1.1 观察辣椒植株 表格式教案

1.1
观察辣椒植株
教案
课
题
观察辣椒植株
总课时数
1
第
1
课时
教
学目
标
1、学生能从形态上认识植物的六大器官。2、学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。3、了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
教材分析
重点难点设计方法
重点：学生能从形态上认识植物的六大器官。难点：了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。设计：提出问题——观察——探究——分析小结方法：观察法
教学过程
导入：在客厅里几个小朋友围坐在一起，桌面上摆着一些新鲜辣椒，这是彬彬利用自家阳台栽培成功的收获的辣椒。提问：辣椒植株长什么样子呢？谁见过整株辣椒？学生自由回答，引入课题新课：活动一：观察一棵辣椒（一）出示辣椒植株图片，结合学习过的红番茄，写出辣椒植株的组成部分1.提问：你瞧,它就是长辣椒的植物了，你认真观察一下，你发现它有哪几部分，可以叫出各部分的名字吗？（出示全株辣椒实物）2.观察：分组观察辣椒，交流各自的发现，并画下辣椒的样子，记录观察结果。学生小组合作，在图片上标注出辣椒植株的组成部分（二）观察对比：番茄与水稻植株对比分析，学生小组分析小结小结：绿色开花植物是地球上最常见的植物，都有根、茎、叶、花、果实和种子组成趣味记忆竞赛限时对植物的六大组成部位进行记忆，看谁记得又快又准确。胜利的同学分享自己的记忆方法。活动二、认识辣椒叶、玉米叶区别
1.提问：辣椒和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处？(辣椒叶、玉米叶实物）要求：通过比较观察的方法，使用感觉器官看、摸、嗅等比较它们大小、颜色、气味、光滑、厚薄等方面的异同。除此之外，看你还能发现哪些不同？
2.观察：分组观察玉米和辣椒叶子标本，并将辣椒叶子的样子画下来。
3.交流：学生汇报观察结果。
4.归纳：两者的叶子都是绿色的，辣椒是复叶，绿色、粗糙，有网状叶脉；玉米叶子大，长条形，绿色，光滑、薄，有条形叶脉。
交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。
认识其他叶子特征的活动：将大家带回的叶子统一排列在桌上，每位同学为其中一片叶子写一张“身份证”，写清楚它的特征，读给大家听，请大家猜猜是哪片叶子　三、小结。
布置作业
观察植物的叶子
板书设计
观察辣椒植株根、茎、叶、花、果实和种子
教学后记
本课通过讨论，认识绿色植物对自然界的意义。学生能从形态上认识植物的六大器官。此课的观察活动，最好采用全株辣椒和玉米叶实物。在课堂上通过观察植物体，直观的观察出植物的组成部位。通过比赛，增加课堂的趣味性与学生的记忆力。