss Li Mr Green David Liu Tao ）T: What’s his /her job (同时出示Mr. Black Mrs. Black的图片)T: What are their jobs 教学their . 用their 组一些词组：their bookstheir pens their balls their noses教学句子：What are their jobs 学生回答:They are …….在教师辅导下，学生朗读B部分单词的复数形式，注意读音的准确。多媒体出示表格：问一位学生：What do you want to be…… ？ 引导他用：I want to be a /an …….然后在学生所说职业的空格内打勾。巩固练习教师说一个职业类的单词，学生很快说出其复数形式。Do part C, Picture 3，4学生带着表格问班上其余的学生：What do you want to be…… ？ 其余学生根据实际情况作相应的回答。达标检测填空：1. What’s (he) job Is a driver.2. What’s (her) job Os a nurse.3. What their (farmer).4. What do you want I want (waitress).作业布置正确得写出B 部分各单词的复数形式。书P25 Picture1.2.5.6的对话写在家作本上。预习A部分内容，听录音3 遍。 导航策略用学生熟悉的人物复习句型。教师根据学生的提问作相应的回答，并补充其他职业类的单词;engineer mechanic office worker postman barber shop assistant 学生回忆前面所学的名词的复数形式：一般情况下在词尾加-s。s结尾的单词加-es 。不规则的情况:man—men woman-womencooks中的s是清辅音，其余是浊辅音；waitresses中的es发iz；policeman和policemen发音一样；policewomen中的women。学生根据图片在老师的引导下正确回答：He's /She's a ……。形式在老师手势的提示下理解their 的意思。引出同音词：there 提醒学生注意job必须用复数形式。注意区分读音their 和they are让学生体会their后面所用的一般是名词的复数。teacherdoctorworkernurse Li Lei 教会学生说：What do you want to be…？和I want to be a /an ……这两个句子。出示图片，学生用句型：What are their jobs They are …….通过比赛的形式，看看在相同的时间内谁调查的人数最多。最后统计出各类职业的男生、女生数，完成书上的统计表格：Hoe many boys and girls want to be a /a …… 调整反思
Job
Name
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 3 What’s your job
课题4B Unit 3 What's your job 第二课时（ Part B. Look, read and learn部分复数词的补充; C. Work in pairs中复数的句子 ）
三维目标 1.复习巩固单词：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a cook, a farmer，并学会其复数形式。 2.巩固句子：What’s your/his/her job 及其回答，能听懂、会说、会读、会写 其复数句子:What are their jobs 及其回答：They are …….3.能听得懂、会说和会读日常交际用语：What do you want to be I want to be …….4.能积极运用英语进行交流,学会与他人合作,。
预习作业教学准备 试着写出B部分单词的复数形式。
单词图片， 录音机，教学用表格 ，多媒体课件
学程预设热身导入Step1. Free talk and lead in 1.T: 多媒体呈现邻班几个被大家熟悉的同学照片Who's the boy with…？Who's the girl in …？2. 教师呈现自己的全家福，学生针对照片内容向老师提问：S: Who’s the man /woman with /in the …… What’s his /her job (在形式回答的过程中板书相关的单词)预习展示请几个学生上黑板写出这几个单词的复数形式。试着读一读单词的复数形式。合作探究学习单词的复数形式。根据前面所学的名词复数的规则，一起讨论B部分的单词的复数形式。一般情况下加-s：waiters、 drivers、workers、cooks、farmersS结尾的加-es：waitresses不规则的：policemen、 policewomen体会复数单词的读音。（出示教材中的人物图片：Mr Black Mrs Black Miss Li Mr Green David Liu Tao ）T: What’s his /her job (同时出示Mr. Black Mrs. Black的图片)T: What are their jobs 教学their . 用their 组一些词组：their bookstheir pens their balls their noses教学句子：What are their jobs 学生回答:They are …….在教师辅导下，学生朗读B部分单词的复数形式，注意读音的准确。多媒体出示表格：问一位学生：What do you want to be…… ？ 引导他用：I want to be a /an …….然后在学生所说职业的空格内打勾。巩固练习教师说一个职业类的单词，学生很快说出其复数形式。Do part C, Picture 3，4学生带着表格问班上其余的学生：What do you want to be…… ？ 其余学生根据实际情况作相应的回答。达标检测填空：1. What’s (he) job Is a driver.2. What’s (her) job Os a nurse.3. What their (farmer).4. What do you want I want (waitress).作业布置正确得写出B 部分各单词的复数形式。书P25 Picture1.2.5.6的对话写在家作本上。预习A部分内容，听录音3 遍。 导航策略用学生熟悉的人物复习句型。教师根据学生的提问作相应的回答，并补充其他职业类的单词;engineer mechanic office worker postman barber shop assistant 学生回忆前面所学的名词的复数形式：一般情况下在词尾加-s。s结尾的单词加-es 。不规则的情况:man—men woman-womencooks中的s是清辅音，其余是浊辅音；waitresses中的es发iz；policeman和policemen发音一样；policewomen中的women。学生根据图片在老师的引导下正确回答：He's /She's a ……。形式在老师手势的提示下理解their 的意思。引出同音词：there 提醒学生注意job必须用复数形式。注意区分读音their 和they are让学生体会their后面所用的一般是名词的复数。teacherdoctorworkernurse Li Lei 教会学生说：What do you want to be…？和I want to be a /an ……这两个句子。出示图片，学生用句型：What are their jobs They are …….通过比赛的形式，看看在相同的时间内谁调查的人数最多。最后统计出各类职业的男生、女生数，完成书上的统计表格：Hoe many boys and girls want to be a /a …… 调整反思
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